【培訓對象】
高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工；為保證學員充足的訓練，讓學員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班最理想人數為30-40人，最多分為六組

【培訓收益】
● 了解金字塔原理的概念，學習應用這一原理構建基本的金字塔結構和邏輯，突破思維定勢，強化邏輯思維方式 ● 大幅提高工作效率，讓思考更清晰，表達更準確 ● 運用金字塔原理深入細致地思考，準確把握核心思想和要點，提升思考、寫作、解決 問題的能力 ● 運用金字塔思考邏輯對復雜問題準確界定、結構性分析問題、實現(xiàn)高效決策 ● 掌握商務報告撰寫的系統(tǒng)流程和方法，通過工具的運用提升文案寫作與PPT制作的邏輯思考能力

一、為什么要用金字塔結構？
1. 人類思維的基本規(guī)律
1）理解記憶的限度
案例：奇妙的數字“7”
2）人類大腦偏愛有邏輯的信息
a歸類分組
案例：“共性”圖示
b抽象概括
案例：食品品類
2. 金字塔結構可以幫助我們
1）更清楚地建立思考
案例：如何開好會
2）更清楚地顯示信息
案例：零售價調查備忘錄
3）更清楚地傳遞信息
案例：會議時間的匯報
二、金字塔原理的4個基本特點
1. 結論先行
1）信息復雜
2）時間緊迫
3）受眾需要
互動：判斷什么情況下結論先行
2. 分類清楚——MECE原則
1）相互獨立完全窮盡
2）不重不漏
3）互不交叉應有盡有
4）分清分凈
3. 排序邏輯
案例：連詞造句
課堂練習：用金字塔結構圖剖析文章
4. 上下對應
游戲：逛三園
課堂練習：挑出郵件/文案/匯報中的不對應

第二講：金字塔的溝通結構

一、縱向溝通結構——上下自如
1、自上而下—提問與回答的過程
1）提出主題思想
2）設想問題——從對方角度出發(fā)的新模式
3）回答問題——提前想好答案事半功倍
案例：如何完成百萬業(yè)績？
2. 自下而上—概括總結的過程
1）列要點
2）找邏輯
3）得結論
案例討論：混亂的工作總結
二、橫向溝通結構（演繹和歸納）
1. 歸納法
1）時間順序：逐一進行
2）結構順序：化整為零
3）重要順序：水平比較
2. 演繹法：
1）標準式：大前提—小前提—結論
2）常見式：現(xiàn)象—原因—解決方案
視頻播放：從廣告中學習兩種橫向結構
視頻播放：演繹標準式的呈現(xiàn)
課堂練習：畫出“張思德的死”的結構圖
三、序言溝通結構（SCQA）
1. 什么是SCQA？
——基本結構：背景、沖突、疑問、回答
案例：如何激勵員工
2. 不同順序呈現(xiàn)的風格
1）標準式：情境-沖突-疑問-解決方案
2）開門見山式：解決方案-情境-沖突
3）突出憂患式：沖突-情境-疑問-解決方案
4）突出信心式：疑問-情境-沖突-解決方案
視頻播放：希拉里競選演說中的序言結構
課堂練習：一種基本結構下的四種順序，體會不同語言風格

第三講：利用金字塔高效匯報呈現(xiàn)

一、用金字塔結構搭建匯報思路
1、識別—找出中心結論
2、對應—關鍵字對應
3、結構—畫出結構圖
4、表達—用語言表達信息的主要結構
課堂游戲：我說你畫——讓學員理解表達和接收信息的差距
課堂練習：閱讀文章，畫出結構圖
二、如何呈現(xiàn)金字塔
1. 如何在頁面上反映金字塔
1）用標題和項目符號的方法突出文章的結構
案例分析：短文章和長文章的處理方法
2）主要思想組之間的過渡
案例：講故事法、承上啟下法的應用
2. 如何在字里行間反映金字塔
1）臆造圖像——用圖像說話
2）把圖像復制成文字——思維導圖
案例：數量關系的呈現(xiàn)
3. 在PPT中呈現(xiàn)金字塔
1）向麥肯錫學PPT——PPT制作思路與邏輯關系
2）向華為學習PPT——FAB原則，利益顯性化
課堂練習：修改PPT中不結構的部分 

10年企業(yè)培訓經驗
中國人民大學金融學碩士
東尼·博贊思維導圖國際認證管理師
ACI注冊國際職業(yè)培訓師/職業(yè)生涯規(guī)劃師
曾任：滴滴公司（上市） | 組織人才發(fā)展專家
曾任：國林控股有限公司 | 培訓總監(jiān)/商學院院長
擅長領域：創(chuàng)新思維、思維技術應用、結構化思維、職場工具落地、問題分析與解決……
※ 實戰(zhàn)性授課經驗轉化：曾為中國移動、工商銀行、建設銀行、國家電網、中國建材、友邦人壽、獵聘、前程無憂、吉林大學等知名企業(yè)和高校進行咨詢與培訓，共累計授課1000+場，授課及輔導學員近30000人；其中《結構化思維》《思維導圖七星大法》等課程授課450+場；
※ 專業(yè)性思維落地輸出：積累大量編寫教材、搭建體系以及思維導圖構建經驗，為企業(yè)提供思維創(chuàng)新類課程140+門、提供案例方法論300+套、賦能學員5000+人；
※ 即時性課堂深度賦能：擁有極強的邏輯思維能力，課堂落地性、實效性超高，且能夠通過教練式輔導帶動學員實時輸出，在結束一門課程、一個項目后同步構建思維導圖并迅速產出新體系，學員評價：“劉老師的課讓我獲得了迅速轉化、輸出的能力，隨學隨用！”
實戰(zhàn)經驗：
劉思華老師潛心研究思維技術方向，深耕于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展與問題解決領域，憑借其人才培養(yǎng)理念和教學經驗，運用多項思維創(chuàng)新技術與工具、方法論幫助企業(yè)提升工作效率和加強創(chuàng)新思維訓練，同時幫助組織梳理復雜的工作流程，提煉解決問題的模型，融會貫通、精準應變，堅持以創(chuàng)新思維方法論實地、實效破解企業(yè)各項難題。
——任職滴滴組織人才發(fā)展專家，為企業(yè)做職級序列標準迭代并持續(xù)落地應用；搭建核心人才發(fā)展梯隊和學歷平臺，賦能平臺高效創(chuàng)新發(fā)展，提升平臺安全性。
01-系統(tǒng)分析助力安全提升-基于安全性提升標準，為企業(yè)推動風險管理問題解決訓練項目，利用分析思維分級完成網約車和兩輪車的組織診斷，提升了整體出行安全效率；
02-結構化助力高效溝通-綜合運用《結構化思維》課程，賦能企業(yè)200+安全人建立嚴謹的結構性思維習慣，系統(tǒng)清晰的表達了關鍵節(jié)點工作思路，實現(xiàn)職場中的高效溝通，助力創(chuàng)新、協(xié)作和提效，最終達成年度匯報通過率提升30%；
03-創(chuàng)新思維助力效能提升-積極推動企業(yè)員工思維訓練項目，開展《問題分析與解決》《創(chuàng)新思維訓練與方法》課程為基礎的年度戰(zhàn)略工作坊以及業(yè)務線安全問題解決工作坊，幫助員工提升思維高度和掌握創(chuàng)新思維方法論，提升問題解決效率和提升職場效能，并落地輸出年度安全問題解決方案且順利實施；
——任職國林興業(yè)商學院院長，為企業(yè)搭建思維創(chuàng)新培訓體系，高效賦能人才，為業(yè)務團隊提供實戰(zhàn)工具，助力業(yè)務團隊分層級、分類型、分區(qū)域解決各項難題，助力業(yè)績提升。
01-邏輯思維助力人才培養(yǎng)-為企業(yè)提供思維體系搭建，傳授豐富的思維工具運用及邏輯溝通方法，從0-1搭建培訓體系，實現(xiàn)新人留存率提升27%，組織戰(zhàn)斗力年均提升35%，培養(yǎng)五星講師40+人；開展【榮耀表達——金講堂項目】幫助業(yè)務伙伴掌握結構化表達能力，賦能2000+優(yōu)秀業(yè)務伙伴，實現(xiàn)70%高潛順利晉升；
02-問題分析助力業(yè)績提升-開展【問題分析與解決工作坊】，賦能業(yè)績后進團隊掌握問題分析解決能力及優(yōu)化思維方式，落地輸出全流程績效改進方案，實現(xiàn)業(yè)績后10名城市業(yè)績連續(xù)3個月平均提升150%；實施《沙漠掘金》《吉塔行星》等沉浸式沙盤體驗，建立問題解決優(yōu)化機制，覆蓋基層管理者150+人，中層管理者90+人和高層管理者30+人，提高員工的群體分析問題、解決問題以及決策的能力。

主講課程：
《金字塔原理——邏輯思維與高效溝通表達》
《榮耀表達——結構化匯報與演講》
《從邏輯到創(chuàng)新——思維導圖七星大法©》
《日新月異——創(chuàng)新思維訓練與方法》
《結構化思維與表達——思維更清晰，表達更準確》
《問題分析與解決——把握關鍵，系統(tǒng)思考》

• 打造組織金字塔——讓增員像呼吸般簡單

   

  課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情，尤其是在如今的互聯(lián)網時代。目前，團隊的增員工作普遍存在如下問題：緣故增員雖然質量好留存高，但數量少，獨木難以成林、團隊發(fā)展遲緩；招聘增員雖然數量多效率高，但留存差，大多表面繁榮、難免高增高脫；明明滿世界都是人，朋友圈里都是人，線上線下也是人，偏偏無人可增；好不容易有..

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