內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 人際風格與高效溝通 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：★第一講 高效溝通概述為什么需要高效溝通？生活在陽光下的每個人都在溝通，在工作時我們與上級溝通、與同事溝通、與下屬溝通、與客戶溝通；在家中我們與愛人溝通、與子女溝通；一般時候我們與朋友溝通，也可能與陌生人溝通，我們每個人每天.. |
| 從Zero到Hero ——Tableau商業(yè)智能數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn) |
| 主講老師：張曉如 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇理念篇：商業(yè)智能1.商業(yè)智能概念——Business Inteligence（1）討論——商業(yè)智能畫像（2）商業(yè)/智能/商業(yè)智能2.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為決策的過程—.. |
| 新媒體運營全面技能提升 ——圖文設(shè)計、選題規(guī)劃、文案優(yōu)化 |
| 主講老師：程功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、史上最全圖文精美排版技巧1.常用排版常用排版編輯器與系統(tǒng)性思維和版面設(shè)計2.微信圖文固定元素3.編輯器實操演示4.排版規(guī)范要求二、新媒體運營之內(nèi)容選題規(guī)劃1.利用燒腦法進行選題規(guī)劃2.利用工具進行選題規(guī)劃.. |
| 管理人員能力提升 |
| 主講老師：于男 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程時間 課程內(nèi)容 教學說明第一章 情緒與壓力管理認識壓力察覺壓力源壓力的分類學會與壓力和解壓力帶來的身心問題心理壓力承受的等級分析.. |
| 治國理政 2021年全國兩會 十四五規(guī)劃 六個紀律 專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、全面推進依法治國的總目標：建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家：2、堅定不移走中國特色社會主義法治道路：堅持黨對全面依法治國的領(lǐng)導，堅持以人民為中心，堅持中國特色社會主義法治道路，堅持依憲治國、依憲執(zhí)政，堅.. |
| Chat GPT生成式人工智能技術(shù)及應(yīng)用 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：關(guān)于生成式人工智能一、人工智能分類（一）按智能分類1、反應(yīng)機器人工智能2、有限記憶人工智能3、心智人工智能4、自我意識人工智能（二）AI模型分類：決策式AI模型生成式AI模型（三）生成式A.. |
| 紅色領(lǐng)導力在銀行管理中的應(yīng)用 |
| 主講老師：孫耀河 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、紅色領(lǐng)導力認知1. 紅色領(lǐng)導力的形成及含義。2. 紅色領(lǐng)導力的七大要素：黨建、思想、路線、組織、干部、領(lǐng)導、創(chuàng)新二、紅色領(lǐng)導力在銀行管理中的應(yīng)用1. 銀行黨建工作的關(guān)鍵問題1) 發(fā)揮黨員員工的先鋒模范帶頭作用.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師授課技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓師授課技巧從“心”開始1、用心感知培訓的內(nèi)容2、用心感知培訓的對象3、用心感知自己的狀態(tài)二、用有效的手法獲得良好地培訓效果1、培訓內(nèi)容表達三段論2、引人入勝的培訓觀點導入3、用.. |
| 塑造學生喜歡的你—教師禮儀 |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言1、禮儀的起源、定義以及內(nèi)涵。2、教師學習禮儀的作用內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑學校形象；現(xiàn)代學校競爭的附加值；人際關(guān)系的潤滑劑3、教師禮儀的原則：尊重為本、關(guān)注細節(jié)4、教師禮儀包括包括的內(nèi)容：課堂禮儀、校園禮儀、辦公室禮.. |
| 基于異業(yè)聯(lián)盟/整合營銷的整合營銷 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：VUCA時代全面到來的情況下如何讓我們再次認知市場一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complexity）4、模糊性（.. |
| 管理者思維創(chuàng)新與實踐 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：管理者的系統(tǒng)思維1、 管理者的思維“短板”討論：為什么完美的方案總以失敗而告終？2、 認識系統(tǒng)和系統(tǒng)思維 系統(tǒng)的要素和特點 “見樹”更要.. |
| 高效溝通與表達技巧 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：高效溝通 導入：數(shù)字背后的信息一、 溝通不暢的原因分析（一）溝通的注意事項（四有）1、有氣勢：狀態(tài)、口氣.. |
| 組織效能優(yōu)化管理課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：透過一組數(shù)據(jù)看成本—前言、人力資源效能的基礎(chǔ)知識1、 關(guān)于人效理論2、什么是人力資源效能3、為什么要重視人效4、 人效的基本價值觀是什么5、 人效的衡量指標有哪些6、 人效低的八個特征7.. |
| 國企改革三年四項指標提升技巧 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度，深化公司治理改革1.公司治理是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心2.現(xiàn)代企業(yè)制度“三會一層”治理模式3.改革完善國資監(jiān)管與授權(quán)經(jīng)營體制4.如何通過戰(zhàn)略性重組、專業(yè)化整合大力推進.. |
| 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新領(lǐng)導力 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子：面對快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時代結(jié)束了不變的企業(yè)與變化的世界2、10年來世界發(fā)生了什么案例：埃隆馬斯克的創(chuàng)新帝國案例：Alphabet的創(chuàng)新邏輯 .. |
| 公文寫作心理學--高效焦點解決式SF+實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：寫作是溝通的另一種媒介一、寫作思路搭建——如何寫出好文章1. 制定正確的行動目標A、被動目標與行動目標B、轉(zhuǎn)化為行動目標2. 分析目標讀者A、自我性格特質(zhì)解析B、績效型讀者行文技.. |
| 高效公文寫作實操技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：寫作是溝通的另一種媒介一、寫作思路搭建——如何寫出好文章1、制定正確的行動目標A、被動目標與行動目標B、轉(zhuǎn)化為行動目標2、分析目標讀者A、自我性格特質(zhì)解析B、績效型讀者行文技巧 .. |
| 桌面生產(chǎn)力 Excel數(shù)據(jù)處理與分析 |
| 主講老師：賈蓓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【規(guī)范篇】使用Excel的正確姿勢1、熟悉EXCEL界面 功能區(qū) 表格區(qū) 狀態(tài)欄2、數(shù)據(jù)格式，你分清楚了嗎？ 數(shù)據(jù)類型 文本格式.. |
| 新員工角色認知及轉(zhuǎn)換 |
| 主講老師：吳建民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、角色-持續(xù)學習者-學習力是前提學歷職稱決定工資——告別學校，并未告別學習。專業(yè)技能影響級別——步入職場，步入專業(yè)較量。證書考.. |
| 講故事訓練營 |
| 主講老師：周周 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：故事的力量案例體驗：閱讀“《西游記》孫悟空三打白骨精”，討論唐僧為什么要寫下貶書趕走孫悟空？1、故事的邏輯與人的思維邏輯2、故事承載的價值；a)解決問題 VS 有效溝通；b)沖突 V.. |
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