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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 對(duì)標(biāo)管理能力系列1：中高管率隊(duì)趕超能力訓(xùn)練 |
| 主講老師：楊天河 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、快速趕超能力1、快速的方法1.1瞄準(zhǔn)方向是前提1.2集中資源是關(guān)鍵1.3堅(jiān)持不懈是王道1.4檢查控制是保障2、對(duì)標(biāo)復(fù)制中追趕2.1七步對(duì)標(biāo)法2.2對(duì)標(biāo)內(nèi)容及分解2.3立體標(biāo)桿選擇法2.4對(duì)標(biāo)形.. |
| 業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理 （決策邏輯與業(yè)務(wù)策略工具） |
| 主講老師：詹從淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【訓(xùn)前】通過(guò)企業(yè)成長(zhǎng)健康體檢、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)收集分析，確認(rèn)參訓(xùn)學(xué)員企業(yè)管理問(wèn)題和參訓(xùn)學(xué)員真正需求，規(guī)避盲目、無(wú)效的學(xué)習(xí)。【訓(xùn)中】通過(guò)可視化信息匹配工具的應(yīng)用與練習(xí)，掌握業(yè)務(wù)極簡(jiǎn)管理方法，建立團(tuán)隊(duì)思考模式，群策群力結(jié)構(gòu)性分析存在問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)機(jī).. |
| 華為執(zhí)行力 |
| 主講老師：孟慶祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時(shí)）1.責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向的文化2.對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標(biāo)和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事.. |
| 客戶信息采集與有效管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱： 一、如何建立高效目標(biāo)客戶數(shù)據(jù)庫(kù)1. 資訊收集的流程2. 接觸與收集渠道3. 資訊收集預(yù)處理4. 空缺值信息分析二、企業(yè)客戶收集信息質(zhì)量的重要性1. 信息質(zhì)量的表現(xiàn)形式2. 什么是&ldqu.. |
| 全面人力資源管理 |
| 主講老師：王群峰 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：人力資源 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：基于戰(zhàn)略的人力資源管理——激活員工潛能，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1. 直線經(jīng)理的人力資源管理責(zé)任2. 人力資源管理的基本功能l 戰(zhàn)略規(guī)劃與人力資源規(guī)劃l 人力資源管理中的核心內(nèi)容3. .. |
| 商務(wù)禮儀 |
| 主講老師：羅老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：商務(wù)禮儀 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 禮儀的概念 1. 禮儀的定義2. 禮儀的原則3. 禮儀的功能二、 形象傳達(dá)的信息及作用 1. 禮儀與形象的關(guān)系2. 個(gè)人形象與企業(yè)形象的關(guān)系3. 形象對(duì)成功的影響力三、 商務(wù)社交禮儀.. |
| 基層員工招聘體系高效方式實(shí)訓(xùn) |
| 主講老師：曾祥兵 培訓(xùn)天數(shù)： 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：招工體系、規(guī)劃和流程管理1、招工體系構(gòu)建1)淺析招工難2)招工與招聘的區(qū)別3)招工體系建立的三大戰(zhàn)役收益1)從民工慌到民工荒， 2)旭日事件案例分析3)開(kāi)胸驗(yàn)肺事件案例分析4)招聘是優(yōu)勝招工是劣汰，不.. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行總部部門(mén)總經(jīng)理-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉（4天） |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行總部部門(mén)總經(jīng)理-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉（4天）主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：本建議書(shū)為規(guī)劃銀行中高層管理干部，總行部門(mén)總經(jīng)理等干部全面提升高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技能所制作，主要之目的在.. |
| 狼性執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：李春夫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：直擊狼性，尋找企業(yè)做強(qiáng)做大的密碼一．狼群為什么如此強(qiáng)大1.從狼群的一次完美獵殺說(shuō)起2.站好自己的位置、明確自己的職責(zé)3.狼群的制度和要求二.強(qiáng)大狼群的共同基因1.一流狼構(gòu)成一流狼群2.頑強(qiáng)和堅(jiān)韌打.. |
| 集團(tuán)企業(yè)的管控方法 |
| 主講老師：張九元 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、集團(tuán)管控模式共識(shí)1、集團(tuán)管控核心問(wèn)題2、管控模式的探討3、集權(quán)與分權(quán)4、統(tǒng)籌與專(zhuān)顧二、集團(tuán)管控必須堅(jiān)守的原則1、宏觀思維2、大局觀念3、系統(tǒng)控制4、整合資源5、揚(yáng)長(zhǎng)避短6、綜合平衡.. |
| 王同：經(jīng)銷(xiāo)商聯(lián)合生意計(jì)劃（JBP） |
| 主講老師：王同 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程已服務(wù)過(guò)：洽洽食品、富光杯業(yè)、VIVO、青蛙王子、兔寶寶、屈臣氏飲料...Ø 課程背景經(jīng)銷(xiāo)商管理最終目的是為了引導(dǎo)客戶的資源為廠家所用，共同做好市場(chǎng)。目前培訓(xùn)市場(chǎng)上“經(jīng)銷(xiāo)商管理”的.. |
| 旗袍，讓女德外化的經(jīng)典 |
| 主講老師：沈老師 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱/要點(diǎn)：第一篇：闡述與梳理中國(guó)城市文化vs中國(guó)旗袍文化史的脈絡(luò)1源頭：東北篇2入關(guān)：北京篇3西化：上海篇4余存：港臺(tái)篇5變革：全球篇第二篇：讓你的旗袍會(huì)說(shuō)話－優(yōu)雅自信的旗袍肢體語(yǔ)言訓(xùn)練第三篇：場(chǎng)合.. |
| 跨文化訓(xùn)導(dǎo)教練技巧 |
| 主講老師：王群老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介： 訓(xùn)導(dǎo)師的工作定位 訓(xùn)導(dǎo)師的素質(zhì) 東西方文化差異，思維差異，行為差異，工作方式差異 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 以人為本的個(gè)性分析技巧 訓(xùn)導(dǎo)工具： SMART.. |
| MTP管理能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：導(dǎo)言知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)唾手可得?？墒俏覀?nèi)狈κ裁矗恐艺\(chéng)、專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)第二篇：角色定位定心、定位、定江山管理角色認(rèn)知第三篇：思維修養(yǎng)我們需要改變一些什么？學(xué)習(xí)及思考的結(jié)合第四篇：目標(biāo)管.. |
| 中國(guó)企業(yè)人力資源管理策略——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：李佳眉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：何為人力資源管理第一節(jié) 管理引言：管理學(xué)的起源（一）管理過(guò)程說(shuō)：管理是計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督和控制等活動(dòng)。（二）管理決策說(shuō)：管理是決策。（三）管理規(guī)律說(shuō)：管理是在職責(zé)范圍之內(nèi)按照規(guī)律做事第二節(jié) 人力資源.. |
| 工廠成本壓縮與管控 |
| 主講老師：洪劍坪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：項(xiàng)目管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善的意識(shí) 1、改善意識(shí)◆ 改善給企業(yè)帶來(lái)的影響◆ 改善的誤區(qū)◆ 幫助員工擁抱變革2、浪費(fèi)意識(shí)◆ 企業(yè)常見(jiàn)的浪費(fèi)◆ 消除浪費(fèi)和零缺陷必要性3、庫(kù)存意識(shí)◆ 企業(yè)庫(kù)存的來(lái)源和危害 ◆ 如.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：陶思豫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：人力資源 |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 人力資源管理與企業(yè)成敗透視企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀人力資源管理發(fā)展的階段現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理差異典型案例分析與問(wèn)題探討第一部分、人力資源系統(tǒng)介紹1.認(rèn)識(shí)現(xiàn)代人力資源的3P模式2.對(duì)3P.. |
| 移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳服務(wù)廳體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：郭老師 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：導(dǎo)論——服務(wù)廳在體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)中的獨(dú)特作用 1. 服務(wù)廳在體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)中的獨(dú)特作用 a) 中國(guó)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)概覽 b) 服務(wù)廳在體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)中的獨(dú)特作用 2. 服務(wù)廳體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)的方向和發(fā)展要求.. |
| 管理技能內(nèi)訓(xùn)定制 |
| 主講老師：孫平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一管理者定位管理：沒(méi)有明確定位的管理，頂多是個(gè)超級(jí)苦力一、價(jià)值定位1、自我定位2、心態(tài)定位3、思維方式二、角色定位1、角色一：作為下屬2、角色二：作為同事3、角色三：作為領(lǐng)導(dǎo)三、風(fēng)格定位1、管.. |
| 大客戶的開(kāi)發(fā)與管理 |
| 主講老師：趙海河 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)銷(xiāo)商 行業(yè)類(lèi)別：快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：解密你的大客戶一、思考討論：1、誰(shuí)是他們的“大客戶”？2、誰(shuí)是我們的“大客戶”？3、你是怎樣給客戶分類(lèi)的？二、選擇大客戶時(shí)常犯的五種錯(cuò)誤：視頻案例分析&mdas.. |
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