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| 營銷導向的流程管理與優(yōu)化實戰(zhàn)模擬課程 |
| 主講老師：林恩 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、宏觀視野：流程管理的前世今生1.流程管理“釋義”、業(yè)務流程重組“釋義”2.“業(yè)務流程重組”在國外的產生背景3.國外知名企業(yè)流程管理的實際案例4... |
| 基于戰(zhàn)略的采購管理實戰(zhàn) |
| 主講老師：宮迅偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：一、我們戰(zhàn)略采購了嗎？戰(zhàn)略采購理論與實踐戰(zhàn)略采購是故弄玄虛嗎？公司高度看競爭策略看不僅僅成本面向長期未來供應商都是伙伴嗎為何要戰(zhàn)略采購三個數據提升戰(zhàn)略采購的地位如何把企業(yè)戰(zhàn)略展開采購戰(zhàn)略兼并重組企.. |
| 塑造卓越的企業(yè)文化—以華為的文化內核為例 |
| 主講老師：許浩明 培訓天數：6 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：※精品課程：《塑造卓越的企業(yè)文化—以華為的文化內核為例》課程背景與目的: 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。企業(yè)文化作為一種先進的現代企業(yè)管理理念和管理方式，也是企業(yè)核心競爭.. |
| 戰(zhàn)略謀劃與執(zhí)行沙盤模擬培訓課程 |
| 主講老師：劉月松 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略導向型團隊建設 1、通過模擬團隊協(xié)作，認識戰(zhàn)略導向型團隊的優(yōu)勢； 2、在模擬經營中尋求團隊的戰(zhàn)略效率與效益來源； 3、學習管理團隊的自我調整，破解戰(zhàn)略型團隊建設中的困惑； 4、體驗溝通對管理團隊戰(zhàn)略理解與執(zhí)行的意.. |
| 員工關系 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程目標： 掌握人力資源管理勞動關系模塊的全面理論 掌握人力資源管理勞動關系模塊中的實用案例 適當結合企業(yè)現有勞動關系管理工作中的問題提供調整意見課程大綱：前 言：員工關系模塊包括哪些工作什么是員工關系？.. |
| 從新民主主義到中國特色社會主義——中華民族偉大復興的道路和旗幟 |
| 主講老師：王立華 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 主義譬如一面旗幟，有了它人們才有所趨赴。主義選擇是道路選擇，是決定生死存亡的戰(zhàn)略選擇。 近代中國救亡圖存，經歷了以資本主義為走向的洋務運動、太平天國革命、維新變法運動、辛亥革命等，為什么都不能成功？ 為什么舉起新民主主義大旗.. |
| MTP能力提升訓練營 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂在工作：讓工作成快樂的生產基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動結果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于.. |
| 變革管理與項目管理辦公室推進實戰(zhàn)課程 |
| 主講老師：林恩 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：企業(yè)的中高層領導，可以通過運用項目管理辦公室（PMO），實現企業(yè)管理的項目化管理戰(zhàn)略。本課程系統(tǒng)研討運用項目管理辦公室（PMO）全球最新進展，標桿企業(yè)運用項目管理辦公室（PMO）組織規(guī)劃方法，項目管理管理辦公室PMO步.. |
| 生產一線主管管理技能提升訓練 |
| 主講老師：陳景華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：管理技能培訓（一）、生產一線主管的能力與要求 1、生產一線主管是現場的指揮塔 2、影響一線主管的八大行為方式。 3、生產一線主管的角色定位(三類角色\五項功能） 4、生產一線主管的能力要求 5、生產一線主管必備的四種.. |
| 非人力資源經理的人力資源管理 |
| 主講老師：趙栩凡 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 直線經理的人力資源管理認知1.人力資源管理再認識戰(zhàn)略人力資管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別企業(yè)人力資源策略與市場環(huán)境企業(yè)人力資源策略與企業(yè)生命周期人力資源界的難題——到底是先有雞才有蛋，還是.. |
| 管控團隊的8大工具 |
| 主講老師：韓金鋼 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天8:30-8:45目標與介紹建立課程期望暖場活動第一天8:45-10:15業(yè)績達成與過程管理你想達到怎樣的銷售目標和銷售結果影響銷售業(yè)績的核心因素為什么每個公司都有總經理、電腦、廣告，有的成功，.. |
| 電力管理者的職業(yè)素養(yǎng)綜合完善——電力管理者職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：顧楓 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：課程背景 管理是一個歷史悠久但又時常創(chuàng)新的永恒主題，在管理學界也同時并存著很多側重點不同的思想流派，有些人強調戰(zhàn)略的制定，有些人強調組織流程的優(yōu)化，有些人則注重團隊的建設。其實，這一切都在管理科學的范疇之中，都是管理者應該思考和研究.. |
| 大領悟管理--企業(yè)文化建設篇 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：企業(yè)文化培訓（一）、大理念創(chuàng)造大價值 1、企業(yè)真正經營的是什么 2、一流企業(yè)賣什么 3、購買美德 4、吸引顧客的鮮明主張 5、情感世界的競爭魔力 6、大價值的創(chuàng)造秘密 企業(yè)文化培訓.. |
| 企業(yè)QCC品管圈實戰(zhàn) |
| 主講老師：單連勛 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、QCC的功能與現狀 1、QCC與石川博士 2、我國早期的QCC 3、QCC現狀 4、QCC展望二、企業(yè)如何開展QCC 1、策劃與籌備 2、創(chuàng)造條件，引導趨勢 3、五項工作原則 4、建立組織構架.. |
| 談談企業(yè)“黒白臉”管理 |
| 主講老師：田軍 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程背景1、 在企業(yè)管理實戰(zhàn)中，既要有嚴格履行職能、經常得罪人的惡人（黑臉）；又要有善解人意、激勵助人的善人（白臉）。兩種不同角色和風格的管理者在管理總目標上是一致的。2、 什么樣的人適合做黑臉，怎樣做黑臉？什么樣的人適合做.. |
| 福建名企考察 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：福建名企考察鋒芒畢露，動即有傷；深藏若拙，是為利器三分天注定、七分靠打拼，愛拼才會贏探訪中國品牌之都泉州晉江崛起之道也許沒有哪一個商群可以像閩商這樣矛盾。以至于梁啟超老先生都感嘆道：“吾儕研究中華民族.. |
| 集團客戶項目銷售策略與解決方案式銷售 |
| 主講老師：張長江 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：1024x768Normal07.8 磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE .. |
| 有效溝通 |
| 主講老師：劉疆 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：商務禮儀 |
| 課程簡介：一、溝通觀念認知 溝通是什么 什么是有效的溝通 溝通的目的 溝通的類型與方式二、溝通障礙分析 是什么妨礙了溝通.. |
| 領導力發(fā)揮和創(chuàng)造性激勵技巧 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：主題一. 有效激勵的基礎1. 當今組織管理面臨的挑戰(zhàn)2. 激勵的現狀和誤區(qū)3. 建立有效激勵的系統(tǒng)思維4. 實現有效激勵四個基礎5. 個體行為的基礎6. 當代動機理論的整合與應用7. 案例分析主題.. |
| 巔峰營銷：成功營銷人的七大心態(tài)修煉 |
| 主講老師：崔自三 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導言：從相由心生，境由心造說起一、心態(tài)對于一個人影響有多大？1、心態(tài)影響能力2、心態(tài)影響生理3、心態(tài)影響職涯二、七大心態(tài)修煉之一：自信的心態(tài)1、什么是自信的心態(tài)？案例：日本的經濟斗士訓練所.. |
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