內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 管理培訓：銀行中層管理干部-管理溝通技巧研習 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團隊。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效，團隊運作的過程中必會面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個人認知、理解及成熟度.. |
| 共贏薪酬戰(zhàn)略 |
| 主講老師：楊小松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：以激勵股東的方式設計中高層薪酬讓中高層 像老板一樣為公司創(chuàng)造利潤 培訓大綱 第一模塊：戰(zhàn)略共贏——把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為中高層的責任，做到事事有人做，人人有事做 ◆第一步：建立中高層戰(zhàn)略性的共贏文化&m.. |
| “我愛我家”—營業(yè)廳團隊建設(林瑜) |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景 ] 沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊?，F(xiàn)代任何企業(yè)的運作與高績效的取得是和團隊的成功運作緊密相連的。 什么樣的團隊才會令成員“死心踏地&.. |
| 有效溝通與影響技巧 |
| 主講老師：季鍇源 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程目標人們的成功20%來自于知識、經(jīng)驗和智商，80%來自于良好的人際交往和溝通能力。 -------- 卡耐基企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。------- 松下幸之助本課程是心理學經(jīng)典應用課程、職業(yè)成長的必.. |
| 銀行大客戶銷售技巧訓練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程特色： 怎樣才算優(yōu)秀的大客戶銷售人員如何成為優(yōu)秀的大客戶銷售人員20%的客戶創(chuàng)造80%的利潤，如何巧妙“獲得”這20%的客戶？ 本課程讓您如魚得水，技高一籌! 使您了解如何確定貴公司的長處與不足，并做到揚.. |
| 銷售基本功——絕對成交的關鍵銷售技巧 |
| 主講老師：張金洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 第一單元 銷售原理及銷售關鍵 第二單元 溝通技巧 .. |
| 80/90新進員工職業(yè)素質(zhì)與辦公禮儀提升訓練 |
| 主講老師：徐俊杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一單元：進入職場的角色轉(zhuǎn)換 80/90員工職場表現(xiàn) 工作對你意味著什么？ 你在為誰工作？ 二單元：職業(yè)素養(yǎng)的基本認知與模型 1、職業(yè)化的定義 2、知識員工的職業(yè)化模型 3、冰山理論 三單元：職業(yè)理念篇 .. |
| 果斷授權(quán) |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：本課程透過分析大多數(shù)管理者沒有時間，工作卻很累的現(xiàn)象進行剖析，總結(jié)出八大原因與獲得解放的辦法，同時教會學員如何有效授權(quán)的具體操作步驟，最后旗幟鮮明地提出管理者的“八榮八恥”，讓管理者成為會授權(quán)懂教導的新型管理者。.. |
| 深化國企改革下的國有企業(yè)集團管控轉(zhuǎn)型與變革路線圖 |
| 主講老師：楊梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：第一單元：深化國企改革對國有企業(yè)集團整體競爭力的新挑戰(zhàn)1.十八屆三中全會提出的深化國企改革政策解讀2.改革元年兩會后的深化國企改革實施舉措3.深化國企改革對國有企業(yè)集團的深刻影響4.深化國企改革對國有企業(yè)集團管控的新要求.. |
| 大客戶開發(fā)和管理 |
| 主講老師：陸和平 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分:基本概念和定義 1）大客戶的特征和類型 2）大客戶的分級 3）大客戶發(fā)展的四個階段 4）大客戶的生命周期 第二部分:大客戶分析 1）大客戶的競爭分析 客戶分析—&m.. |
| 柔性談判 |
| 主講老師：陸和平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊 柔性談判的定義，目的及原則 為什么要柔性談判 柔性談判的三大內(nèi)涵 柔性談判的雙重目的 自我談判風格測試與評估 柔性談判的5個原則第二模塊 柔性談判的核心—對手及自我風格的識別及匹配 .. |
| 全面人力資源管理技能提升（二） |
| 主講老師：謝玉雄 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第六課程：培訓體系規(guī)劃與管理一、課程體系1、課程簡介2、培訓與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別3、培訓的作用及分類4、培訓的指導思想，方針和策略二、課程體系、需求分析方法1、培訓管理體系的建立及其運作.. |
| 培訓管理者專業(yè)能力訓練 |
| 主講老師：楊天河 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：石油化工 |
| 課程簡介：培訓管理者專業(yè)能力訓練 ——打造優(yōu)秀培訓管理者，促進管理機制完善與經(jīng)營業(yè)績提升 課程背景： 隨著企業(yè)培訓工作分工的日益細化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來越多的主要負責培訓執(zhí)行的培訓管理人員，他們在培訓中執(zhí)行的成效.. |
| 周易五行管理學 |
| 主講老師：胡水木 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程主題第一部分的主題為企業(yè)家認識企業(yè)第二部分的主題為企業(yè)家認識自己第三部分的主題為企業(yè)家識人用人第四部分的主題為企業(yè)家的養(yǎng)生養(yǎng)心課程大綱第一部分《運籌決策術(shù)》——五行謀略、商戰(zhàn)決策①.. |
| 領導藝術(shù)提升與自我修煉 |
| 主講老師：孫學敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：一、角色再造：領導者的角色分析（一）領導的含義：領導的本質(zhì)是一種影響力, 就是讓別人把事情辦成的活動。需要把握以下要點：第一，領導是“成事”不是“敗事”第二，領導是&ldq.. |
| 員工激勵：巔峰狀態(tài)、超級贏銷 |
| 主講老師：王超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、主動學習、隨時學習◎即將解決的問題為何我們從來不學習，為何很多公司也從來不學習？讓我們認識到學習的重要性，學會運用好的學習方法和技巧，◎給出的內(nèi)容學習與收入的關系 學習的關鍵.. |
| 服務營銷課程 |
| 主講老師：林克寒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 客戶服務 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 角色認知——自我分析與定位 公司角色――分享 團隊角色――分享 個人角色――分享 對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務的準.. |
| 產(chǎn)品管理流程管理 |
| 主講老師：江新安 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：前 言 產(chǎn)品經(jīng)理這樣一個發(fā)展在全世界范圍內(nèi)剛要到80年的職位在中國最多也就20幾年，但是發(fā)展在全世界范圍內(nèi)最為迅速，目前設有產(chǎn)品經(jīng)理崗位大到大家耳熟能詳?shù)闹髽I(yè)：華為、中興、招商銀行、貝爾、蘇泊爾、阿里巴巴等，小到一個幾十人的.. |
| 應對零售談判策略（買手） |
| 主講老師：劉曉亮 先生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：快速消費品 不限行業(yè) |
| 課程簡介：參與目的： 1、有效掌握零售商客戶開發(fā)與談判的基本規(guī)律。 2、更深領悟談判中“見招拆招，一步到位”的真諦。 3、對談判的基本套路與討價還價藝術(shù)有更全面的應用。 4、對零售客戶三道防線：情感、邏.. |
| 工傷保險條例理解適用與工傷實操策略 |
| 主講老師：江永輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1、屬于工傷范圍的情形有哪些？不得認定為工傷的情形有哪些？2、職業(yè)健康檢查發(fā)現(xiàn)勞動者有職業(yè)病發(fā)展傾向或職業(yè)禁忌癥，如何處理？3、入職前期，如何預防勞動者因在前單位職業(yè)病接觸造成的潛在風險？4、怎樣理解上下班途中？.. |
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