【培訓對象】
•公司高管團隊成員；事業(yè)部管理層成員；部門核心管理成員 •人數控制<20人，且為同一個團隊內部的同級成員

【培訓收益】
1、學習掌握管理層團隊是否健康的判別保證 2、掌握團隊凝聚力提升的助力，削弱降低的阻力 3、增加團隊成員性格兼容度，增強團隊決策效率 4、掌握“群雄共逐一鹿”的技巧，學習如何設立共同目標并落實到個人

 一、你的團隊成員兼容度高嗎？
1.1. 是想群雄逐“鹿”（追求一個目標），還是逐鹿群雄（追求統治地位）？
管理團隊凝聚力的重要性
案例分析（痛點）
互動（你認為你的隊友的優(yōu)缺點在哪里？你有什么優(yōu)點和特長，你能不能與對方取長補短，你認為合作不順利的原因是什么？）
潛意識體驗：子人格探索
1.2. 評估團隊人格兼容度
收集匯總所有參與者的類型
站在組織視角勾勒并組織心理類型的群像
分析團隊內部的協作關系，以及在領導風格與團隊文化等方面對組織的影響

二、一個能帶領企業(yè)越走越遠的中高層團隊具有什么樣的特質？
2.1. 明確的共同目標（設立共同目標ORK）
O的設置
O的設置三個層次（個人，團隊，公司）
數據支撐，確保成員理解
O的拆解（目標確立，目標分解，目標達成）
案例分析：
如何為O設置KR？
O的拆解（KGI目標確立,KPI目標分解,KDI目標達成）
KR設置基本原則
①　必須是能直接實現目標的；
②　必須具有進取心、敢創(chuàng)新的，可以不是常規(guī)的；
③　必須是以產出或者結果為基礎的、可衡量的，設定評分標準；
④　不能太多，一般每個目標的KR不超過4個；
⑤　必須是和時間相聯系的
案例分析
練習
2.2. 高效的決策能力
促進互動關系健康的互動4寶
認知偏差：發(fā)現因認知角度不同易導致錯誤理解并思考應對方式
聽-認可理解：講授并練習深度聆聽與回應技巧以更有效的理解他人
問-激發(fā)參與：練習通過有效提問一促進雙方交流與思維激蕩沖突防范于未然
說-精準表達：學習如何有效掌握精準表達的2個方面與技巧
挺-鼓勵擔責：學習如何抵制越俎代庖的誘惑讓下屬擔責
提升溝通效率的關鍵技能
學習高效討論方法及要點
學習確保討論推進技巧
案例分析
實踐練習
演練
互動提升
2.3. 務實的團隊執(zhí)行力
執(zhí)行力的挑戰(zhàn)
任務的大局思考與降維聚焦
團隊執(zhí)行慣性的挑戰(zhàn)分析
提高執(zhí)行力的核心方法論
聚焦關鍵要務
從日常工作中找到關鍵要務
將關鍵要務與上級/組織相關聯
具像化關鍵任務目標
關注事前衡量
理解什么是事前衡量指標
運用“思考力”群策群力事前衡量指標
確保過程跟進
了解可視化過程激勵工具與問責會的意義與價值
嘗試繪制服務關鍵要務的可視化過程激勵工具
問責會的原則與技巧
實踐練習
模擬運用過程激勵工具開展問責會

三、如何長期保持團隊的創(chuàng)新創(chuàng)造能力？
3.1. 確保團隊能群策群力而非一言堂
創(chuàng)新能力的根基
什么阻礙創(chuàng)新
帶領團隊群策群力的核心方法論
運用群策群力核心方法論
強化步驟與要點
厘清學員實際挑戰(zhàn)作為練習主題
開展學員實際課題的群策群力練習
匯總成果，總結收獲
創(chuàng)新4法的講解與應用
方法一：逆轉誘因法
方法二：隨機誘因法
方法三：要素加減法
方法四：平行思維法
總結創(chuàng)新4法的適用情境與利弊
案例分析
實踐練習
結合實際工作挑戰(zhàn)部署策略
3.2. 如何調動資源，洞悉復雜問題背后的本質？
關于問題分析（維度、情境、方法）
問題分析的整體方法論與步驟
干系人與維度的關系與威力
4種洞察問題背后要素的方法
應對無序因素的樹形圖陳列法
應對單要素深層分析的5WHY法
應對多元因素的關聯圖法
應對復雜因素的敏感分析法
如何30分鐘開完復盤會
付諸實踐
具像化實際挑戰(zhàn)課題
選擇適用方法開展演練
匯總成果，總結收獲

四、你的管理層團隊潛力已經完全挖掘了嗎？
4.1. 組織蘊含著哪些未被提煉的潛力？如何將其萃取出來？
介紹該活動的整體議程與安排
學會極限共情
案例分析
“穿越歷史”活動
按時間分組，回到過去某個失敗或者不完美的方案和策略
以現在以調適的子人格，共享情景，共創(chuàng)情況
萃取組織沉淀的資產
從戰(zhàn)略、組織、領導者、文化，4個視角萃取組織成功因素
從戰(zhàn)略、組織、領導者、文化，4個視角萃取組織失利因素
“穿越歷史”活動總結

 ——管理能力專家型教練
現任：私募基金（百億規(guī)模）人力資源VP；
全日制碩士，心理咨詢師；
曾任：軍校部隊管理教研室學科組長，
空軍中校軍銜退役，十六年部隊管理經驗；
專注研究和實踐組織管理效率、領導力、人格張力；
擅長領域：管理通用力，中高層領導力和團隊效率提升。

【個人簡介】
粟老師從事管理工作20余年，擁有16年部隊管理和教學經驗和5年企業(yè)管理經驗。
長期的管理與心理實踐，讓粟老師對人性的把握和團隊的管理運營有非常深入且獨到的見解，形成了“發(fā)展于軍隊，完善于企業(yè)”，高效，實用的管理方法論，廣受市場認可和歡迎。

【實戰(zhàn)經驗】
現任某私募基金VP。任職5年來，經歷了初創(chuàng)和發(fā)展階段，圓滿完成了日常組織的管理賦能和運營SOP設置，搭建人才系統，為公司提供了有力的人才支撐。助力公司的營收和利潤連續(xù)5年以平均15%的增速成長。
擁有十六年部隊管理經驗。中校退役，榮立三等功四次。歷任排長、干事、政治指導員、學科組長；培訓對象覆蓋新兵、士官、基層干部骨干、連營干部、師旅團級干部。

【培訓經驗】
已服務：騰訊，招商，華潤，阿里，南航，中海油，工行，茅臺，瑞幸，移動，華勤，聯通，兵器，中交等上百家企業(yè)和單位，出彩率100%，均獲返聘。累計培訓8000+小時，累計輔導50W+人次。
為白酒行業(yè)授課培訓《中流砥柱——中層管理者能力提升訓練》，返聘28次，共培訓全行業(yè)6000人，幫助企業(yè)強化帶領團隊達成績效的能力，助力公司業(yè)績連續(xù)三年雙位數增長。
在為民航行業(yè)授課培訓《內外兼修——職場精英必備職業(yè)心態(tài)與高效能工作習慣》，返聘16次，共培訓全行業(yè)1800人，幫助學員提升分析拆解任務和完成能力，培養(yǎng)職業(yè)化的成長習慣。
1、【核心課程】系列內容，被行業(yè)名企連年返聘。累計學員25W+人次。
2、【領導者管理能力訓練】系列內容，案例教學，出彩率100%。累計學員8W+人次。
3、【職場心態(tài)與職業(yè)化素質提升】系列內容，定制需求，模擬演練，累計學員16W+人次。

【理論體系】
粟老師高效而務實，以上千個管理案例作為材料支撐，通過經典管理學，心理學理論作為依據，著力于兩大抓手——管人與理事。實現人員管理的愿干、會干、能干，和任務管理的做對、做完、做好、做順。為企業(yè)賦能溝通和執(zhí)行力強的高績效團隊，助力企業(yè)搭建能力全面的管理者人才梯隊。

【授課風格】
實戰(zhàn)經驗豐富+機智風趣控場：從事管理工作20余年，心理工作14年，在各行各業(yè)形形色色的個案中，積累了豐富的實踐經驗和鮮活案例。讓學員在氣氛歡樂而思維高頻的課堂中吸收知識、轉化能力。
思維發(fā)散學識廣博，教練技術貫穿始終：粟長風熱愛學習與實踐，應用組織行為學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、領導力、NLP等理論和實操為解決現實問題提供有效方案。教練功底深厚，全程使用教練的啟發(fā)式教學，調動學員積極思考，發(fā)現自身潛質，提升崗位勝任力。
緊扣痛點，針對提升，課前+課中+課后全程起效：粟長風善于一針見血，發(fā)現隱藏在問題之后的深層痛點，讓學員豁然開朗，并通過相關的案例研討和情景模擬，幫學員化痛點為強項。課前電話訪談（或面談）+問卷調研+學員能力測試，聚焦培訓目標，個性化設計課程；課中強調知識的系統性，并通過數十個實戰(zhàn)案例現場演練，提升模塊化能力；課后可安排輔導，協助企業(yè)做“學習成果轉化為績效”的指導。

【核心課程】
《DeepSeek賦能管理崗位工作坊》
《達爾文群島——決策、協作、管理沉浸式沙盤劇本》（復購率高）
《中流砥柱——中層管理者能力提升訓練》（復購率高）
《左右逢源——跨部門協作與沖突管理》 （復購率高）
《士別三日——新上任管理者角色轉換與能力提升》（復購率高）
《隔山打牛——代際領導力提升與新生代管理》（復購率高）
《內外兼修——職場精英必備職業(yè)心態(tài)與高效能工作習慣》（復購率高）

【主打課程】
領導者管理能力訓練
《慧眼識人——PDP性格分析與基層管理能力提升訓練》
《知人善任——非人力管理者的人力資源管理》
《密切協同——高效部門協同與中層管理能力提升》
《高效協同——跨區(qū)域團隊管理與領導力提升》
《金牌教練——員工激勵與潛能開發(fā)能力訓練》
《因勢利導——情景領導力與團隊激勵》
《未雨綢繆——EAP與員工心理輔導培訓》
《重整旗鼓——組織變革后團隊激活與快速適應》
《雷厲風行——團隊執(zhí)行力能力訓練》
《銳不可當——培養(yǎng)高績效團隊》
《齊心協力——團隊文化塑造與落地》
《收放自如——職場情緒管理與高效溝通》
《運籌帷幄——團隊管理者能力訓練》
《廣納賢才——管理者性格兼容及崗位匹配能力訓練》
《排兵布陣——中高層管理者能力素質提升與實戰(zhàn)訓練》
《群雄逐鹿——中高管理層團隊建設與修煉》
《隔山打牛——新生代管理與代際領導力提升訓練》
職場心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升
《激發(fā)潛能——運用NLP技術拓展思維與能力》
《如沐春風——非暴力溝通與正向思維管理》
《漸入佳境——新員工心態(tài)調整與角色轉換》
《高效溝通——職場精英高效溝通能力與必備職業(yè)素養(yǎng)》
《斗志昂揚——團隊職場心態(tài)建設與執(zhí)行力提升》
《齊心協力——高效團隊溝通與協作賦能》
《敬業(yè)擔當——優(yōu)秀員工能力訓練》
《提能增效——高績效精英團隊打造》
《融會貫通——高效溝通與管理思維拓展訓練》
《左膀右臂——核心員工能力提升訓練》
《斗志昂揚——個人自驅力與團隊凝聚力提升》
《事半功倍——高效溝通能力提升訓練》
《左膀右臂——高級助理能力提升訓練》
《豁然開朗——職場壓力與情緒管理》
《抓鐵留痕——打造九段執(zhí)行力》
《后生可教——90、95、00后的管理方法》
《抽絲剝繭——問題分析與解決》

• 銀行高管的角色定位與修煉

   

  【課程簡介】 角色認知與定位是銀行管理的最高境界，在一定的系統環(huán)境和時間下，在一個組合中擁有相對的不可代替性的定位，就是角色定位。“角色”不一定是一個人，可以是一個群體。當今眾多優(yōu)秀的企業(yè)中，未必所有的員工都能夠按照角色定位規(guī)劃和發(fā)展，但是，它們之所以成為常青樹和卓越公司，都具有一個共同的人力資本特征：至少其高層人員的組合必然..

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• 零售行業(yè)職業(yè)經理素質提升與修煉

   

  第一部分：職業(yè)經理人能力低下的現象與本質 • 1、工作不力是怎么回事？ • 2、職業(yè)行為規(guī)范與企業(yè)愿景 • 3、什么造成職業(yè)素質低下 • 案例：員工的一句話與商場倒閉 • 4、關注“規(guī)范”必須關注細節(jié)標準 • 5、職業(yè)素質的規(guī)范化管控第二部..

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