內訓課內訓課
| 個人數(shù)智化思維的構建 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)智化思維：認知決定價值？1、職業(yè)認知傳統(tǒng)產業(yè)形態(tài)下的職業(yè)認知：市場型人才驅動到運營型人才驅動數(shù)字化與智能化時代下的職業(yè)認知：產業(yè)型人才驅動與科技人才驅動2、產業(yè)認知產業(yè)是核心支點產業(yè)生態(tài)：蒸汽機&mdash.. |
| 版權數(shù)字化 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、版權產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（一）互聯(lián)網+知識產權行業(yè)的競爭，已經進入商業(yè)模式競爭階段（二）網絡新聞媒體和網絡游戲依舊是我國網絡版權產業(yè)的核心業(yè)態(tài)（三）在優(yōu)質內容不斷提升的大背景下，近年來我國越來越多的用戶愿意為網絡版權付費（四.. |
| 管理者角色認知與高績效團隊打造 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 管理者如何正確認知角色1. 認知團隊與團隊管理：一詞：一詞定義團隊（TEAM）二語：二語定義管理（有效、資源）三法：三法建設團隊（監(jiān)督、檢查、控制.. |
| 知識萃取訓練 |
| 主講老師：徐紀罡 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上午課 案例分析 分析一個客服人員成功留住客戶的案例知識分類法 顯性知識、隱性知識事實性知識、技能性知識、原理性知識課堂練習一 分析赤壁之戰(zhàn)成功的原因并萃取知識說明：練習從事實性知識萃取技能性知識，再從技能性知識萃取.. |
| 創(chuàng)新思維與管理 |
| 主講老師：賀林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 創(chuàng)新的基本動力1.1 創(chuàng)新意愿的來源 外界環(huán)境的變化 組織內部的危機感的產生 建立應對變化的緊迫感1.2 創(chuàng)新的能力 自由王國與必然王國&.. |
| 非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務管理者更強大 |
| 主講老師：何欣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：“三懂+四力”——業(yè)務管理者的人員管理思維 直入場景：五個人力資源管理的場景 轉變：領導梯隊的三個階梯、三次轉變（員工、主管、業(yè)務及職能負.. |
| 合理管控壓力，創(chuàng)造最優(yōu)績效 |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一． 壓力水平自測1. 壓力自測2. 中國人的壓力現(xiàn)狀解析3. 76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經成為中國人必修的一門課程二． 認識壓力1. 壓力的概念與壓力源2. 管理者的壓力診斷與自我覺察壓力：生.. |
| 定崗定責 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：斗轉星移，任職資格一個不算新的物種案例：基于流程的任職資格說明1、 識別關鍵業(yè)務流程案例：某醫(yī)藥企業(yè)的關鍵業(yè)務流程練習：歸納提煉企業(yè)的關鍵業(yè)務流程討論：職位族的劃分案例：某科技企業(yè)的職位族劃分2、 崗位信息梳.. |
| EPC工程總承包應用 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：主要內容：一、工程總承包與EPC的關系（1）什么是工程總承包：（2）什么是EPC 總承包：（3）兩者關系二、EPC的特點1、EPC模式的特點主要有以下幾個方面：2、EPC優(yōu)勢主要有以下幾個方面：3、EPC.. |
| 人力資源協(xié)同管理與風險防控 |
| 主講老師：白永亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、新監(jiān)管政策下管理、成本、風險的再平衡1. 新監(jiān)管政策要求企業(yè)杜絕出現(xiàn)“裸奔式”的違法；2. 社保繳費與基數(shù)、加班時間、加班費的支付、年休假的落實等勞動標準的執(zhí)行成為企業(yè)的極大挑戰(zhàn)；3. 傳統(tǒng)用人模.. |
| 企業(yè)培訓規(guī)劃與計劃的實施 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：研討：新中國建國以來的四代培訓發(fā)展的剖析一、培訓之局1、 授課講解還是課堂激動2、 教學設計的救命稻草3、 走入了培訓技術的迷宮4、 走上了培訓管理的神壇5、 培訓用技術沖泡泡6、 培訓管理者的無言結局7.. |
| 管 理 學 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 對管理概念的基礎理解（一） 什么是管理1. 管理的基本職能：計劃、組織、領導、控制2. 管理的三大要素：主體、目標、資源3. 管理的實質（二）什么是有效的管理？1. 做正確的事與正確地做事2. 管理是.. |
| 以法護航、合規(guī)治企 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識的培養(yǎng)（一）企業(yè)法律風險分析與評估（二）法律風險分析流程（三）企業(yè)法律風險的分類 （四）法律風險識別框架：（五）法律風險防范時考慮的因素二、綜合運用法律，提高企業(yè)依.. |
| 企業(yè)員工感恩培訓 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、感恩培訓課程導入：從500強企業(yè)的選人標準得到的：只有心懷感恩，才能從以往的經歷積累經驗二、珍惜屬于自己現(xiàn)在！每個人在求職中都付出努力珍惜來之不易的.. |
| 打動客戶的營銷演講 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、解密營銷演講1、營銷演講的評判標準營銷演講的主要場景？營銷演講的主要誤區(qū)？營銷演講的學習方法？一場成功的營銷演講的評判標準？如何.. |
| 拿業(yè)績說話——專業(yè)化領導力打造 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：VUCA時代全面到來的情況下行業(yè)面臨挑戰(zhàn)是什么？一、什么是VUCA時代二、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complex.. |
| 新時代 新模式 新商機 ——企業(yè)破局的必由之路 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、后疫情時代下我們講如何認知市場的危與機1、VUCA時代全面到來讓我們現(xiàn)在的行業(yè)危機四伏。2、現(xiàn)階段你知道我們的競爭對手都在干什么嗎？3、疫情不是困局發(fā)生的根本原因只不過是對我們市場營銷政策的試金石罷了。4、我們淡薄的.. |
| 一帶一路屬地化資源與開發(fā)利用 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：屬地化管理的建立意義 國際業(yè)務基本情況分析 企業(yè)競爭優(yōu)勢分析 國際業(yè)務競爭優(yōu)勢分析 屬地化管理的必要意義 現(xiàn)實過程中的落地風險分.. |
| MTP管理者能力提升訓練 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理理論的認知能力1什么是管理？1.1管理的起源與發(fā)展1.2討論：無情管理OR有情關懷2新時期的管理變革2.1討論：管人OR管事2.2如何評估管理者的管理水平2.3組織自動化運營的邏輯模型3管理.. |
| 黨支部常用文書及范例 |
| 主講老師：李雪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 黨支部常用文書種類 （一）按機關公文要求分類《中國共產黨機關公文處理條例》對黨的機關的公文界定為：“黨的機關公文，是黨的機關領導、處理公務的具有特定效力和規(guī)范格式的文書。”黨的.. |
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