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服裝生產現(xiàn)場管理課程 |
主講老師:   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:服裝紡織 |
課程簡介:第一天 1.服裝企業(yè)組織架構的特殊性 2.根據(jù)產品結構,設計現(xiàn)場管理操作流程 3.科學編制現(xiàn)場管理操作各類規(guī)范文件 4.如何善用人、用好人 5.如何制定操作流程及崗位職責 6.如何制定與生產管理配套的工資分配方案 .. |
生產人員職業(yè)道德 |
主講老師:劉小明   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、什么叫職業(yè)道德?1、職業(yè)的定義2、道德的定義3、職業(yè)道德的定義4、職業(yè)道德的特征(1)范圍上的有限性;(2)內容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性;(3)形式上的多樣性。5、職業(yè)道德的核心是6、職業(yè)道德建設的原則.. |
高績效團隊建設 |
主講老師:顏廷錄   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、認識團隊1、團隊精神的 “三要素 ”:2、團隊競爭力建設十個因素3、團隊建設的五種機能障礙二、高績效團隊建設的原則1、領導者素質是團隊高效的關鍵2、清晰的共同目標3、科學的行動.. |
年度經營計劃創(chuàng)新攻略 |
主講老師:肖陽   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:“兵無常勢、水無常形,能因敵變化而取勝者,謂之神”。 企業(yè)經營無一定之規(guī),但必然有章可循。 現(xiàn)實中,企業(yè)與營銷高級管理者在制訂年度經營計劃時常常面臨三大難題: 1、 不知從何入手、缺少全局意識,有點無.. |
中層管理實戰(zhàn)執(zhí)行力 |
主講老師:殷祥   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 執(zhí)行力 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:破冰,打破常規(guī),思想的碰撞;1、放下大老粗的觀念;2、老板的痛苦VS管理的痛苦VS員工的痛苦;3、重塑領導力;4、創(chuàng)新—專業(yè)領域的升華;5、放下包袱拎清責任;第二講:分析堵住有管無理的缺口.. |
領導管理藝術提升 |
主講老師:邱柏森   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介: 面對競爭激烈的市場環(huán)境,越來越多的中國企業(yè)認識到:僅有好的市場機遇,不能保證企業(yè)持續(xù)長久的盈利;僅有管理的規(guī)章制度,并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競爭能力,在快速變化的環(huán)境中,既能靈活應變,又能保持“內.. |
醫(yī)護人員“航空式”的禮儀 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院 |
課程簡介:第一講:如何提高服務技能,創(chuàng)造高附加值?——“航空式醫(yī)院服務,打造醫(yī)院品牌力” 1、服務創(chuàng)新的“五五金律”“五大法寶” 2、無形服務.. |
科理是全球領先的專注于企業(yè)“持續(xù)創(chuàng)新”和“持續(xù)改善”研究與實踐的咨詢公司,并擁有21年的專業(yè)經驗,長 |
主講老師:科理咨詢   培訓天數(shù):10 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院 |
課程簡介:課程概述:綠帶培訓課程是為掌握精益六西格瑪改善方法 (DMAIC)而設計。課程內容包括精益六西格瑪?shù)乃季S方式、解決問題的路線圖以及改善工具。本課程的核心是通過課堂授課,工作坊和討論的方式講解和練習精益六西格瑪方法。課程目標:.. |
商業(yè)連鎖商超營銷創(chuàng)新與管理能力提升 |
主講老師:李天   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 營銷管理 行業(yè)類別:快速消費品 不限行業(yè) |
課程簡介:培訓對象: 經銷商、加盟商、店長、中高層管理人員 培訓收益: 1、有效提升店長與加盟商對門店經營管理的現(xiàn)代思維 2、有效提升店長與加盟商的單店營業(yè)能力提升 3、掌握專賣店門店運營系統(tǒng),有效提升管理效率 .. |
企業(yè)家高爾夫之旅 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 商務考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:● 項目背景在天堂打高爾夫球,這絕對是對夏威夷高爾夫旅行最貼切的形容。夏威夷那言語難以形容的自然風光:棒呆了的景觀,豐富的火山土壤。不可思議的多元性,引得無數(shù)高爾夫球場設計師不由的贊嘆說,彷佛六座夏威夷島嶼全都是為了榮耀高爾.. |
高效溝通技巧培訓 |
主講老師:閔國家   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:模塊一、溝通的障礙1、影響溝通的七個關鍵因素2、溝通的漏斗分析3、撕紙游戲:溝通中常犯的錯誤4、總結有效溝通的步驟思考:托爾斯泰的三個溝通核心模塊二、溝通的四大策略1、聽、說、看、問、答2、同理心的有.. |
移動運營商營銷策劃經理綜合技能提升 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:通信郵政 |
課程簡介:電信行業(yè)的現(xiàn)狀與未來的贏利模式 •如何掌握幾家主要運營商的競爭狀況 •如何尋找我們的贏利模式 •移動運營商產品化的競爭與贏利模式 •移動運營商渠道整合的競爭與贏利模式 &bul.. |
企業(yè)培訓體系建設與培訓管理 |
主講老師:閆偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、企業(yè)培訓與企業(yè)培訓體系1. 企業(yè)培訓的基本認識——新經濟時代的企業(yè)和企業(yè)培訓——企業(yè)培訓發(fā)展階段及特點2. 培訓和發(fā)展的循環(huán)—&md.. |
員工團隊心態(tài)及高效溝通技巧提升訓練 |
主講老師:蔣小華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:團隊協(xié)作篇一、 做團隊歡迎的人 陽光思維:積極的心態(tài)像太陽,照到哪里哪里都亮; 團隊法則:利他就是利己; 空懷心態(tài):學歷代表過去、學習力代表將來; 樂在.. |
用溝通管理團隊,用情商協(xié)調人際 |
主講老師:朱曉紅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、有效溝通定義與重要性(簡)1.個人溝通技能自測(課堂現(xiàn)場自測并分析) 2.溝通的定義與模式3.什么是有效溝通4.雙向溝通的重要性二、常見溝通障礙剖析1.導致溝通困難的原因2.溝通的障礙剖析(常見個人障.. |
質量管理實踐技能提升 |
主講老師:平梵   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質量管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第1講 質量概述 1、質量的歷史和重要性 2、定義質量 3、質量作為一種管理框架 4、質量與競爭優(yōu)勢 5、質量的三個層面 6、質量與個人價值觀 分析:質量管理培訓案例!解析:質量管理內訓案例!案例:質.. |
銀行中層管理的六驅動力 |
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:一、“六驅”動力——提升團隊效率的核心解決方案 1.關于行動力的驅動:領導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。 2.關于思維力的驅動:創(chuàng)新力、協(xié)同力、溝通力。 3.“六驅&rdqu.. |
新晉主管的管理技能提升之從專業(yè)走向管理 |
主講老師:張理軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:房地產 |
課程簡介:管理技能培訓(一)、轉型策略1:角色轉變 培訓收益 有技術背景和專業(yè)背景的管理者,向領導者角色轉型通常面臨以下核心任務 1、改變行為方式--做一個影響者 2、學會激勵他人 .. |
現(xiàn)場效率改善實戰(zhàn)技巧 |
主講老師:陳鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
課程簡介:(一)、對生產現(xiàn)場的人、機、料、法、環(huán)管理 1、對自己和環(huán)境的分析 2、生產現(xiàn)場管理人員職責的要求 3、生產現(xiàn)場管理人員的基本職業(yè)標準 4、生產現(xiàn)場管理人員基本的工作認識 5、生產現(xiàn)場管理人員必備的條件 6、現(xiàn)場.. |
葉東-公共關系與危機管理 |
主講老師:葉東   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介: 《公共關系與危機管理》課程大綱【培訓目標】:1、理解公關的本質及內涵,掌握公關的技巧以及與利益相關人特別是媒體及政府打交道的原則、方法、誤區(qū)及要點;2、理解危機,學會制定危機預警系統(tǒng)的方法,掌握危機發(fā)生后對.. |
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