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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 價(jià)值地圖：從客戶洞察到商業(yè)設(shè)計(jì) |
| 主講老師：劉渡之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：客戶洞察——刻畫一個(gè)好客戶一、價(jià)值主張畫布1. 商業(yè)模式畫布和個(gè)人畫布概覽個(gè)人練習(xí)：完成個(gè)人畫布V1.02. 價(jià)值主張畫布的發(fā)展脈絡(luò)1）過(guò)往：注重商業(yè)化設(shè)計(jì)及盈利閉環(huán)2）當(dāng)下：注重.. |
| 紙業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈財(cái)稅管控與風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、紙企行業(yè)環(huán)境與財(cái)稅政策趨勢(shì)有哪些要點(diǎn)？1、紙業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分布與成本構(gòu)成特征上游：木漿、廢紙等原材料采購(gòu)成本占比高，價(jià)格波動(dòng)對(duì)預(yù)算的影響中游：制漿造紙?jiān)O(shè)備投資大，折舊與產(chǎn)能預(yù)算匹配問(wèn)題案.. |
| 農(nóng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本效益分析 |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：農(nóng)林漁牧 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：農(nóng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)1. 農(nóng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)與挑戰(zhàn)生產(chǎn)環(huán)境的特殊性資金需求的季節(jié)性風(fēng)險(xiǎn)的多樣性稅收政策的影響風(fēng)險(xiǎn)管理的重.. |
| 如虎添翼-讓非財(cái)務(wù)人員擁有財(cái)務(wù)思維 |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理區(qū)別、關(guān)系會(huì)計(jì)思維與財(cái)務(wù)思維A、關(guān)鍵詞：靜態(tài)、以過(guò)去決策現(xiàn)在、以現(xiàn)在決策未來(lái)B、關(guān)鍵詞：動(dòng)態(tài)、以未來(lái)為主導(dǎo)、以未來(lái)決策現(xiàn)在案例：與貴州遵義一位民營(yíng)企業(yè)老.. |
| 使用財(cái)務(wù)思維助力高管戰(zhàn)略落地 |
| 主講老師：葉書君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：穿透數(shù)據(jù)迷霧——業(yè)務(wù)決策的財(cái)務(wù)校驗(yàn)1.案例切入企業(yè)盲目擴(kuò)張的千萬(wàn)級(jí)損失決策過(guò)程的常見(jiàn)誤區(qū)及盲點(diǎn)2.知識(shí)導(dǎo)入管理者必備的5個(gè)財(cái)務(wù)思維模型思維模型 應(yīng)用場(chǎng)景機(jī)會(huì)成本思維 新.. |
| 海外工廠合規(guī)“避坑寶典” |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：為什么海外工廠總被“用工比例”和“罷工”卡脖子？ 1.1 原因分析 - 各國(guó)強(qiáng)制本地化用工政策差異大 - 工會(huì)力量強(qiáng)，文化沖突導(dǎo)致管理失效 1.2 應(yīng)對(duì)方法.. |
| 思維可視化問(wèn)題解決 |
| 主講老師：江蓉來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課：1. 思維的發(fā)展：感知思維—形象思維—抽象思維2. 哲學(xué)的四大思維方法：分析和綜合/歸納和演繹/抽象和具體/歷史和邏輯3. 現(xiàn)代管理思維的主要方向：系統(tǒng)思維和其他思維4. 有意義學(xué)習(xí)的概念 .. |
| TTM——培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：需求調(diào)研---信息分析—結(jié)果評(píng)估確認(rèn)案例分析：這場(chǎng)培訓(xùn)無(wú)效的原因第一講：培訓(xùn)需求從哪里來(lái)一、培訓(xùn)需求調(diào)研的價(jià)值1. 為什么要做培訓(xùn)需求調(diào)研2. 培訓(xùn)需求調(diào)研的發(fā)展趨勢(shì)案例分析：為何需求調(diào)研至關(guān)重要？ .. |
| 互聯(lián)網(wǎng)輿情與危機(jī)公關(guān)處理 |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 集團(tuán)管控 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是危機(jī)公關(guān)1、危機(jī)的概念2、危機(jī)的六個(gè)特點(diǎn)3、區(qū)分危機(jī)是否發(fā)生和延續(xù)二、危機(jī)發(fā)生的一般規(guī)律1、危機(jī)潛伏期2、危機(jī)爆發(fā)期3、危機(jī)延續(xù)期4、危機(jī)痊愈期5、危機(jī)發(fā)生的一般規(guī)則三、什么樣的企業(yè)容易.. |
| 如何成為出海企業(yè)的財(cái)務(wù)智囊 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天模塊一：市場(chǎng)選擇與戰(zhàn)略規(guī)劃1 如何選擇合適的出海市場(chǎng)？2 對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)缺乏了解3 解決方案：3-1 SWOT評(píng)估法3-2 PEST模型4案例：**匈牙利工廠選址降本增效模塊二：稅務(wù)籌劃與合規(guī)管理1.. |
| 管理者必修的“安全增長(zhǎng)”雙軌課 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：破冰啟航——財(cái)稅身份覺(jué)醒 - 1.1 載具業(yè)務(wù)財(cái)稅特性 - 資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn) - 押金處理規(guī)則 - 1.2 基礎(chǔ)概念矩陣 - 會(huì)計(jì)要素對(duì)應(yīng)表 - 稅率匹配指南 活動(dòng)設(shè).. |
| DeepSeek助力高效辦公，革新職場(chǎng)人辦公效率 |
| 主講老師：杜新星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么說(shuō)“不會(huì)用AI的人”將被“會(huì)用AI的人”替代案例：AI技術(shù)如何改變行業(yè)生態(tài)案例：AI視頻分析監(jiān)控員工工作效能一、國(guó)內(nèi)外生AIGC發(fā)展應(yīng)用介紹二、AI重新定義傳.. |
| 創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力 DeepSeek賦能創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)“不同凡想”，助力新質(zhì)生產(chǎn) |
| 主講老師：杜新星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：組織為什么要具備創(chuàng)新思維——AI時(shí)代的組織發(fā)展新范式——創(chuàng)新引領(lǐng)組織變革，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)——個(gè)人/組織/產(chǎn)品的第二曲線，源于創(chuàng)新&mdash.. |
| 塑供應(yīng)鏈助力企業(yè)盈利——實(shí)現(xiàn)“供贏鏈” |
| 主講老師：王東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈的盈利價(jià)值——突破交付，成本，效率的困境一、供應(yīng)鏈管理的重要性1. 定位：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇凸顯供應(yīng)鏈的重要性和價(jià)值工具：PEST分析法2. 鏈接：供應(yīng)鏈協(xié)同是實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部資源高.. |
| 塑供應(yīng)鏈助力企業(yè)盈利——實(shí)現(xiàn)“供贏鏈” |
| 主講老師：王東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈的盈利價(jià)值——突破交付，成本，效率的困境一、供應(yīng)鏈管理的重要性1. 定位：企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇凸顯供應(yīng)鏈的重要性和價(jià)值工具：PEST分析法2. 鏈接：供應(yīng)鏈協(xié)同是實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部資源高.. |
| 客戶請(qǐng)指教——客戶關(guān)系建立與維護(hù)（綜藝游戲體驗(yàn)式教學(xué)） |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：建立人設(shè)，打造弧光——“我”于客戶心中的人設(shè)導(dǎo)入：“弧光”——一個(gè)人身上自帶的角色感方法1：借助權(quán)威背書，是“中.. |
| 商務(wù)演講與場(chǎng)景化表達(dá) |
| 主講老師：趙倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：演講的本質(zhì)與意義破冰游戲：“說(shuō)”與“聽(tīng)”一、演講的本質(zhì)1. 打破屏障，建立信任2. 激發(fā)思考，促進(jìn)行動(dòng)3. 促進(jìn)行動(dòng)，帶來(lái)改變二、學(xué)習(xí)演講的意義導(dǎo)入：他.. |
| 光伏施工企業(yè)的“成本黑洞”如何填平 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：為什么項(xiàng)目成本總是頻繁超支？ 1項(xiàng)目成本超支3因素 2應(yīng)對(duì)策略2.1組件價(jià)格波動(dòng)與應(yīng)對(duì)2.2設(shè)計(jì)變更的經(jīng)濟(jì)性評(píng)審2.3“成本共擔(dān)”機(jī)制3動(dòng)態(tài)成本四算對(duì)比 案例：**電源某1.. |
| AI智上-DeepSeek助力財(cái)務(wù)人價(jià)值提升 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、擁抱變革，一起邁進(jìn)AI之門1．認(rèn)識(shí)陌生的新伙伴DeepSeek是誰(shuí)？粉絲眾多的原因背后是什么DeepSeek的表兄表妹都有誰(shuí)他們都各自擅長(zhǎng)哪些十八般.. |
| AI賦能業(yè)務(wù)銷售、營(yíng)銷和品牌傳播 |
| 主講老師：毛鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：附贈(zèng)1：毛老師親測(cè)有效的各行業(yè)30個(gè)精華提示詞模板附贈(zèng)2：AI工具匯總PPT（含：繪畫、文案、公文寫作、數(shù)字人、視頻等）附贈(zèng)3：全領(lǐng)域AI調(diào)教寶典PPT（含：金融、通訊、電力、能源、煙草等）第一講：AI的突破，引領(lǐng)第四次科技.. |
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