內訓課內訓課
| 開門紅旺季營銷策略及實戰(zhàn)技能提升 |
| 主講老師：劉智剛 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：互聯網金融發(fā)展趨勢一、贏在開門紅，當紅不讓1. 開門紅的意義和策略2. 開門紅中的角色定位二、贏在開門紅的關鍵舉措1. 如何召開營銷型晨會2. 陣地營銷活動策劃--主題、流程、方案3. 外拓活動營銷策.. |
| 敘事治療助你成功親子溝通教育 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分剖析親子溝通發(fā)展概論 一、解讀人與人的理解不同二、解析什么是溝通三、透視什么是親子溝通四、揭示親子溝通的內容課程概述：敘事治療助你成功親子溝通成功親子溝通≈有效解構親子溝通方法成功親子.. |
| 戰(zhàn)略驅動的數字化轉型3.0 |
| 主講老師：劉凱 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 數字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：戰(zhàn)略驅動的數字化轉型3.0第一單元 理解企業(yè)數字化轉型1.企業(yè)數字化轉型1.0到3.02.精確駕馭數字化轉型的技術浪潮和商業(yè)價值3.數字化轉型3.0的框架和路線圖第二單元 規(guī)劃企業(yè)數字化轉型1.審視企業(yè)的競爭優(yōu)勢.. |
| 陽光心態(tài)鑄就卓越 |
| 主講老師：黃牧春 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章、 突破自我，改變心智模式1、突破原有的觀念，建立新的行為思想習慣2、快樂工作的七種武器3、自信心是成功的基石4、建立快樂的人生模式5、樹立終生學習的意識6、自我激勵第二章：積極心態(tài)、陽光人生1.. |
| 項目型銷售策略和技巧 |
| 主講老師：陸和平 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 關于項目性銷售 1.工業(yè)品營銷的三種典型模式 2.項目性銷售的定義 3.項目性銷售的普遍困惑第二講 項目性銷售的規(guī)律 【案例】一個失敗的項目性案例 1.項目性銷售失敗的常見原因 2.項目性銷售中技.. |
| 用業(yè)績說話 |
| 主講老師：王燁晴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：開場：加薪升職，一本糊涂賬 管理技能培訓（一）、對目標的認知 1、目標的定義 2、目標的作用 管理技能培訓（二）、目標制訂的方法 1、組織目標到個人目標的分解 2、目標制訂.. |
| 標桿房企營銷全流程體系核心剖析與龍湖經驗借鑒 |
| 主講老師：王璽龍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：第一部分：龍湖全流程營銷管理 一、龍湖營銷管理架構體系介紹二、龍湖營銷綻放生體系1、龍湖銷售綻放生介紹2、校園選拔過程3、綻放選人標準4、綻放培訓體系5、綻放職.. |
| 工業(yè)4.0與智能制造 |
| 主講老師：齊振宏 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：德國是全球制造業(yè)中最具競爭力的國家之一，其裝備制造業(yè)全球領先。德國以工業(yè)4.0引領全球第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0和智能制造正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)制造業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)制造業(yè)的思維模式、生產方式、商業(yè)邏.. |
| 生命密碼解析生命啟航——重疾險啟動 |
| 主講老師：劉海濤 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：黃色生命密碼——解析行業(yè)輝煌時代的到來1. 全球疫情對經濟大衰退的影響2. 開啟內循環(huán)大時代對行業(yè)的發(fā)展意義深遠3. 2021年新增1100多萬就業(yè)壓力和970萬大學畢業(yè)生何去何從？4. .. |
| 新零售新媒體發(fā)展的趨勢與現狀 |
| 主講老師：周一帆 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新媒體的現狀-特征1、新媒體的種類的多樣化2、基于內容的發(fā)展形態(tài)-自媒體化3、基于內容的發(fā)展形態(tài)-IP聯動4、新媒體行業(yè)發(fā)展的現狀-娛樂化5、新媒體現狀發(fā)展的背景二、新媒體的現狀—商業(yè)模式1、.. |
| 生產管理技能提升訓練 |
| 主講老師：劉小明 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者角色定位1、投入與產出之間的關系2、向管理者的轉變過程中會遇到的障礙3、管理者的角色轉換——業(yè)務骨干向管理者的轉變4、從I型人到T型人5、管理者的角色定位（1）對上級：福作者.. |
| 區(qū)域市場開發(fā)與管理 |
| 主講老師：李治江 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：區(qū)域市場開發(fā)一、區(qū)域市場研究與分析1、區(qū)域市場開發(fā)的意義區(qū)域市場的重新定義區(qū)域市場業(yè)務方式轉型區(qū)域銷售模式的決定因素案例分析：某電工產品打造強勢區(qū)域品牌2、區(qū)域市場調查研究-知己、知彼、知環(huán)境 .. |
| 北京京東公司游學考察學習培訓 |
| 主講老師：專家團 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡介：【背景介紹】京東（股票代碼：JD），中國自營式電商企業(yè)，創(chuàng)始人劉強東擔任京東集團董事局主席兼首席執(zhí)行官 。旗下設有京東商城、京東金融、拍拍網、京東智能、O2O及海外事業(yè)部等。2013年正式獲得虛擬運營商牌照。2014年5月在美國納斯.. |
| 臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行分行中層管理干部-員工輔導與激勵技巧 |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行分行中層管理干部-員工輔導與激勵技巧 主講:臺灣劉成熙老師規(guī)劃說明主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達者.. |
| DICT智慧應用項目精準商機管理高爾夫 |
| 主講老師：梁宇亮 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：以一個DICT項目作為案例進行DICT商機的深度管理1、情景高爾夫之一：DICT商機收集：如何讓客戶告知你DICT商機？第一洞：了解項目的決策鏈第二洞：了解項目決策鏈的職責、角色、關系&#.. |
| 北京海底撈游學方案一 |
| 主講老師：專家團 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：【考察背景】海底撈成立于1994年，是一家以經營川味火鍋為主、融匯各地火鍋特色為一體的大型跨省直營餐飲品牌火鍋店，全稱是四川海底撈餐飲股份有限公司。在簡陽、北京、上海、沈陽、天津、武漢、石家莊、西安、鄭州、南京、廣州、杭州、深圳、成.. |
| 大數據在人力資源中的應用 |
| 主講老師：趙衛(wèi)東 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 大數據 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、大數據及其特點 二、大數據的本質是洞察1. 洞察未來趨勢2. 洞察管理規(guī)律3. 洞察客戶需求4. 洞察員工表現5. 洞察客戶誠信6. 洞察合適人選 三、大數據與人力資源管理 1. 大數據預測人員.. |
| 人工智能物聯網云服務如何助力傳統(tǒng)制造業(yè)實現互聯網+ |
| 主講老師：黃錫雄 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：制造業(yè)發(fā)展現狀與趨勢Ø傳統(tǒng)制造業(yè)的現狀Ø傳統(tǒng)制造業(yè)的發(fā)展趨勢Ø全球新增商業(yè)價值Ø傳統(tǒng)制造業(yè)過渡至新商業(yè)模式的痛點第二單元：物聯網的商業(yè)價值&O.. |
| 羅振海－制造業(yè)庫存控制技術與策略 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 當代庫存管理的挑戰(zhàn)是什么？制造業(yè)物流與供應鏈的區(qū)別是什么？庫存管理對財務的影響部分跨國公司的庫存水平（案例介紹）第二講 如何準確訂貨以降低庫存？ 第一節(jié) 非MRP物料的訂貨方法 獨立型庫品的兩種訂貨方法.. |
| 工業(yè)品大客戶服務策略與技能 |
| 主講老師：張長江 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元服務的基本概念 1、討論：客戶購買一部汽車需要考慮哪些問題？2、完整的產品概念：服務是產品的組成部分3、AMA對服務的定義4、服務的三個循環(huán)：售前、售中、售后5、制造業(yè)服務價值鏈：員工滿意到客戶滿意6.. |
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