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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：國(guó)企改制實(shí)務(wù)與上市股權(quán)激勵(lì) | |
| 主講老師：許愿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子 第一節(jié) 國(guó)企改革二十年歷程回顧與破局 一、1994-2003年之國(guó)企改革十年破局 二、“郎顧之爭(zhēng)”導(dǎo)致國(guó)企改革止步回顧 三、2004-2013之國(guó)企改革十年攻堅(jiān) 四、二十年“國(guó)退民進(jìn)&.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效能職場(chǎng)沖突管理 | |
| 主講老師：劉超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序論、認(rèn)知重塑——沖突無(wú)處不在 案例：《笑傲江湖》帶來(lái)的啟示 第一部分 職場(chǎng)沖突深度剖析 一、沖突概述 案例：職場(chǎng)沖突的代價(jià) 沖突基本認(rèn)知 ɨ.. | |
| 課程名稱(chēng)：中年男士健康管理——生活工作雙豐收 | |
| 主講老師：葛敬儒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高血壓 一、高血壓有哪些原因？分為哪些種類(lèi)？ ——原發(fā)性、繼發(fā)性高血壓的治療差別 二、舒張壓和收縮壓的意義 三、臨床表現(xiàn) 1. 經(jīng)常覺(jué)得眩暈，也有很多患者無(wú)異常感覺(jué)或不適，體檢時(shí)查出血壓高 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：私募基金管理與投資 | |
| 主講老師：劉贏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 私募股權(quán)投資概要 1.基金的相關(guān)概念 1.1 基金與私募股權(quán)基金的概念 1.1.1什么是基金 1.1.2什么是私募股權(quán)基金 1.2 私募股權(quán)基金的發(fā)展歷史 1.2.2私募股權(quán)基金的由來(lái) 1.2.2第一家私募股權(quán)基金的.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)財(cái)務(wù)粉飾及造假的手法識(shí)別與防范 | |
| 主講老師：陸滿(mǎn)平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)家應(yīng)了解的基本財(cái)務(wù)原理和財(cái)務(wù)關(guān)系 二、企業(yè)家重點(diǎn)關(guān)注的財(cái)務(wù)科目 1）營(yíng)業(yè)收入；2）凈利潤(rùn)；3）所有制權(quán)益；4）可持續(xù)盈利能力；5）應(yīng)收賬款；6）關(guān)聯(lián)交易及其財(cái)務(wù)影響；7）同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)及其財(cái)務(wù)影響；8）八項(xiàng)計(jì)提；9）非經(jīng)常性損益；.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的企業(yè)突破五步法 | |
| 主講老師：楊連合 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)企業(yè)造成了哪些影響？ 一、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化-站在產(chǎn)業(yè)全局看企業(yè) 產(chǎn)業(yè)鏈上的各環(huán)都會(huì)互聯(lián)網(wǎng)化 案例分析，洞察內(nèi)部奧妙 二、技術(shù)驅(qū)動(dòng)企業(yè)變革，環(huán)境提供條件 新技術(shù)：.. | |
| 課程名稱(chēng)：筆下生輝——公文寫(xiě)作規(guī)范與技巧 | |
| 主講老師：楊志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：破冰分組 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：公文寫(xiě)作的痛苦指數(shù)與優(yōu)劣公文比較 第一講：構(gòu)建公文認(rèn)知——“成竹在胸、下筆有神” 一、走進(jìn)公文 1. 公文的涵義—公家文書(shū)，官方文件 2. .. | |
| 課程名稱(chēng)：商務(wù)演講與呈現(xiàn) | |
| 主講老師：徐毅 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：課前導(dǎo)入 序章：課前評(píng)估和預(yù)習(xí) 1. 調(diào)研和評(píng)估 1）演講現(xiàn)狀調(diào)研 2）學(xué)員能力評(píng)估 3）待解決問(wèn)題思考 2. 線上音頻預(yù)習(xí)課 1）聽(tīng)課動(dòng)機(jī)激發(fā) 2）課程內(nèi)容預(yù)習(xí) 3）課上演講演練準(zhǔn)備 工具：調(diào)研和評(píng)估問(wèn)卷、.. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)始人的融資工具包 | |
| 主講老師：楊艷梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、融資前必備的思維和規(guī)劃 -融資的八大環(huán)節(jié) -融資前必須明確的八大原則 -融資的原因（創(chuàng)始人應(yīng)想清楚你為什么急需融資） -融資的規(guī)模 -融資的結(jié)構(gòu)（債權(quán)和股權(quán)融資方式的占比） -融資成本 -融資過(guò)程中創(chuàng)始人需要哪些素質(zhì) .. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：劉華鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)模式創(chuàng)新”診斷評(píng)估 （1）診斷企業(yè)存在的問(wèn)題 （2）判斷您的企業(yè)是否具備投資的價(jià)值 （3）您的企業(yè)是否處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的頂端 （4）您的企業(yè)是否具備上市基因 第二講：&ld.. | |
| 課程名稱(chēng)：股權(quán)投資財(cái)務(wù)盡職調(diào)查實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：馬軍生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、財(cái)務(wù)盡職調(diào)查概述和私募股權(quán)投資財(cái)務(wù)分析核心指標(biāo)解讀 1、盈利能力分析：ROIC、ROE、ROA辨析 2、盈利能力分析：如何解讀利潤(rùn)表和利潤(rùn)率（毛利率、凈利率） 2、營(yíng)運(yùn)能力分析：周轉(zhuǎn)率指標(biāo)的本質(zhì)是什么？ 4、成長(zhǎng)能力分析：如.. | |
| 課程名稱(chēng)：高層次人才的精準(zhǔn)選拔技術(shù) | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：識(shí)人用人，李書(shū)福做對(duì)了什么 第一篇 招聘面試前的三個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知 1、如何才能成為一名合格的面試官 2、影響領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效的三個(gè)主要因素 3、基于三重匹配的高層次人才選任標(biāo)準(zhǔn) 案例：L公司領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建 練習(xí)：組織/團(tuán).. | |
| 課程名稱(chēng)：市場(chǎng)調(diào)研技能提升 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)券設(shè)計(jì) 市場(chǎng)調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則 相關(guān)性 一般性 邏輯性 明確性 非誘導(dǎo)性 便于匯總分析 第一章：市場(chǎng)調(diào)研實(shí)操 一、利用百度指數(shù)分析 1)多維度分析關(guān)鍵詞熱度及其變化 2)百度指數(shù)概況分析 3.. | |
| 課程名稱(chēng)：新員工入職直通車(chē) | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、我是誰(shuí)？從社會(huì)人到職業(yè)人該如轉(zhuǎn)換思想？ 1.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)三要素：領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、統(tǒng)一 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 什么是團(tuán)隊(duì) 互動(dòng)討論：什么是公司？公司是不是家？什么是人性化？ 2.職業(yè)化：少一點(diǎn)狹隘的主人翁.. | |
| 課程名稱(chēng)：教練型領(lǐng)導(dǎo)——塑造成長(zhǎng)型組織 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？ 1.教練的來(lái)源 2.你眼中的教練領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)什么樣 互動(dòng)：什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？ 故事：俱樂(lè)部的棒球與高爾夫球教練 二、教練型領(lǐng)導(dǎo)與其它型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？ 1.命令型領(lǐng)導(dǎo) 1)照我說(shuō)的做，我就是權(quán)威 2.榜樣型.. | |
| 課程名稱(chēng)：打破固有思維，尋找營(yíng)銷(xiāo)亮點(diǎn)——新常態(tài)下的的營(yíng)銷(xiāo)增長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、人類(lèi)的2種思維模式 1、左右腦思維的原理 2、思維對(duì)認(rèn)知的影響 3、固有化思維的情況 工具：一道小學(xué)數(shù)學(xué)題 案例：從OICQ到QQ——馬化騰是如何變小白的 目的：清空固有思維模式，重新思考 .. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)品牌營(yíng)銷(xiāo)從創(chuàng)意開(kāi)始 | |
| 主講老師：金滿(mǎn)錚 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何找到細(xì)分市場(chǎng) ？ 1. 消費(fèi)者的需求，是產(chǎn)品誕生的原動(dòng)力。 2. 創(chuàng)業(yè)者的idea或者產(chǎn)品的功能，只解決一種問(wèn)題。 3. 產(chǎn)品的全方位定位。（樣品，產(chǎn)品，商品，用品） 4.產(chǎn)品線定款定價(jià)策略。（引流款，爆款，利潤(rùn)款，品牌.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的自我覺(jué)察與角色定位 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人性的總體脈絡(luò)架構(gòu) 1. 內(nèi)在心理特征層級(jí)（3-9-27-81法則） 2. 區(qū)分“三區(qū)”的方法和技巧 3．三種類(lèi)型特質(zhì)經(jīng)營(yíng)決策的優(yōu)缺點(diǎn)； 4. 民族性格特質(zhì)對(duì)我們工作生活的影響 二、 九種性格的大概.. | |
| 課程名稱(chēng)：Excel中高級(jí)培訓(xùn)大綱（3天的內(nèi)容） | |
| 主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 上午 下午 第一章 Excel技巧與操作 1.1 數(shù)據(jù)有效性 1.1.1 創(chuàng)建下拉菜單 1.1.2 保護(hù)公式單元格 1.1.3 限制重復(fù)輸入 1.2 工具-選項(xiàng) 1.2.1 視圖美化 1.2.2 .. | |
| 課程名稱(chēng)：擦亮你的職場(chǎng)品牌 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：新員工踏入職場(chǎng)真正的保障 就業(yè)保障VS職業(yè)保障 保障的來(lái)源——職場(chǎng)真正的安全感的建立 開(kāi)啟職業(yè)化模式：RED 更新進(jìn)化：觀念管理 能量轉(zhuǎn)換：態(tài)度管理 發(fā)現(xiàn)之旅：行為管理 一級(jí)大綱：新員工成為職.. | |
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