內訓課內訓課
| 全網整合精準營銷36套兵法課程大綱 |
| 主講老師：鄧超明 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 網絡營銷 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：每天都在指導與管理項目執(zhí)行的全網整合精準營銷實戰(zhàn)講師大爭之世，企業(yè)如何借全網整合精準營銷異軍突起、引領群雄？如何嚴控營銷風險，優(yōu)化營銷投入產出比？如何在網上把產品賣得風生水起？四大特色，大爭智慧，幫助破解困局1、.. |
| 戰(zhàn)略智商—“十三五”規(guī)劃與“互聯網+”背景下的集團戰(zhàn)略 |
| 主講老師：楊梅博士 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《戰(zhàn)略智商—“十三五”規(guī)劃與“互聯網+”背景下的集團戰(zhàn)略》中國經濟正在持續(xù)增速放緩、結構升級、動力轉變的新常態(tài)，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)產業(yè)產能過剩的消化與結構調整還需要較長的時期，煤炭.. |
| 金牌點菜師 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：課程意義 1、“人以食為本，民以食為天”。很顯然，吃飯是人的第一需要。隨著人生活水平的日益提高和文明的進步，人們對飲食的追求已經產生了質的飛躍，飲食需求不僅是滿足生理的需要，由淺層向深層發(fā)展，由單純追求物欲，.. |
| 全員執(zhí)行力 |
| 主講老師：胡既白 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：解讀執(zhí)行力問題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標尺； 4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？第二章 個人執(zhí)行力缺失的原因 1.心態(tài)消極——缺乏目標；.. |
| 績效加分 |
| 主講老師：趙老師 培訓天數：8 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《績效加分》1、績效是考核？面子工程？2、績效管理走形式，只考核基層員工，所以員工排斥？3、績效企業(yè)處于被動？績效是為了獎懲員工？4、企業(yè)績效如何分步驟去實施？過程又如何把控？5、績效實施，一定是老板起帶頭作用！.. |
| 小微企業(yè)營銷技能提升 |
| 主講老師：楊樹峰 培訓天數：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程名稱： 《小微企業(yè)營銷技能提升》主講： 楊樹峰老師 6-12課時課程簡介：隨著國家金融改革的深入，商業(yè)銀行業(yè)務的不斷拓展，經濟環(huán)境不斷變化。隨著國家政策和金融政策的調整，在小微企業(yè)業(yè)務方面各家銀行投入了前所未有的資源.. |
| 提升原型設計技能與效率的培訓 |
| 主講老師：尹老師 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓內容：Axure RP網站快速原型工具，可以快速的驗證需求，并向開發(fā)團隊清晰表達設計要求。作為一款絕佳利器，它在產品的策劃與原型設計階段的優(yōu)勢是無可替代的。熟練使用Axure RP如今已經成為新浪等門戶巨頭招聘產品設.. |
| 葉東-群體事件及突發(fā)事件應對 |
| 主講老師：危機管理專家葉東博士 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《群體事件及突發(fā)事件應對》課程大綱【課程時間】：0.5-1天 【培訓導師】：危機管理專家葉東博士 【課程大綱】： 一、群體事件的現狀 1、群體事件的頻發(fā) 2、群體性事件的五個特征 .. |
| 職業(yè)素養(yǎng)提升訓練 |
| 主講老師：任建業(yè) 培訓天數：6Ｈ 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：(一) 高屋建瓴-思維突破謀全局² 職業(yè)化的基本概念² 人才經營矩陣² 職業(yè)化的標準² 信任模型² 職業(yè)化的特點² 視頻案例分享與討論(二) 修煉一.. |
| 服務溝通技巧提升培訓 |
| 主講老師：鐘儷 培訓天數：12 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介： ——主講老師：鐘儷課程背景：中國電信全業(yè)務運營已9年有余，各電信運營商打破無線網絡和固定網絡的限制，開始了全業(yè)務運營。電信業(yè)的業(yè)務捆綁、業(yè)務融合、終端融合、網絡融合，打破過去幾年來形成的電信市場競爭格局.. |
| 醫(yī)藥產品市場營銷計劃制定 |
| 主講老師：安心 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：第一講：未來中國醫(yī)藥市場營銷的發(fā)展趨勢思考討論：目前中國醫(yī)藥營銷遇到哪些挑戰(zhàn)？醫(yī)藥大健康產業(yè)將成為中國經濟的新增長點中國經濟增長向第三產業(yè)轉型醫(yī)藥大健康產業(yè)化的升級改造.. |
| 高端客戶營銷活動策劃與執(zhí)行 |
| 主講老師：李竹 培訓天數：6 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程名稱： 《高端客戶營銷活動策劃與執(zhí)行》主講： 李竹老師 6課時課程對象：銀行管理人員以及高端客戶銷售服務人員課程收益： 高端客戶分類及服務的價值高端客戶活動策劃的思路和建議運用互聯網+的思路及操作.. |
| 金字塔原理：邏輯思維與有效表達巧（2天） |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書面形式組織和表達思想 可適用于確定問題、分析問題的過程. 對整個寫作、思考和分析問題的過程進行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效率最容易讓.. |
| 高效管理與自我控制 |
| 主講老師：顏廷錄 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：領導素質與思維————高效管理的保證1、領導素質包含內容2、教育餑論3、觀念與思維的突破4、情緒與修煉第二章：高效管理的基礎1、贏利模式2、.. |
| 醫(yī)院整合營銷-通過系統(tǒng)運營提高業(yè)務收入 |
| 主講老師：許偉明 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. 醫(yī)院營銷概述1.1. 醫(yī)院營銷的含義 1.2. 醫(yī)院營銷的內容 1.3. 醫(yī)院營銷的意義 1.4. 醫(yī)院營銷的誤區(qū)2. 醫(yī)院營銷團隊 2.1. 醫(yī)院營銷團隊組織架構 2.2. 醫(yī)院營銷團隊崗位職責 .. |
| 臺灣劉成熙老師-汽車業(yè)課程-企業(yè)跨部門溝通與協作技巧研習 |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-汽車業(yè)課程-企業(yè)跨部門溝通與協作技巧研習（吉利研究院滿意度98.6分）主講：臺灣劉成熙老師課程前言：溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數據統(tǒng)計顯示：商場上的.. |
| 智慧質量與經營模式 |
| 主講老師：吳建平 培訓天數：4 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：你，是否遇到過這樣的困惑？你曾經是否面對企業(yè)質量總一片茫然，不知所措，心中困惑重重，不知何去何從，如何真正提升全員的質量意識，我們究竟需要做些什么才可以讓所有的部門高管愿意接受質量，愿意為質量而工作，愿意為質量而瘋狂？是無限地追求完.. |
| 大國工匠：工匠精神的培育與締造 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：²課程說明：隨著中產階級的崛起，人們的消費水平不斷升級，企業(yè)若不提供高品質的產品與服務，就難以持續(xù)發(fā)展；尤其是人工智能的普及，萬物互聯，對職業(yè)能力的要求也越來越高，個人不匠心將難以更好地生存與發(fā)展。因此，經濟要適應.. |
| 營業(yè)廳服務溝通禮儀提升培訓 |
| 主講老師：鐘儷 培訓天數：12 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介： ——主講老師：鐘儷課程背景：中國電信全業(yè)務運營已9年有余，各電信運營商打破無線網絡和固定網絡的限制，開始了全業(yè)務運營。電信業(yè)的業(yè)務捆綁、業(yè)務融合、終端融合、網絡融合，打破過去幾年來形成的電信市場競爭格局.. |
| 物業(yè)金鑰匙管家服務 |
| 主講老師：張云 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：物業(yè)金鑰匙必備服務知識一、認識國際金鑰匙服務1. 金鑰匙組織服務理念2. 金鑰匙組織服務精神3. 金鑰匙組織服務標準4. 金鑰匙組織工作流程5. 金鑰匙服務工作要求二、認識服務的客觀價值1. 服務.. |
|
|
