如何激勵員工培訓(xùn)培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)如何激勵員工培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，如何激勵員工培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做，具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問，我們將會全面分析，并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
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如何塑造領(lǐng)導(dǎo)力模型培訓(xùn)、
地點(diǎn)： 上海 (上海) 時(shí)間：2018-09-27
課程特色1.注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具；2.在情境中學(xué)習(xí)：模似真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動員工的學(xué)習(xí)研究熱情；3.采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練..
地點(diǎn)： 上海 (上海) 時(shí)間：2017-12-01
【課程大綱】模塊一：組織變化前期當(dāng)組織將調(diào)整的信息未被宣布，而具體的方案還沒有出臺時(shí)：1.“小道消息”滿天飛：2.制定項(xiàng)目針對不同情況的預(yù)案3.員工常見的心理防御機(jī)以及應(yīng)對..
地點(diǎn)： 江蘇 (常州) 時(shí)間：2013-09-13
一、建立內(nèi)部公平性——“職位評價(jià)的力量”1、用“公正的尺”量崗位價(jià)值——認(rèn)識JE職位評價(jià)工具2、企業(yè)內(nèi)推行職..
心態(tài)與“新”態(tài)---激勵員工與自我激勵/敬業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)
主講老師：鮑愛中 課程時(shí)長：1 天
1.從心開始----思維改變，行為改變；行為改變，做法改變；做法改變，結(jié)果改變；結(jié)果改變，一生改變。2.“資深”員工的工作態(tài)度：沒有工作熱忱，能力沒有提升，工作..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天
人才為企業(yè)最重要資產(chǎn)之一，企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)推動均必需要有人去進(jìn)行，然而因?yàn)槿耸乔榫w的動物，常常因?yàn)楦鞣N情緒而影響其外在表現(xiàn)。故能了解員工的心理狀態(tài)并給予適當(dāng)、適時(shí)的激勵，使員工保持高昂的工作情緒，乃成為各級主管的當(dāng)務(wù)之急..
主講老師：黃飛宏 課程時(shí)長：2 天
課程背景：本課程是幫助領(lǐng)導(dǎo)者如何來激勵員工，如何制定具有激勵效果的制度，提供員工積極性和團(tuán)隊(duì)士氣，提供工作效果。我們在探討一種非物質(zhì)激勵模式；我們在探討一種靠制度激勵的模式；我們在探討一種員工自我激勵..
主講老師：李繪芳 課程時(shí)長：2 天
第一講 權(quán)力激勵權(quán)力激勵是領(lǐng)導(dǎo)者智慧和能力的擴(kuò)展和延伸權(quán)力的激勵來源人性的假設(shè)前提權(quán)力激勵的矛盾所在權(quán)力激勵的效果如何構(gòu)建權(quán)力體系組織人事權(quán)財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)權(quán)業(yè)務(wù)開展權(quán)權(quán)力體系的運(yùn)用技..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長：2 天
課程內(nèi)容：第一講:從企業(yè)管理角度認(rèn)知激勵一、激勵的認(rèn)知1.激勵是最低成本的管理方式2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信3.激勵不在于多而在于對4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力二、企業(yè)管理的..
主講老師：楊臺軒 課程時(shí)長：2 天
激勵的行為分析1.需求2.動機(jī)3.行為4.目標(biāo)分析：員工為什么士氣低落？個(gè)案研討什么是“人力資源會計(jì)”ɨ..
激勵有方：有效激勵員工的5把金鑰匙 ——團(tuán)隊(duì)管理者激勵下屬的必修課
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第一講：激勵認(rèn)知—持續(xù)激勵人才的系統(tǒng)方法一、激勵的價(jià)值和本質(zhì)1. 有效激勵的價(jià)值問題思考：喊口號是激勵嗎？2. 對激勵的典型誤解：對激勵結(jié)果的3點(diǎn)誤解+對激勵手段的4點(diǎn)誤解問題思考：強(qiáng)..
公司股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、股權(quán)激勵與合伙機(jī)制
主講老師：吳梓境 課程時(shí)長：2 天
第一講：宏觀經(jīng)濟(jì)、股權(quán)時(shí)代與股權(quán)激勵一、宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與股權(quán)頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)1．新時(shí)代中國宏觀經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型2．股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)在人才激勵與融資運(yùn)作中的價(jià)值3．從公司內(nèi)部與外部來解讀企業(yè)股權(quán)系統(tǒng)二、..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天
課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案..
主講老師：呂遠(yuǎn)洋 課程時(shí)長：1 天
一、從戰(zhàn)略到組織績效6.華為的戰(zhàn)略:五層金字塔戰(zhàn)略7.戰(zhàn)略對人力資源管理的挑戰(zhàn)：如何將經(jīng)營壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體？8.經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體？（組織、流程、崗位/角色） ..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天
應(yīng)對不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天
主講：蔣小華 課程時(shí)長：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天
² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員不依賴上級，可以自主解決問題。課程除了讓..
主講老師：林長青 課程時(shí)長：2 天
1、什么是高效執(zhí)行力？美國西點(diǎn)軍校為什么能培養(yǎng)幾千位世界500強(qiáng)高管？2、酒店執(zhí)行力低下主要原因有哪些？100家酒店的調(diào)查結(jié)果分析。缺乏正確做事方法；40%盲目做事；20%績效設(shè)計(jì)不夠到位；15%..
主講老師：閆偉 課程時(shí)長：1 天
第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量優(yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育..
主講老師：張學(xué)文 課程時(shí)長：2 天
第一講 高績效團(tuán)隊(duì)的意義一、時(shí)代的呼喚1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的？2、飛機(jī)是誰發(fā)明的？3、電腦Windows95是誰發(fā)明的？二、歷史的見證一1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項(xiàng)羽團(tuán)隊(duì)2、盛唐時(shí)期的原因..
主講老師：張學(xué)文 課程時(shí)長：1 天
第一部分：定義激勵獵狗為什么跑不過受傷的兔子第二部分：激勵的威力（1）挖掘員工潛力-創(chuàng)造性（2）提高員工素質(zhì)-投入（3）增強(qiáng)組織凝聚力-熱情第三部分：激勵是有類型的（1）物質(zhì)激勵與..
培育、溝通與激勵：打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊(duì)
主講老師：涂山青 課程時(shí)長：2 天
一、房企中層經(jīng)理與一線員工的角色與定位（1.5小時(shí)）1．中層經(jīng)理的角色2．一線員工的角色【情景演練】銷售經(jīng)理與售樓員的角色模擬3．中層經(jīng)理的定位【資料】房企管理者定位圖4．一線人員的定位 ..
引言：人生不過常與福一、關(guān)于幸福的探討萬般皆福氣煩惱即菩提大開心靈 放飛思想人之患，好為人師觀念改變 收獲無限關(guān)于“學(xué)習(xí)”的探討有目標(biāo)不盲 有計(jì)劃不忙盲目學(xué)..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天
一. 激勵意義：創(chuàng)造一個(gè)高動力的工作團(tuán)隊(duì)1. 引言：a) 為什么員工流失率高居不下？b) 為什么8090后員工不好管理？2. 當(dāng)前員工有哪些需用求與期望？3. 什么是激勵？4. 為什么要激勵員..
主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天
引 言：從海豚覓食、螞蟻軍團(tuán)說起，到調(diào)查顯示：團(tuán)隊(duì)中大部分人沒有高效工作。一、 角色認(rèn)知：不當(dāng)消防隊(duì)員，讓員工自動自發(fā)地做事情，1. 檢討缺失：糟糕管理者的八大罪狀；2. 管理認(rèn)知：管理者到底該干些什么？..
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵技巧
主題一. 有效激勵的基礎(chǔ)1. 當(dāng)今組織管理面臨的挑戰(zhàn)2. 激勵的現(xiàn)狀和誤區(qū)3. 建立有效激勵的系統(tǒng)思維4. 實(shí)現(xiàn)有效激勵四個(gè)基礎(chǔ)5. 個(gè)體行為的基礎(chǔ)6. 當(dāng)代動機(jī)理論的整合與應(yīng)用7. 案例..
主講老師：王一恒 課程時(shí)長：2 天
模塊一、有效激勵引言：管理是什么？第一節(jié)：如何進(jìn)行激勵分析1． 中高層經(jīng)理常見的激勵誤區(qū)2． 員工有被激勵的需求3． 中高層經(jīng)理激勵下屬的一般原則4． 獎與不獎的九大判斷依據(jù)第..
主講老師：劉冰 課程時(shí)長：2 天
第一部分 研發(fā)績效管理概述1.1人力資源管理大廈1.2什么是績效1.3如何正確理解績效管理（績效管理≠績效考核）1.3.1績效管理是什么（持續(xù)交流的過程、組織的價(jià)值評價(jià)體系）1.3.2績效管..
主講老師：王竟冬 課程時(shí)長：1 天
第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢 管理者角色..
我們常說：“重金之下，必有勇夫。” ..
在企業(yè)家內(nèi)心世界里，或多或少都存在孤單寡人、戰(zhàn)略落地執(zhí)行難、用人糾..
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