當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：《管理心理學(xué)基礎(chǔ)萃取》課程大綱 | |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 【課程介紹】： 管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對(duì)象，重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，在一定的成本控制條件下，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提。它有助于改善組織結(jié)構(gòu).. | |
| 課程名稱(chēng)：5G+云業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售場(chǎng)景案例賦能 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：運(yùn)營(yíng)商《云業(yè)務(wù)銷(xiāo)售能力提升訓(xùn)練營(yíng)》理論培訓(xùn) 專(zhuān)題一、運(yùn)營(yíng)商云業(yè)務(wù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及公司戰(zhàn)略 1、傳統(tǒng)業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)向提供一站式的”云+網(wǎng)+X”業(yè)務(wù)市場(chǎng)演進(jìn) 案例一：某汽車(chē)零配件老板為什么在我.. | |
| 課程名稱(chēng)：初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)融合——管理者的共情溝通與高效協(xié)作 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 管理即溝通：不會(huì)溝通，如何做管理？ 1. 正確認(rèn)識(shí)溝通？ 2. 溝而不通，問(wèn)題在誰(shuí)呢？ 3. 如何衡量一個(gè)人的溝通能力呢？ 4. 溝通的漏斗和執(zhí)行的“折中折”現(xiàn)象 5. 人際溝通的3個(gè)步驟： .. | |
| 課程名稱(chēng)：產(chǎn)品思維 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 產(chǎn)品思維概述 1.產(chǎn)品思維使人做出高質(zhì)量決策 2.用產(chǎn)品思維，以最小成本創(chuàng)造最大價(jià)值 3.新人迫切需要難以獲取的產(chǎn)品思維 4.產(chǎn)品思維關(guān)鍵詞及核心要素 單元二 重新認(rèn)知用戶(hù)需求 1.用戶(hù)畫(huà)像的正確打開(kāi).. | |
| 課程名稱(chēng)：XX移動(dòng)農(nóng)村集客經(jīng)理市場(chǎng)拓展訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目規(guī)劃及課程大綱 | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：XX移動(dòng)農(nóng)村集客經(jīng)理市場(chǎng)拓展訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn)課綱 天數(shù) 階段 重點(diǎn)內(nèi)容 時(shí)長(zhǎng) 第一天 開(kāi)場(chǎng) 三大運(yùn)營(yíng)商個(gè)人體感分析報(bào)告 1課時(shí) 引言 認(rèn)知自我：5G時(shí)代的網(wǎng)格市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局解讀 農(nóng)村網(wǎng)格市場(chǎng)移動(dòng)產(chǎn)品怎么賣(mài)？ 第一模塊：農(nóng)村集客市.. | |
| 課程名稱(chēng)：TEM企業(yè)全面道德倫理管理 | |
| 主講老師：劉長(zhǎng)城 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)引： 1、最有效的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法； 2、人不成功、不幸福的三大終極原因； 3、請(qǐng)回我們中國(guó)人丟失的三個(gè)寶貝； 4、企業(yè)為什么要修學(xué)道德倫理課程。 第一模塊：思想—行動(dòng)—結(jié)果 1、向世界最頂尖的組.. | |
| 課程名稱(chēng)：從技術(shù)走向管理 ——新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別 1. 企業(yè)管理層級(jí)劃分及基本職責(zé)區(qū)別 2.技術(shù)崗與管理崗的角色區(qū)別 （1）責(zé)任定義不同 （2）核心技能要求不同 （3）工作重心不同 （4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同 （5）關(guān)注重點(diǎn)不同 3.從兵到將&mdas.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)同管理與溝通技能提升 | |
| 主講老師：趙成國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：有效溝通3大癥結(jié) 1. 向上溝通沒(méi)有膽 2. 向下勾通沒(méi)有心 3. 水平溝通沒(méi)有肺 第二講：常見(jiàn)5大協(xié)同困境 1. 雙贏心困境 2. 投資心困境 3. 同理心困境 4. 責(zé)任心困境 5. 大局心困境 第三講：.. | |
| 課程名稱(chēng)：下屬輔導(dǎo)與激勵(lì) | |
| 主講老師：于麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：德魯克談管理者的責(zé)任 1. 德魯克談管理 2. 德魯克談管理者的三大職責(zé) 3. 卓有成效管理者的五大任務(wù) 4. 輔導(dǎo)與激勵(lì)下屬是管理者的重要責(zé)任 第一講：發(fā)現(xiàn)下屬的偏好與長(zhǎng)處 一、學(xué)習(xí)4P風(fēng)格及偏好 1. 認(rèn)識(shí)4P風(fēng).. | |
| 課程名稱(chēng)：上市公司年報(bào)、報(bào)表與投融資 | |
| 主講老師：關(guān)永洪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：理解財(cái)務(wù)報(bào)表的總體思路 1. 財(cái)務(wù)三表及勾稽關(guān)系 2. 資產(chǎn)、負(fù)債、權(quán)益、損益類(lèi)科目及會(huì)計(jì)分錄透徹理解 第一講：財(cái)務(wù)報(bào)告解讀及財(cái)務(wù)分析 一、資產(chǎn)負(fù)債表 1. 貨幣資金與現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物 2. 應(yīng)收賬款賬齡分析、應(yīng)收賬款.. | |
| 課程名稱(chēng)：精益生產(chǎn)系列之單元化生產(chǎn)培訓(xùn) | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例啟示：上海某工業(yè)集團(tuán)單元化生產(chǎn)案例的啟示 第一講：?jiǎn)卧a(chǎn)的本質(zhì) 一、周期壓縮途徑 1.兩個(gè)重要周期 2.兩個(gè)重要時(shí)間 3.利特爾周期法 4.單件流的要求 5.周期壓縮方法 二、單元生產(chǎn)定義 1.定義概念圖示 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)投資前的籌化和風(fēng)險(xiǎn)避免 | |
| 主講老師：池宏?yáng)| 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、注冊(cè)地點(diǎn)的籌劃問(wèn)題？ 1、按行業(yè)如何來(lái)確定地點(diǎn)的籌化？ 2、投資計(jì)劃中的短板應(yīng)如何避免風(fēng)險(xiǎn)？ 3、未來(lái)公司運(yùn)行中最缺的是什么？如何來(lái)進(jìn)行事前設(shè)計(jì)？ 4、未來(lái)的利潤(rùn)考量與優(yōu)惠政策的介紹如何結(jié)合？ 二、股權(quán)組織架構(gòu)的籌劃問(wèn)題？.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬 | |
| 主講老師：李元濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 沙盤(pán)推演 銀行管理者的希望與現(xiàn)狀 沙盤(pán)推演 沙盤(pán)歷史 沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù) 小組任務(wù)分與團(tuán)隊(duì)組建 分享點(diǎn)評(píng) 第二單元.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：劉凌峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析 一、數(shù)據(jù)分析面臨的常見(jiàn)問(wèn)題 1. 不知道分析什么（分析目的不明確） 2. 不知道怎樣分析（缺少分析方法） 3. 不知道收集什么樣的數(shù)據(jù)（業(yè)務(wù)理解不足） 4. 不知道下一步怎么做（不了解分析過(guò)程）.. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)新思維應(yīng)用——提升創(chuàng)新能力的方法與流程 | |
| 主講老師：賀玉亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：創(chuàng)新是一種能力 一、人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新 1. 當(dāng)今時(shí)代，人人皆需創(chuàng)新 1）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和方法，未必繼續(xù)適用 2）創(chuàng)新能力，提升職場(chǎng)價(jià)值 案例：人工智能廣泛應(yīng)用，更需創(chuàng)造能力 2. 認(rèn)知局限及思維定勢(shì)會(huì)限制創(chuàng)新能.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越管理者決策力提升 | |
| 主講老師：張世樂(lè) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：A.課程導(dǎo)入： 1.哪個(gè)決策是好決策？ 2.良好決策的決定因素 3.俗人重其果，高人重其因 B.思路決定出路 1.決策的邏輯：決策之道，一以貫之 2.決策的思維模式：批判性思維 3.制定良好決策的流程 4.決定怎樣做.. | |
| 課程名稱(chēng)：DISC溝通風(fēng)格 | |
| 主講老師：郭龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：人生中的大部分問(wèn)題，都和溝通有關(guān)。不知對(duì)方喜歡的溝通方式，就會(huì)好心辦壞事；不懂對(duì)方的需求，就是雞同鴨講；不會(huì)控制情緒，就會(huì)“出口傷人”；不了解自己，就會(huì)一意孤行。溝通中的根源在于，我們是不是了解對(duì)方的溝通喜好，能.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)式應(yīng)酬 ——應(yīng)酬是門(mén)技術(shù)活 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、快速構(gòu)建你的品牌吸引力 1、用著裝提升你的職場(chǎng)戰(zhàn)斗力 2、個(gè)人品牌形象管理ABC原則 3、著裝認(rèn)知五層次 4、用服裝去溝通——如何“辨色識(shí)人” 5、用個(gè)人品牌搭建信任 6、.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT（進(jìn)階版）——讓一切課程更美麗 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)論（第1天） 活動(dòng)1：紅點(diǎn)投票 活動(dòng)2：名字帳篷搭建 活動(dòng)3：微型課程設(shè)計(jì)與模擬授課 一中心 1.學(xué)員為中心 2.講師為主導(dǎo) 3.內(nèi)容為載體 雙交流 1.學(xué)員與學(xué)員交流 2.培訓(xùn)師與學(xué)員交流 三部曲 1.大.. | |
| 課程名稱(chēng)：學(xué)習(xí)十九大新黨章 走上新征程 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、歷屆黨章的修改及其啟示 (一)歷屆黨章的修改 (二)歷屆黨章修改的特點(diǎn)和規(guī)律 1.黨章的修改遵循兩條主線 2.集中反映黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的成果 3.黨章修改注重民主和共識(shí) (三)黨章修改體現(xiàn)黨的.. | |
|
