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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：克服團(tuán)隊協(xié)作的障礙 | |
| 主講老師：馬琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：團(tuán)隊協(xié)作的五種障礙模型 什么是真正的團(tuán)隊執(zhí)行力 真正團(tuán)隊的核心要素是什么 真正的團(tuán)隊(組織)=聰明+健康 介紹五種障礙模型 練習(xí)：理解并講述五種障礙模型.. | |
| 課程名稱：違約用電和竊電查處與防治課程大綱 | |
| 主講老師：姜力維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 用電檢查 第一章 用電檢查概述 第一節(jié) 用電檢查的法律性質(zhì) 一、用電檢查 二、用電檢查的法律性質(zhì) 三、供電企業(yè)查處違約用電和竊電常用措施 四、國務(wù)院法制辦和最高院對供電企業(yè)查處違約用電和竊電行為性質(zhì)的界定 .. | |
| 課程名稱：新零售環(huán)境下經(jīng)銷商應(yīng)對之道 | |
| 主講老師：張方金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：后疫情時代經(jīng)銷商面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 一、看清楚趨勢才有未來（新零售時代已經(jīng)到來） 1. 后疫情時代經(jīng)濟(jì)的影響 2. 行業(yè)發(fā)展趨勢與展望 3. 新零售環(huán)境下門店的變化 二、消費者變了（Z世代的崛起） 1. 消費觀念 2.. | |
| 課程名稱：疫情中工作-領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助員工恢復(fù)心態(tài) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、疫情下，人們常見的心理反應(yīng) 1.什么是ptsd 2.不同情況人群心理反應(yīng)不同，大體分為四類 3.這些心理反應(yīng)是否正常。如何甄別 二、情緒的最近發(fā)展區(qū) 1.為什么每個人遇到危機(jī)后的心理反應(yīng)不同 2.情緒的來源和背后的隱語 .. | |
| 課程名稱：營銷創(chuàng)新 ——經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的營銷思維突破 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：主題一：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的營銷創(chuàng)新 1. 營銷創(chuàng)新的意義 2. 企業(yè)的營銷轉(zhuǎn)型 3. 轉(zhuǎn)型期為營銷帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 4. 重振企業(yè)家精神 在推平的世界，如何取得市場先機(jī) 全腦時代的營銷思維 主題二：構(gòu)建營銷創(chuàng)新的系統(tǒng)思維 1... | |
| 課程名稱：中美貿(mào)易戰(zhàn)背景下企業(yè)發(fā)展之路 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、期望：2020年經(jīng)濟(jì)會好嗎？ 1、出口還是內(nèi)需？ 出口：中美貿(mào)易戰(zhàn)未完 一切從美元霸權(quán)開始 以史為鑒知興替：美日貿(mào)易戰(zhàn)、美歐貨幣戰(zhàn) 展望：中美貿(mào)易戰(zhàn)的未來 .. | |
| 課程名稱：鐵軍團(tuán)隊的軍魂與血性 | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：軍魂如磐---鐵軍文化是組織的源代碼 1.軍魂是一個組織的旗幟 2.構(gòu)建軍魂的五個途徑 3.企業(yè)文化如何從墻上到心上 4.熔煉鐵軍文化的三板斧 案例分享與討論 第二講：增長如風(fēng)---讓打勝仗成為習(xí)慣 1.打勝仗的五.. | |
| 課程名稱：大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)營銷 | |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、大數(shù)據(jù)在廣告行業(yè)的實踐在營銷中的應(yīng)用 1、國內(nèi)廣告行業(yè)數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀 2、國內(nèi)BAT巨頭在廣告大數(shù)據(jù)上的發(fā)力 3、騰訊品牌廣告數(shù)據(jù)生態(tài)體系 A、消費者研究DMP模塊 B、第三方數(shù)據(jù)接入DMP模塊 C、品牌自建DMP模塊 D.. | |
| 課程名稱：五維培訓(xùn)力—TTT內(nèi)部培訓(xùn)師授課技巧 | |
| 主講老師：鄔奇峰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：培訓(xùn)師職業(yè)角色認(rèn)知 一、培訓(xùn)師教學(xué)勝任標(biāo)準(zhǔn) 1、一中心 2、兩交流 3、三部曲 4、四步驟 5、五環(huán)節(jié) 二、教育和培訓(xùn)的異同之處？ 1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別 2、成年人的學(xué)習(xí)動機(jī) 3、成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點 .. | |
| 課程名稱：職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練之職業(yè)生涯規(guī)劃與高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 職業(yè)生涯規(guī)劃 第一講：職業(yè)化心態(tài)概述 一、什么是心態(tài) 人生之樹——如果果實是你想要的結(jié)果，那么枝葉、樹干又代表什么，最重要的又是什么 互動練習(xí)：“你看到了什么” 1... | |
| 課程名稱：從技術(shù)走向管理 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、技術(shù)管理者的全局思維 1.何謂“管理”？先理后管，先管后理？ 2.優(yōu)秀的管理者是資源分配者、混亂處理者、談判者 3.技術(shù)主管的思維方式：同理心等 4.優(yōu)秀的主管應(yīng)給員工提供4-5個機(jī)會 a)做事的機(jī).. | |
| 課程名稱：工業(yè)4.0傳統(tǒng)制造業(yè)與物流業(yè)的融合 | |
| 主講老師：燕鵬飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、2015年物流行業(yè)發(fā)展趨勢 二、4.0，智能物流與制造業(yè)需求的匹配 三、傳統(tǒng)制造業(yè)如何互聯(lián)網(wǎng)+ 四、制造業(yè)如何利用物流獲利.. | |
| 課程名稱：網(wǎng)格經(jīng)理綜合營銷能力實戰(zhàn)提升訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分、思維認(rèn)識篇：網(wǎng)格經(jīng)營深耕發(fā)展的思維認(rèn)知提升 1、網(wǎng)格經(jīng)營深耕發(fā)展的必由之路 傳統(tǒng)業(yè)務(wù)市場充分飽和、經(jīng)營困難 ARPU降低、業(yè)務(wù)收入下滑 客戶維系抓手有限、流動頻繁 &#.. | |
| 課程名稱：專業(yè)新聞稿寫作技能提升 | |
| 主講老師：韋志國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)學(xué) 1.案例分析：您是否寫過這樣的“新聞” 2.專業(yè)記者怎樣寫同類稿件 3.“不專業(yè)”問題體現(xiàn)：公文化、模式化、同質(zhì)化 4.專業(yè)新聞稿的基本特征 5.宣傳工作職責(zé)與工作內(nèi)容 .. | |
| 課程名稱：組織設(shè)計理論與實務(wù) | |
| 主講老師：瞿鑫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：戰(zhàn)略研討會 1. 公司使命愿景價值觀分析 2. 宏觀環(huán)境分析 2.1 外部環(huán)境分析 2.2 內(nèi)部環(huán)境分析 3. 公司戰(zhàn)略 3.1市場吸引力分析 3.2公司競爭力分析 3.3業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略 第二單元：組織與組織結(jié).. | |
| 課程名稱：基于品牌競爭力的渠道建設(shè)與經(jīng)營及區(qū)域市場開發(fā) | |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：互聯(lián)網(wǎng)時代新競爭環(huán)境下渠道營銷與渠道發(fā)展 1.互聯(lián)網(wǎng)時代營銷新思維 2.市場經(jīng)濟(jì)下的生存法則 3.市場贏思維 4.營銷成功的關(guān)鍵要素 5.營銷的六個觀念轉(zhuǎn)型 6.什么樣的營銷思想決定銷售績效 7.營銷思維能解決銷.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計劃管理-團(tuán)隊目標(biāo)爆破特訓(xùn)營 | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：目標(biāo)管理概述 1、目標(biāo)管理的定義； 2、目標(biāo)管理技能是管理人員重要的管理技能； 3、目標(biāo)的三大來源---團(tuán)隊溝通定制？往年增長數(shù)據(jù)？當(dāng)下環(huán)境所需？ 4、目標(biāo)與工作職責(zé)的關(guān)系---目標(biāo)決定職責(zé)？根據(jù)職責(zé)達(dá)成目標(biāo)？ 案例.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維——清晰思考、高效表達(dá) | |
| 主講老師：張文報 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維 一、樹立“以受眾為中心”的理念 1. 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié) 2. 先總結(jié)后具體 先論點后論據(jù) 3. 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過程 案例：百度公司產(chǎn)品發(fā)布會 互動：課堂模擬匯.. | |
| 課程名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的爆品設(shè)計策略 | |
| 主講老師：傅強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：戰(zhàn)略篇：爆款產(chǎn)品設(shè)計的戰(zhàn)略理念與思維 前言：火雞VS黑天鵝 第一講：為什么要做爆款產(chǎn)品 一、市場變化太快，螳螂捕蟬黃雀在后，猝不及防 案例分析：數(shù)碼產(chǎn)品VS柯達(dá) 案例分析：微信紅包VS支付寶 案例分析：京東VS天貓 二、&.. | |
| 課程名稱：醫(yī)患關(guān)系協(xié)調(diào)和醫(yī)療事故處理中的法律問題 | |
| 主講老師：馮吉祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生 一、醫(yī)療糾紛的定義 指在醫(yī)療活動中，醫(yī)患雙方對醫(yī)療行為及其后果和原因產(chǎn)生異議所引起的糾紛。 二、醫(yī)療糾紛分類 有過失醫(yī)療糾紛 無過失醫(yī)療糾紛 醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生可分為： ▶醫(yī)源性醫(yī)療糾紛 .. | |
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