內訓課內訓課
| 資本運營與兼并收購 |
| 主講老師：馮鵬程 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱 甲 】 第一部分 企業(yè)資本運營 第一章 資本運營基礎 一、什么是資本運營 （一）資本運營的的概念： （二）資本運營的內容： （三）資本運營的理論創(chuàng)新 （四）資本運營的方式 （五）企業(yè)的不.. |
| 公眾演講與魅力口才培訓大綱 |
| 主講老師：易書波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：（一）如何設計演講與組織語言 一、如何設計有吸引力的開場白 開場白應解決的三個心理問題 1、你主要講什么 2、我為什么要聽你講 3、你講的對我有什么好處 開場白應達到三個目的： 1、拉近距離 2、建立.. |
| 精益生產(chǎn)6S培訓步驟和方法 |
| 主講老師：李繪芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一. 傳統(tǒng)型6S的介紹與導入1．工廠常見的不合理2．卓越工廠現(xiàn)場的構成3．傳統(tǒng)型6S的概念和意義4．6S實施的四個等級5．6S對企業(yè)的作用和效益6．認識6S常見的誤區(qū)7．6S推行的最高目標二.精益6S.. |
| 體育產(chǎn)業(yè)學習考察團 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：體育產(chǎn)業(yè)學習考察團● 考察收益 1. 了解迪拜體育場館、體育產(chǎn)業(yè)及體育戰(zhàn)略當前現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢； 2. 參觀與拜訪迪拜體育委員會、迪拜體育場、迪拜體育城等公務單位，探討合作領域，建立工作聯(lián)系；● 考察行程第一天.. |
| 職場巧養(yǎng)生 |
| 主講老師：王玨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：修 身 篇 1. 天下即人生 2. 健康養(yǎng)生守則 維多利亞宣言 均衡的營養(yǎng) 適當?shù)倪\動 良好的心情 充足的睡眠 3. 孔子的養(yǎng)生之道 .. |
| 銀行員工職業(yè)化素養(yǎng)提升—好員工的十項修煉 |
| 主講老師：王建軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：引言：好員工必須改變的首要觀念： ——為誰工作？ （從明代《三言二拍》的歷史輪回，到如今企業(yè)大多數(shù)企業(yè)人窮其一生，不能得到企業(yè)信賴和賞識的現(xiàn)狀分析，引申出好干部最需要改變的首要觀念） 1所有工作的目的.. |
| 國學文化 |
| 主講老師：季祥民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：國學文化培訓（一）、國學文化國學文化培訓（二）、卓越企業(yè)文化建設國學文化培訓（三）、高效能團隊建設國學文化培訓（四）、市場營銷策劃國學文化培訓（五）、TAT（思考力、行動力、表達力）國際學術體系國.. |
| 員工職業(yè)化提升系列之---銷售人員終端進店溝通技巧 |
| 主講老師：初勇鋼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程對象：基層業(yè)務人員 第一章、溝通從心開始 1、銷售工作中的2080現(xiàn)象說明什么？ 2、業(yè)務員遇到客戶恐懼嗎？如何改變克服恐懼提升銷售業(yè)績 3、業(yè)務員你每天到客戶那里干什么去了？ 4、業(yè)務員銷售的最大心態(tài)誤區(qū)？克服.. |
| 醫(yī)院服務禮儀 |
| 主講老師：楊揚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：醫(yī)院禮儀培訓模塊一：服務意識與服務素養(yǎng)提升 第一講：快樂工作《工作著是快樂的－充滿激情》 一、積極的人象太陽，走到哪里那里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣?！恫ハ滦腋５姆N子－付出》 二、今天為誰而工作？相同的環(huán)境、相同.. |
| 加強企業(yè)文化建設 提升企業(yè)軟實力 |
| 主講老師：孫學敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：一、 什么是企業(yè)文化二、 企業(yè)文化系統(tǒng)框架1、 精神文化層面2、 制度文化層面3、 行為文化層面4、 物質文化層面三、 企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的作用1、戰(zhàn)略與企業(yè)文化的匹配：◎ 進攻型戰(zhàn)略的企業(yè)文化◎ 防.. |
| 團隊賦能工作法（音頻課程線上學習） |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： |
| 經(jīng)銷商進入渠道精耕細作的重要性 |
| 主講老師：蔡丹紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、經(jīng)銷商的立位v 渠道模式與經(jīng)銷商v 成功的經(jīng)銷商商業(yè)模式探索v 經(jīng)銷商發(fā)展的制約因素v 產(chǎn)品時代與品牌時代的經(jīng)銷商立位的差異二、品牌時代的經(jīng)銷商v 如何識別品牌時代v 經(jīng)銷商品牌與制造商品牌的差異.. |
| 酒店贏利模式升級暨長青六常管理 |
| 主講老師：林長青 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：★酒店為何員工流失率那么大？讓六常解決酒店員工流失率降低80%？★為什么員工工作沒有積極性？企業(yè)如何通過績效考核方案提高員工積極性？★為什么現(xiàn)在酒店和餐飲成本越來越高？如何通過六常管理減少企業(yè)浪費？提高企業(yè)利潤的20%？.. |
| 施展非職權的影響力 |
| 主講老師：吳彤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱第一章：了解自己分析自己的長處與短處不同的溝通風格了解自己的溝通風格與性格特點認識自身的優(yōu)勢與盲點第二章：理解他人他人如.. |
| 管理者有效的追隨與輔佐上級、帶領與激勵下屬 |
| 主講老師：劉素紅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程內容:單元一、怎樣有效地追隨與輔佐上級一、如何有效地追隨輔佐上級游戲體驗：最佳搭檔1.請評估您在追隨輔佐上司方面是否有效？思考：上司和部屬的不同2.何謂追隨？何謂輔佐？.. |
| 高級商務禮儀 |
| 主講老師：楊揚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：【授課形式】：案例+互動 【課程內容】： 模塊一：塑造魅力商務形象 第一：商務禮儀與個人魅力---高雅商務人士的必修課程 1.禮儀的內涵 2.人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧 3.商務禮儀的主要內容、.. |
| 化戰(zhàn)略為行動---平衡計分卡（BSC）實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 平衡計分卡與企業(yè)戰(zhàn)略實踐引言：《哈佛商業(yè)評論》評選的“80年來最具影響力的十大管理理念” 案例分享：索尼、GE與海爾的績效考核管理.中國企業(yè)的成長軌跡為什么引入平衡計分卡—化.. |
| 變革與修煉——企業(yè)管理人成功的11根杠桿 |
| 主講老師：姚前進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：觀念與角色的轉變 一、我們所經(jīng)受的變革 二、變革環(huán)境下的企業(yè)危機和個人危機 三、未來企業(yè)管理和經(jīng)營的5大難點 四、變革環(huán)境下的個人危機 五、管理者必須面對的4重壓力 六、樹立危機意識與解決問題的能力.. |
| 房地產(chǎn)高端產(chǎn)品銷售技巧與卓越客戶服務 |
| 主講老師：涂山青 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：銷售技能篇一、高端產(chǎn)品（別墅）的銷售特點1．高端產(chǎn)品（別墅）的銷售特質【資料】某標桿企業(yè)高端住宅產(chǎn)品品質指標2．高端產(chǎn)品（別墅）銷售的成功要素（1）環(huán)境因素（2）物的因素（3）人的因素3．目前房地產(chǎn)銷.. |
| 物業(yè)團隊執(zhí)行力與管理秘訣 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：物業(yè)管理 |
| 課程簡介：一、物業(yè)服務企業(yè)應嚴格遵守組織紀律 “立法”、“學法”、“普法”、“執(zhí)法”不同階段的效用 二、執(zhí)行中的管理者定位 高效執(zhí)行的前提條件 &.. |
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