當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理者必備技能——高效演講 | |
| 主講老師：趙宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 精心準(zhǔn)備 1.帶著目標(biāo)去演講 2.從聽(tīng)眾出發(fā)去準(zhǔn)備 3.清晰有力傳達(dá)重點(diǎn) 4.規(guī)劃統(tǒng)籌列出大綱 第二章 教你如何“先聲奪人” 1.演講中對(duì)聲音的三個(gè)要求 2.“音量”.. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)的市場(chǎng)化思維 | |
| 主講老師：苗東利 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：售電側(cè)的市場(chǎng)化改革 1. 電能的商品屬性 2. 售電側(cè)并不具備自然壟斷性 第二講：市場(chǎng)化思維的認(rèn)知 1. 壟斷化與市場(chǎng)化的矛盾 2. 市場(chǎng)化思維在電力企業(yè)中缺少的原因 3. 市場(chǎng)化思維的局限性與實(shí)效性 討論：.. | |
| 課程名稱：決戰(zhàn)在基層----現(xiàn)場(chǎng)干部管理技能素質(zhì)提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 現(xiàn)場(chǎng)干部的角色認(rèn)知 ◆ 如何認(rèn)識(shí)管理與管理者 ◆ 認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色 ◆ 現(xiàn)場(chǎng)干部在企業(yè)中的重要地位和使命 ◆ 現(xiàn)場(chǎng)干部現(xiàn)場(chǎng)管理的主要內(nèi)容 ◆ 從球星到教練-職業(yè)能力的提升 ◆ 認(rèn)識(shí)日常管理中的5.. | |
| 課程名稱：Office三劍客在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用技巧 | |
| 主講老師：王貴友 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：Excel篇——數(shù)據(jù)與管理意圖實(shí)現(xiàn)Excel高級(jí)應(yīng)用 第一講：數(shù)據(jù)高效處理技巧 一、必知日常數(shù)據(jù)處理技巧 1. 高效解決80%職場(chǎng)人員數(shù)據(jù)格式的錯(cuò)誤操作 2. 數(shù)據(jù)區(qū)域空白單元格批量填充數(shù)據(jù)的技巧.. | |
| 課程名稱：危機(jī)輿情管理與媒體表達(dá) | |
| 主講老師：孫瑋志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“網(wǎng)絡(luò)輿情”，撲面而來(lái)的狀況 一、洶涌而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)輿情 1. 什么是網(wǎng)絡(luò)輿情 2. 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)于單位的重要性 3. 把握好網(wǎng)絡(luò)輿情的好處 二、網(wǎng)絡(luò)輿情的“危”與&ldquo.. | |
| 課程名稱：5G+物聯(lián)網(wǎng) | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：5G通信網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)特點(diǎn) 1.5G與4G的對(duì)比 2.5G發(fā)展史 3.5G網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù) 第二章：物聯(lián)網(wǎng)起源 1.傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展已經(jīng)臨近天花板 2.工業(yè)領(lǐng)域面臨的跨界威脅前所未有 3.第四次工業(yè)革命-引發(fā)全方位產(chǎn)業(yè)變革 .. | |
| 課程名稱：VoLTE網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、VoLTE無(wú)線部分介紹（0.5h） 1.IMS域注冊(cè)流程 2.eSRVCC無(wú)線部分介紹 3.SRVCC將VoLTE切換到3G/2G網(wǎng)絡(luò) 4.SIP呼叫典型流程 VoLTE Call attempt .. | |
| 課程名稱：供電公司班組長(zhǎng)及以上管理干部管理實(shí)戰(zhàn)技能提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：統(tǒng)一思想 一、習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)企改革發(fā)展、能源電力發(fā)展的重要講話和指示精神 二、落實(shí)“四個(gè)革命，一個(gè)合作”的能源安全新戰(zhàn)略 三、把握國(guó)有企業(yè)“六個(gè)力量”的歷史定位 四、確.. | |
| 課程名稱：天賦優(yōu)勢(shì)——蓋諾普優(yōu)勢(shì)識(shí)別 | |
| 主講老師：鄒文波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知優(yōu)勢(shì) 一、高績(jī)效的卓越性 小游戲：書寫挑戰(zhàn) 1. 如何幫助員工發(fā)揮最大潛能 1）每個(gè)人的不足都比他的優(yōu)勢(shì)要多得多 2）教育的目的就是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而激發(fā)個(gè)人潛能 3）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)不足的平衡 4）潛能.. | |
| 課程名稱：企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理主題培訓(xùn) | |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)影響分析的基本概念 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)理念與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理框架 風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)影響分析的概念 風(fēng)險(xiǎn)財(cái)務(wù)影響分析的意義 2.資產(chǎn)結(jié)構(gòu)扭曲風(fēng)險(xiǎn) ᠊.. | |
| 課程名稱：助力職場(chǎng)—五大突破思維工具 | |
| 主講老師：張文報(bào) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高效溝通、精準(zhǔn)表達(dá)—金字塔思維 一、樹立“以受眾為中心”的理念 1. 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié) 2. 先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù) 3. 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程 案例研討：百度公.. | |
| 課程名稱：微力不小——視頻微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：王學(xué)兵 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：微課知識(shí)學(xué)習(xí) 第一講：知微課—微課作用標(biāo)準(zhǔn)形式 一、微課的作用 1. 員工學(xué)習(xí) 1）實(shí)時(shí)績(jī)效提升 2）崗位技能提升 案例分享：保險(xiǎn)公司銷售員業(yè)績(jī)提升秘籍 3）混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目 案例分享：招商銀行管理人員發(fā).. | |
| 課程名稱：醫(yī)護(hù)禮儀與高效溝通 | |
| 主講老師：路曈 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：醫(yī)護(hù)人員服務(wù)禮儀 第一講：醫(yī)護(hù)服務(wù)禮儀新理念 案例賞析 思考：如果你去醫(yī)院看病，喜歡什么樣的醫(yī)護(hù)人員？ 一．醫(yī)護(hù)服務(wù)禮儀的概念、重要性 1.何為服務(wù)禮儀 2.何為醫(yī)護(hù)禮儀 3.優(yōu)質(zhì)服務(wù)與醫(yī)護(hù)禮儀的必要性 二、良.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－親子教育的藝術(shù) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：親子教育 1.親子教育的內(nèi)涵 2.親子教育的重要性 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師 討論：虎父無(wú)犬子? 單元二：親子教育的誤區(qū) 1.揠苗助長(zhǎng)：別讓孩子輸在起跑線 2.過(guò)度保護(hù)：給孩子包辦代替 3.. | |
| 課程名稱：零售企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、零售企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)與機(jī)遇 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑與邊界突破 2、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)零售企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢(shì) 4、零售企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn) 跨界打劫 利潤(rùn)降低 =.. | |
| 課程名稱：班組管理創(chuàng)新——班組新5T管理法 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序、班組長(zhǎng)管理意識(shí)的轉(zhuǎn)變 1、打破現(xiàn)狀 2、實(shí)現(xiàn)自愿 3、有效性意識(shí) 4、科學(xué)的方法 5、系統(tǒng)健全的判斷 6、謙虛一點(diǎn) 7、注重觀察記錄多走動(dòng) 8、激情、有愛(ài)心 9、拓展思路：三個(gè)和尚挑水的故事展開(kāi)聯(lián)想 一、班組貫徹.. | |
| 課程名稱：有效決策課程大綱 | |
| 主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、知覺(jué) 、記憶和情景 選擇性知覺(jué) 認(rèn)知不協(xié)調(diào) 記憶和事后聰明式偏差 情景依賴性 模塊二、問(wèn)題如何影響答案 可塑性 .. | |
| 課程名稱：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱 | |
| 主講老師：臧日宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與我們 一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來(lái) 二、正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué) 三、什么是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)？ 四、經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決哪些問(wèn)題？ 五、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？ 第二講 需求與供給分析 一、什么是需求？ 二、影響需求的因素 三、需求法.. | |
| 課程名稱：贏在執(zhí)行沙盤模擬實(shí)訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：王悅宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：《贏在執(zhí)行》經(jīng)營(yíng)模擬沙盤實(shí)訓(xùn)課程，定位于對(duì)企業(yè)利潤(rùn)負(fù)責(zé)，更多的關(guān)注如何將企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行到位的執(zhí)行層，通過(guò)加強(qiáng)了企業(yè)內(nèi)部管理流程的設(shè)計(jì)，從而將培訓(xùn)重點(diǎn)更加專注于企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)。 課程將由構(gòu)建公司開(kāi)始，每組學(xué)員所組建的公司均將接手一家外部環(huán)境.. | |
| 課程名稱：對(duì)準(zhǔn)商業(yè)價(jià)值的流程與組織變革 | |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、擁抱變革，通過(guò)變革使華為脫胎換骨 4.為什么要變革？-變革的動(dòng)因，如何理解變革，變革的邏輯與依賴關(guān)系 5.華為變革的指導(dǎo)理念和原則 6.領(lǐng)導(dǎo)變革的方法和途徑 7.以客戶為中心的價(jià)值創(chuàng)造體系 8.華為真實(shí)執(zhí)行變革的辦法 1.. | |
|
