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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 新零售模式創(chuàng)新與企業(yè)實(shí)踐 |
| 主講老師：張勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：商超零售 |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：講故事說(shuō)營(yíng)銷(xiāo)，直指問(wèn)題核心1. 電商火了，跟著做電商，把生意搬到線(xiàn)上了。2. 微商火了，跟著做微商，也在朋友圈天天曬貨打廣告賣(mài)東西了！——但是為什么別人做得好，而我卻越來(lái)越艱難？第一講：新零.. |
| 海外市場(chǎng)拓展 ——中興通訊國(guó)際化實(shí)踐 |
| 主講老師：齊聲 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第一章課程導(dǎo)入 案例：我們的市場(chǎng)困局 講解互動(dòng) 60分鐘第二章國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和基本特點(diǎn) 思路一旦打開(kāi)，方法隨之而來(lái)國(guó)際化是必.. |
| 零售銀行發(fā)展政策與業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 宏觀(guān)趨勢(shì)對(duì)零售銀行發(fā)展的影響1、 利率市場(chǎng)化與資本約束2、 科技改變一切3、 社會(huì)和形為方式的轉(zhuǎn)變4、 零售銀行未來(lái)取勝的四大關(guān)鍵二、 客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模塊1、 客戶(hù)關(guān)系管理（架構(gòu)、名單、效果、交叉、統(tǒng)一）2、.. |
| 快消品大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)之關(guān)鍵人物開(kāi)發(fā)與服務(wù)之道 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、大客戶(hù)的基本概念一、什么是大客戶(hù)？二、為什么要做大客戶(hù)？三、大客戶(hù)客戶(hù)種類(lèi)：1、政府、企事業(yè)單位、組織2、圈子營(yíng)銷(xiāo)四、針對(duì)于不同的大客戶(hù)客戶(hù)我們需要做哪些準(zhǔn)備？1、針對(duì)于我們熟悉的客戶(hù)如何做大客戶(hù)？ .. |
| 通信行業(yè)法律合規(guī)風(fēng)險(xiǎn) |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、零售業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)1、因供貨商所引起的風(fēng)險(xiǎn)分析與防范2、零售業(yè)務(wù)所導(dǎo)致的侵權(quán)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)防范3、合同違約風(fēng)險(xiǎn)分析4、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)及信息隱私權(quán)范疇5、廣告合規(guī)分析二、勞務(wù)外包的風(fēng)險(xiǎn)管理1、勞務(wù)外包面臨的主要風(fēng)險(xiǎn).. |
| DISC溝通風(fēng)格 |
| 主講老師：郭龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：人生中的大部分問(wèn)題，都和溝通有關(guān)。不知對(duì)方喜歡的溝通方式，就會(huì)好心辦壞事；不懂對(duì)方的需求，就是雞同鴨講；不會(huì)控制情緒，就會(huì)“出口傷人”；不了解自己，就會(huì)一意孤行。溝通中的根源在于，我們是不是了解對(duì)方的溝通喜好，能.. |
| 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理 |
| 主講老師：惠喜軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午（8:45-12:00）第一講：雙重預(yù)防機(jī)制概述1、“雙重預(yù)防機(jī)制”來(lái)源 1、“雙重預(yù)防機(jī)制”來(lái)源3、政府安排部署，總體指導(dǎo)工作 4、為何事故總是頻繁重復(fù)發(fā)生？5.. |
| 從戰(zhàn)略地圖到人才地圖：搭建高效組織人才體系 |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：戰(zhàn)略地圖與人才地圖組織發(fā)展中的兩大痛點(diǎn)VUCA時(shí)代的全新戰(zhàn)略地圖質(zhì)的飛躍：從學(xué)習(xí)地圖到人才地圖抓重點(diǎn)：關(guān)鍵崗位的梳理斷舍.. |
| 六西格瑪管理 |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、六西格瑪概述1、六西格瑪誕生和發(fā)展2、什么是六西格瑪？3、六西格瑪目標(biāo)4、減少過(guò)程變異，實(shí)現(xiàn)零缺陷5、質(zhì)量與成本6、六西格瑪?shù)哪Я?、六西格瑪?shù)呢?cái)務(wù)成果8、我國(guó)采用六西格瑪?shù)内厔?shì)9、六西格瑪適合我.. |
| 職業(yè)啟航——打造你的職場(chǎng)適應(yīng)力 |
| 主講老師：劉茗燁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：角色適應(yīng)——學(xué)校人到職場(chǎng)人一、人職匹配模型1. 從學(xué)校人到職場(chǎng)人的變化小組討論：從學(xué)校人到職場(chǎng)人的要求與回饋差異2. 匹配論看人職發(fā)展，為成長(zhǎng)找辦法1）能力與欲望要匹配.. |
| 交房收樓沖突管理與危機(jī)公關(guān)應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 交房危機(jī)沖突與風(fēng)險(xiǎn)出血點(diǎn)一、交房危機(jī)產(chǎn)生原因1、房子質(zhì)量問(wèn)題2、延期交房3、更換規(guī)劃4、收費(fèi)問(wèn)題W、廣告不實(shí)問(wèn)題二、交房問(wèn)題帶來(lái)業(yè)主沖突形式1、交房投訴 2、矛盾升級(jí) 3、業(yè)主串聯(lián) 4.. |
| 大數(shù)據(jù)應(yīng)用與用戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)模式 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)體系變革一、大數(shù)據(jù)價(jià)值1、海量、多媒體樣本2、高速、多樣性3、真實(shí)、有價(jià)值二、大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)中應(yīng)用1、市場(chǎng)分析2、產(chǎn)品定位3、用戶(hù)畫(huà)像4、調(diào)整運(yùn)營(yíng)流程5、決策依據(jù)三、大.. |
| 人才引擎之人才梯隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人才引擎意義1、 提升企業(yè)組織的運(yùn)行效率2、 提高非人管理者用人技能3、 落實(shí)部門(mén)人才可持續(xù)發(fā)展二、人才引擎機(jī)制1、 人才九宮格（能力&績(jī)效維度）2、 案例：某企業(yè)的人才九宮格機(jī)制三、人才引擎流程.. |
| 文化的力量 |
| 主講老師：李德旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：如何快捷的獲取所需知識(shí)！建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維！博大精深的傳統(tǒng)文化中有哪些是指導(dǎo)我們當(dāng)下生活的！學(xué)習(xí)方法與消化智慧！讀書(shū)的作用以及對(duì)人生的影響！學(xué)習(xí)的“”化功“”！如何.. |
| 認(rèn)真履行黨建職責(zé) |
| 主講老師：夏國(guó)維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：貫徹執(zhí)行新《條例》，認(rèn)真履行黨建職責(zé)一、充分認(rèn)清當(dāng)前黨建工作的新形勢(shì)1、十九大堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展2、深刻汲取“蘇共亡黨和蘇聯(lián)解體”的歷史教訓(xùn) 3、分析國(guó)民黨由革命走向失敗.. |
| 高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬方案 |
| 主講老師：王悅宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力提升1、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)使用管理分析的工具和方法，評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)與威脅。2、基于績(jī)效的管理3、領(lǐng)導(dǎo)力是什么4、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位2、領(lǐng).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力與決策力 |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵二、三大領(lǐng)導(dǎo)理論和四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情景案例.. |
| 曾子熙老師-核心課程-現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應(yīng)用培訓(xùn)(1天新版) |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)典管理工具應(yīng)用培訓(xùn)(1天新版)主講：曾子熙老師前言： 本課程對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)最常用的十余種管理工具及其運(yùn)用做了清晰的疏理。像SWOT分析法、平衡計(jì)分卡、波特五力分析模型、情.. |
| 物業(yè)管理風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：賈建軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：物業(yè)管理面臨的風(fēng)險(xiǎn)可能是無(wú)處不在的，同時(shí)物業(yè)行業(yè)又是利潤(rùn)相對(duì)較低的行業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)可能導(dǎo)致企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，而目前多數(shù)物業(yè)服務(wù)企業(yè)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，企業(yè)存在著很高的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，本次培訓(xùn)注重幫助物業(yè)服務(wù)企業(yè)如何辨別物業(yè)服務(wù)中存在.. |
| 應(yīng)對(duì)快速創(chuàng)新迭代 數(shù)字化時(shí)代的項(xiàng)目管理變革 |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“項(xiàng)目”是個(gè)什么概念？具體的實(shí)踐又是什么？a)“項(xiàng)目”本身具備什么要素？b)為什么在企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中，總是會(huì)提到“立項(xiàng)”？c)“立項(xiàng)&rd.. |
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