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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：高績效團(tuán)隊實戰(zhàn)六招致勝 | |
| 主講老師：郭一諾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：創(chuàng)建高績效團(tuán)隊 一、什么是高績效團(tuán)隊 1. 高績效團(tuán)隊的特點（8個一） 1）一個愿景2）一個目標(biāo)3）一種文化4）一個領(lǐng)導(dǎo) 5）一份責(zé)任6）一種溝通7）一個優(yōu)勢8）一個規(guī)則 案例：西游記取經(jīng)團(tuán)隊、星巴克的合作文化 2... | |
| 課程名稱：幸福心理學(xué)A課程大綱 | |
| 主講老師：章震宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：時間 主題 內(nèi)容 活動 9:00-12：00 認(rèn)識幸福——關(guān)注正向心理 積極心理學(xué)興起 消極心理學(xué)的視角 積極心理學(xué)的基石 幸福心理學(xué)的風(fēng)靡 幸福究竟是什么 現(xiàn)代人的.. | |
| 課程名稱：在職培訓(xùn)(OJT)方法與訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王學(xué)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：如果是你怎么辦？ 1. 企業(yè)培訓(xùn)的三大形態(tài) Off-OJT OJT SD 2. 關(guān)于OJT的思考 (1) 為什么要OJT？ (2) OJT培訓(xùn)什么？ (3) 如何實施OJT？ (4) 如何評價OJT？ .. | |
| 課程名稱：PowerPoint精美制作與演示技巧 | |
| 主講老師：劉道軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程大綱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一部分. 提升文檔制作效率 一. 幻燈片排版利器——版式 二. 瞬間完成幻燈片制作 三. 幻燈片的靈魂——主題與母版 1. 利用設(shè)計主題快速美化幻燈片.. | |
| 課程名稱：敏捷業(yè)務(wù)規(guī)劃工作坊 | |
| 主講老師：吳銘潔 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1.VUCA時代呼喚敏捷 VUCA時代的特征 數(shù)字賦能對組織的沖擊與影響 新生代員工的向往與追求 敏捷的定義與敏捷宣言 敏捷型組織的五大特征 2.. | |
| 課程名稱：爆款產(chǎn)品策劃邏輯及用戶研究方法 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：單元 大綱 內(nèi)容 效益 單元一 企業(yè)為什么需要爆款產(chǎn)品思維 1、什么是爆款思維 2、移動互聯(lián)網(wǎng)時代產(chǎn)品的價格由什么決定？ 3、消費者的變化引發(fā)了爆款思維的發(fā)展 4、爆款思維可以讓企業(yè)有哪些收益 本單元讓學(xué)員了解爆款思維的定義 .. | |
| 課程名稱：循循善誘：引導(dǎo)式培訓(xùn)師 | |
| 主講老師：邢立爽 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：5P引導(dǎo)式培訓(xùn)概述 一、火車跑得快，全靠車頭帶 1. 誰能促動下屬，誰就贏得未來 2. 促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的不同 3. 員工的原動力之謎 4. 關(guān)于誰來解決問題的謬誤 5. 下屬才是解決問題的責(zé)任者 案例分析：.. | |
| 課程名稱：智領(lǐng)-跨部門溝通與沖突管理 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：智領(lǐng)-全面認(rèn)知職場溝通 1.什么是溝通？溝通的原理和特點 2.關(guān)于溝通的兩個思考：來自于蓋洛普公司的一項研究報告 3.職場溝通模型 4.現(xiàn)場演練：溝通中你所容易忽視的環(huán)節(jié) 5.我們在職場如何進(jìn)行有效溝通？ 6.鑒別.. | |
| 課程名稱：顧問式絕對成交5步驟實戰(zhàn) | |
| 主講老師：王曉茹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：頭腦風(fēng)暴：為甚麼顧客只問不買？ 互動：你是顧客信任的銷售嗎？顧客會為甚麼要購買？ 分析：銷售者溝通中購買心理與決策路徑 引入：顧問式銷售模式分析 一、重塑顧問式銷售認(rèn)知 小組討論：何為顧問式銷售？顧問式銷售與傳統(tǒng)銷售差異 思.. | |
| 課程名稱：問題解決與工作改善 | |
| 主講老師：劉昭華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：問題的內(nèi)涵 一、問題定義 1. 什么是問題 2. 問題的常見來源 3. 問題處理的難題 互動研討：請描述一個自己所面對的問題 二、問題種類 1. 救火類問題 2. 發(fā)現(xiàn)類問題 3. 預(yù)測類問題 三、問題意識 .. | |
| 課程名稱：敏捷開發(fā)和溝通管理 | |
| 主講老師：張曉誠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：敏捷開發(fā) 和 溝通管理 一級 二級 細(xì)節(jié) 前導(dǎo) 思想 用到的工具 技術(shù)點 一線常用的敏捷開發(fā)思想 三大經(jīng)典方法 Scrum經(jīng)典 Extreme Programming (XP)極限編程 Kanban.. | |
| 課程名稱：職場人必知的心理學(xué)效應(yīng) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、打好職場根基 1、營造良好第一印象—首因效應(yīng) 2、千萬不要被貼上不好的標(biāo)簽---刻板印象和暈輪效應(yīng) 3、利用好自己人效應(yīng)，警惕巴納姆效應(yīng) 二、在競爭中謀發(fā)展 1、共生效應(yīng) 2、從眾心理中的積極從眾和消極從眾 .. | |
| 課程名稱：搭配的秘密 | |
| 主講老師：于渟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：初級：（1.5天） 一、現(xiàn)在客戶消費心理是什么？ 服飾消費心理的演變和現(xiàn)狀分析 如何從傳統(tǒng)營銷模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌臓I銷模式 新模式下終端所需要具備的新技能——衣櫥.. | |
| 課程名稱：巨人肩膀 創(chuàng)我成功路碑 | |
| 主講老師：姚嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：請您提前準(zhǔn)備：一份自己公司面臨的困難top3（不含政策限制或融資困難） 前言：破冰環(huán)節(jié)，課程目的簡述 (一)體量大需求大的就是大客戶嗎？ 1.1，企業(yè)從大客戶業(yè)務(wù)中需要哪些利益 1.2，準(zhǔn)確定義大客戶，滿足企業(yè)需求 1.3，你.. | |
| 課程名稱：銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)案件風(fēng)險防范 | |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一、信用風(fēng)險典型案例解析（3小時） 1、客戶惡意透支套現(xiàn)引發(fā)信用風(fēng)險案件解析 2、銀行資質(zhì)審核失嚴(yán)致壞賬案 3、銀行貸款激進(jìn)致客戶壞賬案 4、銀行貿(mào)易商保兌倉壞賬案 5、銀行對小企業(yè)放貸沖動案 6、虛假貿(mào).. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)部審計實務(wù)與反舞弊 | |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開篇案例：傳統(tǒng)觀念里最難舞弊的貨幣資金造假案，成為18年底上市公司造假丑聞里又一批黑馬 第一節(jié) 解開企業(yè)內(nèi)部審計的困惑與無力 1 如何保證內(nèi)部審計的獨立性？ 1.1人員獨立 1.2機(jī)構(gòu)獨立 1.3內(nèi)部控制保障 1.4國企尤其.. | |
| 課程名稱：大數(shù)據(jù)時代的經(jīng)營分析 內(nèi)部控制與預(yù)算管理 | |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1. 為什么說內(nèi)控重大缺陷會導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營失??？——內(nèi)控與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系是什么？ 1.1 內(nèi)控失效導(dǎo)致的財務(wù)舞弊經(jīng)典案例 經(jīng)典案例分享：為什么說2018年年報號稱史上最丑陋的年報？ 經(jīng)典案例分享：2018年商.. | |
| 課程名稱：職場PPT制作與演說技巧 | |
| 主講老師：郭龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、、功夫在事前——準(zhǔn)備與構(gòu)思 以終為始：匯報對象區(qū)分、匯報場景區(qū)分 簡報要求：觀點明確、邏輯清晰、容易理解、聲形兼具 簡報類型：陳述型、解釋型、說服型、激勵.. | |
| 課程名稱：成就卓越的組織的四項能力 | |
| 主講老師：秦浩洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前測評：在開始培訓(xùn)前，學(xué)員需要完成一個測評，這個測評包括了20個典型的工作情境，學(xué)員需要從每一個工作情境所對應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)行為中，選出一個自己最有可能采取的行為。 測評結(jié)果：通過對測評報告的解讀，學(xué)員能夠了解自己的主要領(lǐng)導(dǎo)方式、次要領(lǐng).. | |
| 課程名稱：中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的蛻變重生 | |
| 主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、背景 1.宏觀形勢 2.全球數(shù)字經(jīng)濟(jì) 3.技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新 4.信息技術(shù)與實體經(jīng)濟(jì)融合 5.國家政策 案例：國務(wù)院國資委辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)國有企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的通知》 6.疫情、中美關(guān)系競爭 7.人工智能的.. | |
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