【培訓(xùn)對象】
高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工；為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組

【培訓(xùn)收益】
● 使學(xué)員會思考，會表達(dá)，享受站在演講臺上的感 ● 掌握課程的三張圖，構(gòu)建表達(dá)的思維邏輯，觀點更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清 ● 掌握表達(dá)的方法，使他人更好的理解并記憶自己的觀點，進(jìn)而達(dá)成共識 ● 提高組織溝通速度，讓職場溝通更高效，突出重點，表達(dá)清晰 ● 使表達(dá)者觀點有內(nèi)在，語言有邏輯，用精準(zhǔn)的語言表達(dá)有力的主題，層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的主題展開，打造激勵人心激發(fā)行動的演講

前言：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離
一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？
二、職場演講的精髓
1. 極簡方能不被超越
2. 少而經(jīng)常用
3. 演講的三個支柱：思想、邏輯、修辭

第一講：構(gòu)建前——構(gòu)圖紙
一、演講中需要構(gòu)建的三種鏈接
1. 與信息建立連接：成為值得傾聽的人
2. 與自己建立連接：品質(zhì)與技巧并重
3. 與聽眾建立連接：打贏注意力爭奪戰(zhàn)
二、前導(dǎo)工具：構(gòu)圖紙
1. 聽眾角色定位
2. 聽眾無感內(nèi)容/關(guān)切內(nèi)容/已知內(nèi)容
3. 必要表達(dá)信息/營造情緒氛圍/觸發(fā)行動目標(biāo)
4. 明確聽眾受益
5. 確定演講主題
課堂演練：完成自己的構(gòu)圖紙，確定演講主題

第二講：構(gòu)建中——話圖紙
一、銀瓶乍裂：震撼力開場
1. 提煉主題
1）主張類：激發(fā)行動
2）情懷類：引發(fā)共鳴
課堂演練：學(xué)員根據(jù)要求完成話圖紙，講師進(jìn)行點評和指導(dǎo)
2. 激發(fā)聽眾興趣
1）斷言：用一句話吸引聽眾
2）共情：拉近與聽眾的關(guān)系并取得認(rèn)同
3）順承：順勢而為，承上啟下
4）道具：看得見的開場更震撼
視頻播放：《告別容貌焦慮》
課堂練習(xí)：學(xué)員任選一種開場方式進(jìn)行設(shè)計，并提煉出符合要求的演講主題
二、擲地有聲：情節(jié)化展開
1. 左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性
1）時間：最常用的結(jié)構(gòu)，幾乎可以用于所有話題
2）層進(jìn)：遞進(jìn)或因果，一個事件引發(fā)另一事件
3）列舉：并列關(guān)系，通常用于互相獨立的事件
4）變焦：范圍或?qū)哟?，改變視?br /> 5）折中：描述極端觀點，轉(zhuǎn)向中間立場
6）說服：演講的本質(zhì)是說服聽總接受你的觀點
2. 右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力
1）故事生動化——畫面通五覺
2）數(shù)據(jù)可視化——利用人眼的感知能力
3）描述細(xì)節(jié)化——增加可信度
4）修辭情感化——用修辭強化情感
視頻播放：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場搭建分論點間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計內(nèi)部的展開動作，講師點評和指導(dǎo)
三、一錘定音：承諾式收尾
1. 總結(jié)概括
1）總結(jié)句式：IF-THEN
2）讓總結(jié)變成填空題：如果…那么… 只要…就能…
2. 點睛升華
1）故事——可承前也可啟后
2）箴言——送給聽眾的第二份禮物
3）展望——使聽眾精神為之一振
4）號召——讓影響落在實處
視頻播放：《性本善》——箴言式結(jié)尾
視頻播放：《I have a dream》——展望升華式結(jié)尾
視頻播放：《別給人生留遺憾》——行動號召式結(jié)尾
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計收尾，講師點評和指導(dǎo)

第三講：呈現(xiàn)
一、呈現(xiàn)前——心態(tài)準(zhǔn)備
1. 緊張的普遍成因：臨場緊張/持續(xù)緊張/病理緊張
2. 克服臨場緊張：做好四項準(zhǔn)備
二、呈現(xiàn)中
1. 聲音修飾
1）咬字：培養(yǎng)張開嘴說話的習(xí)慣
2）語速：控制與變化練習(xí)
3）語調(diào)：力量與情感的表現(xiàn)
2. 肢體調(diào)整
1）移動：互動式與轉(zhuǎn)換式
2）目光：注目、交流與巡視
3）手勢：一般、強調(diào)與打開
課堂練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計展示自我介紹，講師點評和指導(dǎo)
視頻播放：董仲蠡超級演說家自我介紹
結(jié)果檢驗：學(xué)員臺前演練，錄制視頻，回放點評
課程總結(jié)回顧 

10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗
中國人民大學(xué)金融學(xué)碩士
東尼·博贊思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證管理師
ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師/職業(yè)生涯規(guī)劃師
曾任：滴滴公司（上市） | 組織人才發(fā)展專家
曾任：國林控股有限公司 | 培訓(xùn)總監(jiān)/商學(xué)院院長
擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、思維技術(shù)應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、職場工具落地、問題分析與解決……
※ 實戰(zhàn)性授課經(jīng)驗轉(zhuǎn)化：曾為中國移動、工商銀行、建設(shè)銀行、國家電網(wǎng)、中國建材、友邦人壽、獵聘、前程無憂、吉林大學(xué)等知名企業(yè)和高校進(jìn)行咨詢與培訓(xùn)，共累計授課1000+場，授課及輔導(dǎo)學(xué)員近30000人；其中《結(jié)構(gòu)化思維》《思維導(dǎo)圖七星大法》等課程授課450+場；
※ 專業(yè)性思維落地輸出：積累大量編寫教材、搭建體系以及思維導(dǎo)圖構(gòu)建經(jīng)驗，為企業(yè)提供思維創(chuàng)新類課程140+門、提供案例方法論300+套、賦能學(xué)員5000+人；
※ 即時性課堂深度賦能：擁有極強的邏輯思維能力，課堂落地性、實效性超高，且能夠通過教練式輔導(dǎo)帶動學(xué)員實時輸出，在結(jié)束一門課程、一個項目后同步構(gòu)建思維導(dǎo)圖并迅速產(chǎn)出新體系，學(xué)員評價：“劉老師的課讓我獲得了迅速轉(zhuǎn)化、輸出的能力，隨學(xué)隨用！”
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
劉思華老師潛心研究思維技術(shù)方向，深耕于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展與問題解決領(lǐng)域，憑借其人才培養(yǎng)理念和教學(xué)經(jīng)驗，運用多項思維創(chuàng)新技術(shù)與工具、方法論幫助企業(yè)提升工作效率和加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練，同時幫助組織梳理復(fù)雜的工作流程，提煉解決問題的模型，融會貫通、精準(zhǔn)應(yīng)變，堅持以創(chuàng)新思維方法論實地、實效破解企業(yè)各項難題。
——任職滴滴組織人才發(fā)展專家，為企業(yè)做職級序列標(biāo)準(zhǔn)迭代并持續(xù)落地應(yīng)用；搭建核心人才發(fā)展梯隊和學(xué)歷平臺，賦能平臺高效創(chuàng)新發(fā)展，提升平臺安全性。
01-系統(tǒng)分析助力安全提升-基于安全性提升標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)推動風(fēng)險管理問題解決訓(xùn)練項目，利用分析思維分級完成網(wǎng)約車和兩輪車的組織診斷，提升了整體出行安全效率；
02-結(jié)構(gòu)化助力高效溝通-綜合運用《結(jié)構(gòu)化思維》課程，賦能企業(yè)200+安全人建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，系統(tǒng)清晰的表達(dá)了關(guān)鍵節(jié)點工作思路，實現(xiàn)職場中的高效溝通，助力創(chuàng)新、協(xié)作和提效，最終達(dá)成年度匯報通過率提升30%；
03-創(chuàng)新思維助力效能提升-積極推動企業(yè)員工思維訓(xùn)練項目，開展《問題分析與解決》《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》課程為基礎(chǔ)的年度戰(zhàn)略工作坊以及業(yè)務(wù)線安全問題解決工作坊，幫助員工提升思維高度和掌握創(chuàng)新思維方法論，提升問題解決效率和提升職場效能，并落地輸出年度安全問題解決方案且順利實施；
——任職國林興業(yè)商學(xué)院院長，為企業(yè)搭建思維創(chuàng)新培訓(xùn)體系，高效賦能人才，為業(yè)務(wù)團(tuán)隊提供實戰(zhàn)工具，助力業(yè)務(wù)團(tuán)隊分層級、分類型、分區(qū)域解決各項難題，助力業(yè)績提升。
01-邏輯思維助力人才培養(yǎng)-為企業(yè)提供思維體系搭建，傳授豐富的思維工具運用及邏輯溝通方法，從0-1搭建培訓(xùn)體系，實現(xiàn)新人留存率提升27%，組織戰(zhàn)斗力年均提升35%，培養(yǎng)五星講師40+人；開展【榮耀表達(dá)——金講堂項目】幫助業(yè)務(wù)伙伴掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力，賦能2000+優(yōu)秀業(yè)務(wù)伙伴，實現(xiàn)70%高潛順利晉升；
02-問題分析助力業(yè)績提升-開展【問題分析與解決工作坊】，賦能業(yè)績后進(jìn)團(tuán)隊掌握問題分析解決能力及優(yōu)化思維方式，落地輸出全流程績效改進(jìn)方案，實現(xiàn)業(yè)績后10名城市業(yè)績連續(xù)3個月平均提升150%；實施《沙漠掘金》《吉塔行星》等沉浸式沙盤體驗，建立問題解決優(yōu)化機制，覆蓋基層管理者150+人，中層管理者90+人和高層管理者30+人，提高員工的群體分析問題、解決問題以及決策的能力。

主講課程：
《金字塔原理——邏輯思維與高效溝通表達(dá)》
《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報與演講》
《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法©》
《日新月異——創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》
《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——思維更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確》
《問題分析與解決——把握關(guān)鍵，系統(tǒng)思考》

• 采購人員溝通與演講

   

  課程背景 你知道哪些素質(zhì)是當(dāng)前采購人員最欠缺的嗎？你知道演講與溝通能力幾乎成了采購人員提升的最大障礙嗎？如何營造和諧的內(nèi)部溝通渠道和外部溝通環(huán)境？怎樣才能做到有理有節(jié)的有效溝通？怎樣提高聆聽技能？溝通中的沖突，如何有效處理？本課程將協(xié)助你達(dá)到目標(biāo)——專業(yè)的采購人員如何制作各種采購工具表格，如何沉著冷..

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