管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:行動學習—經(jīng)驗萃取與高效呈現(xiàn)訓戰(zhàn)工坊 | |
主講老師:李沛賢 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介: 一、回顧——成果評估 1.回顧初心:當初的目的、目標和里程碑 用情境重現(xiàn)法回顧行動學習課題立項目的 用聰明五刀法回顧設定的課題總目標 用時間軸法梳理里程.. |
課程名稱:攻無不“課” 課程設計與開發(fā) | |
主講老師:王學利 培訓天數(shù):3 天 | |
課程簡介:模塊一、問題聚焦 需求形成 1.定主題 三點、三聚焦定出“有用“主題 2.定標題 好命名的”三性“原則 任務化命名的四種方法 .. |
課程名稱:職業(yè)規(guī)劃與優(yōu)勢塑造 | |
主講老師:常穎 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分 職業(yè)規(guī)劃的前提 案例:跳槽的結果 何為職場?何為職業(yè) 職業(yè)升級的三個方向 團隊成員與角色分工 場景案例活動:地震了 角色定位決定職業(yè)人的未來 上司是.. |
課程名稱:筑牢企業(yè)安全管理第一道防線 ——企業(yè)班組長安全管理技能提升 | |
主講老師:張永杰 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:班組長的安全責任與意識 一、班組安全的意義 1. 企業(yè)事故多發(fā)的原因分析 2. 班組安全根基不牢,企業(yè)地動山搖 二、班組長要具備的安全意識 1. 風險意識 2. 預防意識 3. 責任意識 4. 遵章意識 三、班.. |
課程名稱:問題界定與分析解決 | |
主講老師:尹樹剛 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:發(fā)現(xiàn)界定問題 一、發(fā)現(xiàn)問題 1. 問題是如何產(chǎn)生 2. 問題的兩大來源 3. 問題的三種狀態(tài) 實用工具:6核對;3不對照表 二、界定問題 1. 成立行動小組 2. 找到問題關鍵 3. 確定優(yōu)先順序 4. 行動.. |
課程名稱:稅務稽查應對策略及風險控制 | |
主講老師:謝麗 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:金稅三期和稅務稽查 一、金稅三期及相應的配套措施 1. 金稅三期簡介:一個平臺、兩級處理、三個覆蓋、四類系統(tǒng) 2. 金融三期六大創(chuàng)新 3. 征管模式轉型 4. 稅收“黑名單”制度:公布標準、公布.. |
課程名稱:高效會議管理技巧 提綱 | |
主講老師:武文紅 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1人們對會議的理解及沉浸在誤區(qū)中的自我/企業(yè)浪費 1.1與會/參會者的真實心態(tài) 1.2了解會議的意義和目的 1.3了解會議的種類和一般頻率(常規(guī)及成本角度) 1.4新員工需首先掌握的“報/聯(lián)/商”規(guī)則 .. |
課程名稱:人員管理與職業(yè)生涯 | |
主講老師:王琛 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:人力資源管理的主要內容 人力資源管理的基礎 人力資源管理的內容 工作分析與工作設計 人力資源規(guī)劃 員工的招聘、選擇、與錄用 薪資與福利管理 員工安全健康管理 員工流動管理 勞動關系管理 組織與個人績效評估與管理 培.. |
課程名稱:公文寫作課程大綱 | |
主講老師:王宏艷 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:前導 寫作水平測試(問答形式進行) 寫作要旨分析 寫作語言的錘煉途徑與方法 主體 一、公文的元素 1.公文的概念 2.公文的格式化要求 二、常用黨政公文寫作(講練結合形式).. |
課程名稱:管理人員技能提升訓練 | |
主講老師:呂江 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一節(jié)、認識管理 一、管理的概念 1.管理四要素 2.制度管理 3.情感管理 二、從業(yè)務高手到管理高手 1.從員工到優(yōu)秀---融入企業(yè)文化 2.從優(yōu)秀到業(yè)務高手---理解運營 3.從業(yè)務高手到管理初步---管理的真諦 .. |
課程名稱:遇見更好的自己 ——壓力管理與情緒調適 | |
主講老師:李汶娟 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一部分 解讀當今時代的職場 1.不同階段的職業(yè)人士 新入職場 多重角色的職業(yè)人士 中年“危機“下的職場人士 2.當今職場的“暗勢力&rdq.. |
課程名稱:企業(yè)戰(zhàn)略轉型與創(chuàng)新 | |
主講老師:周輝 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、企業(yè)戰(zhàn)略轉型 1、什么是企業(yè)戰(zhàn)略?什么是戰(zhàn)略轉型? 戰(zhàn)略轉型是企業(yè)調整經(jīng)營方向、轉變發(fā)展方式、提升價值創(chuàng)造力、重塑造競爭優(yōu)勢,達到新的企業(yè)形態(tài)的過程。 2、為什么要戰(zhàn)略轉型? 近幾年來商業(yè)活動復雜程度和變化頻率發(fā)展非常迅速,.. |
課程名稱:人工智能應用及項目案例分析 | |
主講老師:胡忠 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一.人工智能技術和應用場景的介紹。 a)圖像處理,圖像識別 i.日常生活中的刷臉,人臉識別,火車進站等 ii.公安局的天網(wǎng)系統(tǒng) b)語音處理,語音識別 i.科大訊飛語音輸入法的場景 ii.搜狗智能機器翻譯筆的應用場景 c).. |
課程名稱:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢與創(chuàng)新 | |
主講老師:周一帆 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、基于社會屬性成長的互動娛樂帝國 1、新生代人群解讀 A、深度自我的新生代 B、若即若離的社交 C、我為中心的娛樂 2、騰訊的發(fā)展歷程看中國的互聯(lián)網(wǎng) A、騰訊發(fā)展的3個階段 B、騰訊的內部產(chǎn)品結構 C、騰訊的娛樂發(fā)展趨.. |
課程名稱:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢與創(chuàng)新 | |
主講老師:周一帆 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、基于社會屬性成長的互動娛樂帝國 1、新生代人群解讀 A、深度自我的新生代 B、若即若離的社交 C、我為中心的娛樂 2、騰訊的發(fā)展歷程看中國的互聯(lián)網(wǎng) A、騰訊發(fā)展的3個階段 B、騰訊的內部產(chǎn)品結構 C、騰訊的娛樂發(fā)展趨.. |
課程名稱:關系營銷—中國式客情關系的建立與維護 | |
主講老師:黎紅華 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:中國式關系營銷基礎 一、利益是紐帶,信任是保證 1. 中國式關系營銷兩個關鍵的因素:雙方的利益和彼此的信任 二、組織利益與個人利益 1. 客戶采購首先看的是產(chǎn)品質量、服務和價格帶來的組織利益,其次才是個人利益和人情 三.. |
課程名稱:一線班組長問題分析與解決 | |
主講老師:周新奇 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、準備 1、問題的定義 2、準備解決問題的目的 3、驗證緊急反應行動的方式 4、到達客戶前的驗證 二、 D1 - 明確問題 1、思考工作的“真正目的” 2、明確工作的“理想狀態(tài)&rdq.. |
課程名稱:實用工具類課程編號G03 問題分析與解決 | |
主講老師:劉進華 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:破冰,建立小組 第一部分 導入 解決問題的重要性 1、問題的定義與辨識 1)什么是問題?如何定義問題? 2)問題的本質是什么 現(xiàn)實與期望的差距 2、解決問題四步法概述 1)情景分析,認準真正的問題 2)原因分析,找.. |
課程名稱:向“社交網(wǎng)絡”學習社交禮儀 | |
主講老師:郭弈翎 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、良好的專業(yè)形象是成功的第一步 3秒鐘印象 對方在關注你什么? 案例:明星素顏照 1、觀看影片:《裁縫》小葛變裝前后形象對比 儀容——唯一不變是.. |
課程名稱:精準服務:直達客戶內心的服務策略 | |
主講老師:何春芳 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:服務時代與用戶思維 1. 市場環(huán)境的變化:客戶為本 2. 客戶于企業(yè)的意義:目的和根基 3. 客戶需要的變化:功能需求+情感需求 理論工具:客戶需求的層次模型 頭腦風暴:優(yōu)質服務的關鍵詞有哪些? 第二講:精準服務的核.. |
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