管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：如何讓工作時間更高效 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：正確認識工作時間 工作時間管理的四種特點 目的性 針對性 操作性 回報性 收益點：培養(yǎng)正確的工作時間觀念，了解工作時間的含義、特點與價值.. | |
| 課程名稱：UVCA時代下的組織能力提升 | |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：何謂組織能力？與戰(zhàn)略匹配的人力資源？ 1、企業(yè)成功 = 戰(zhàn)略X組織能力 2、戰(zhàn)略發(fā)展方向 3、何謂組織能力 4、組織能力的楊三角模型 工具箱：組織能力工具舉例 案例：宏基電腦的變革中如何將戰(zhàn)略轉化為人力資源行動： .. | |
| 課程名稱：使命必達——目標管理 ——管理者版本 | |
| 主講老師：李遠亮 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：目標管理簡述 一、目標管理重要性 二、目標管理的四個步驟 第1步：設置清晰 第2步：目標分解 第3步：量化目標評估標準 第4步：目標的跟蹤與檢核 三、目標的分類（方法） 1. 傳統(tǒng)的分類方法 2. 時尚的分類.. | |
| 課程名稱：職場高效溝通 | |
| 主講老師：王靜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：什么是溝通？ 1.什么是溝通？ 2.溝通模型與內(nèi)涵 3.現(xiàn)場演練：溝通中你所容易忽視的環(huán)節(jié) 4.溝通的三個層次 1)知道了 2)理解了 3)行動了 5. 中國社會人際關系的特點 6. 職場中利用如何運用溝通視.. | |
| 課程名稱：從漲粉到變現(xiàn)—地產(chǎn)行業(yè)抖音自媒運營實戰(zhàn) | |
| 主講老師：李劍豪 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一 抖音入門和玩法了解 一、錯過抖音，就錯過了新的風口 二、為什么抖音讓人瘋狂上癮 三、抖音的熱門和推薦機制 ☆ 抖音的推薦機制和策略 ☆ 熱門爆款視頻有哪些特點 模塊二 爆款抖音的內(nèi)容創(chuàng)作 五、自媒體抖音的.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行貸后風險管理與不良資產(chǎn)處置 | |
| 主講老師：卜范濤 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一.貸后管理的操作流程 1.建立臺賬 2.日常監(jiān)控 3.貸后檢查 4.貸后評估 5.預警報告 6.制定策略 7.貸款收回 8.監(jiān)督檢查 二.貸后管理全流程風控環(huán)節(jié)的操作要點 1. 建立臺賬環(huán)節(jié)的風控操作要點 .. | |
| 課程名稱：運籌帷幄·謀定而動 ——高效時間管理與工作效率提升 | |
| 主講老師：董玉川 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：培訓暖場：86400 第一講：事半功倍·工具培訓理念先行 一、時間管理 1. 目的：決定什么事該做，什么事不該做 2. 功能：是透過事先的規(guī)劃，作為一種提醒與指引 案例：張經(jīng)理的時間安排 二、時間管理的歷史 .. | |
| 課程名稱：線上數(shù)字化運營 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)數(shù)字化認知與線上運營挑戰(zhàn) 1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)的影響與變革 3、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢 4、企業(yè)數(shù)字化轉型的優(yōu)勢 5、企業(yè)數(shù)字化運營的挑戰(zhàn) 6、什么是數(shù)字化？ 7、數(shù)字化本質(zhì) 8、企業(yè)數(shù)字化轉型，對企業(yè).. | |
| 課程名稱：企業(yè)上市 | |
| 主講老師：王準 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導入 企業(yè)上市 一、企業(yè)上市的目的 1、企業(yè)上市的發(fā)展歷史 2、企業(yè)上市的目的和動因 二、主要上市地比較--上市條件和市場特點 1、美國 2、A股、新三板 3、香港 4、其他 三、上市流程講解 1、整體流程 .. | |
| 課程名稱：“結構思維 妙筆生花” ——基于金字塔原理的公文寫作 | |
| 主講老師：張劍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 基礎篇：公文寫作與金字塔原理 1、公文寫作的特點及基本要求 公文寫作的特點 公文的類別 公文寫作的程序 公文寫作的的三條基線 2、公文寫作的五大要素 .. | |
| 課程名稱：可復制的演說與表達力 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分【把握關鍵】 ——從小白到表達高手的實戰(zhàn)工具 一、開講準備——先探明說服對象的真實需要 1.明確聽眾的身份、關系和目的 2.分析說服對象真正的煩惱 二、打破僵局&mdas.. | |
| 課程名稱：步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價值 | |
| 主講老師：韓增海 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：溝而能通——讓溝通傳遞價值 場景互聯(lián)：無效的溝通——小組討論工作中讓自己印象深刻的無效溝通，并進行梳理分享 一、溝通本質(zhì)——說對話才能做對事 互動訓練.. | |
| 課程名稱：行業(yè)數(shù)字化解決方案的設計 | |
| 主講老師：王陸鳴 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 基本理念與流程 第五單元 方案 為什么需要解決方案 研討：客戶需求如何解決（方案） 橋接：價值傳遞的鴻溝 工具：方案場景化描述表 制定解決方案的基本邏輯 練習：解決方案呈現(xiàn) 第二單元 趨勢 第六單元 證明 研討：.. | |
| 課程名稱：智能制造+全員設備管理 | |
| 主講老師：李豐杰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言： 1. 中國企業(yè)的精細化管理特點 2. 德國企業(yè)的精準管理特點 3. 日本企業(yè)的精益管理特點 4. 中國企業(yè)如何將精益管理. 精準管理有效轉換 第一講：德國工業(yè)4.0 1. 未來的智能工廠是怎樣形成的 2. 智能生產(chǎn).. | |
| 課程名稱：管理者的角色轉變 （從技術/業(yè)務骨干到管理） | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1，從業(yè)務骨干到管理者的角色轉變 1.1管理的定義 概念 管理的意義 小組討論：組織中為什么需要管理 1.2從業(yè)務骨干到管理者的N項轉變 1.3職務晉升面臨的挑戰(zhàn) 1.4案例分析： 1.4.1 苦惱的小劉 1.4.2 .. | |
| 課程名稱：職業(yè)道德與行為規(guī)范 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、喪失職業(yè)道德與行為規(guī)范的危害 案例分析：某公司職場性騷擾帶來的思考 1. 組織聲譽與社會責任 2. 團隊的凝聚力降低 3. 受害者的身心健康 二、遇到職場暴力怎么辦？ 1. 常見職場暴力的三個方面 1)歧視 - 詢問.. | |
| 課程名稱：金牌客戶經(jīng)理的自我修煉 | |
| 主講老師：劉映吟 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一篇章：客戶經(jīng)理角色塑造 一、互動小游戲導入 1.知識的詛咒--自我轉變 2.Only One /Call me--自我認知 3.用故事力打造你的個人職場品牌 SCR/STAR模型 4.自我展現(xiàn)與共情分享 二、客戶經(jīng)理角.. | |
| 課程名稱：卓越管理者的認知與實踐 （理論基礎：德魯克管理思想） | |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、導入： 你為什么來公司？ 你希望在公司得到什么？ 你是一名真正的管理者嗎？ 課程邏輯圖： 二：管理者的自我認知及價值定位 專業(yè)知識VS個人經(jīng).. | |
| 課程名稱：合理化建議專題培訓 | |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、關于合理化建議 1、合理化建議的目的 2、合理化建議的概念 3、合理化建議的范圍 4、合理化建議和技術改造的具體內(nèi)容 5、合理化建議獎勵的原則 6、合理化建議的特點 二、合理化建議和技術改造獎金標準的評定 1、節(jié)約價.. | |
| 課程名稱：國際外派管理者管理提升訓練 | |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：壹. 國際外派管理者定位與環(huán)境重新理解 (一).職業(yè)管理者的新認知 什么是管理（簡單與不簡單） 管理者該重新熟練掌握系統(tǒng)管理基本方法 系統(tǒng)管理的效率與執(zhí)行力（總是有問題不能如意） (二).為什么有效的管理技巧是非常重要的（外派.. | |
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