【培訓對象】
中基層管理者，儲備干部

【培訓收益】
認識新生代員工管理上的四大難點； 幫助學員了解新生代員工的成長背景，促進對差異的理解； 明確管理者對于新員工的三重角色，建立信任； 掌握新生代員工的引導式溝通方法 掌握新生代員工的正確激勵方法 理解如何使用團隊文化，影響新員工 促進管理者與新生代員工相互理解，增加管理者提升管理技巧的欲望；

準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）
1.團隊分組
2.選擇自己喜歡的角色
3.每個角色有對應劇本
4.為自己的團隊取名
第一部分：《江湖客棧》劇本體驗環(huán)節(jié)（0.5天）
第一幕 白馬少年初入江湖（破冰）
1．老師宣讀規(guī)則，交代背景
2．學員閱讀劇本
3．小劇場演繹
4．團隊內(nèi)自我介紹
第二幕 夜半三更殺手尋蹤（推理）
1.學員閱讀劇本；
2. 老師發(fā)放線索和道具；
3. 學員推理，誰是殺手三更紅？
第三幕：殺手現(xiàn)身共度危機（各小組團隊協(xié)作競賽）
1.學員閱讀劇本；
2.團隊討論：如何取長補短，共同對抗殺手三更紅；
3.結(jié)局：成功對抗或失敗解鎖不同結(jié)局；
第二部分：深度復盤，課程講授（0.5天）
一、回顧及導入：
1．學員發(fā)言：在劇本中管理者與下屬的主要矛盾是什么？為什么你會這么想？
2．老師點評及總結(jié)：在劇本中有哪些新生代員工典型的難以管理的現(xiàn)象
二、新生代員工的特點
特點1：不懼權(quán)威——“建議專家不要建議”；
案例討論：為什么現(xiàn)在的年輕人不喜歡聽專家建議？（視頻）
成長背景：從相信權(quán)威到質(zhì)疑權(quán)威
分析原因：互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展與“權(quán)威塌房”
具體表現(xiàn)：思想獨立、不愛聽道理
解決策略：建立信任的三重角色——上級、教練、老師
特點2：既單純又復雜——信息密集時代下成長的利與弊；
成長背景：移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的信息繭房、
分析原因：互聯(lián)網(wǎng)帶來的即時滿足
具體表現(xiàn)：不愿沉淀、注意力分散、缺乏深度思考、但接受新事物新技術較快
解決策略：引導式溝通四步法
特點3：難以激勵——“那是另外的價錢”
成長背景：00后與80、90后成長物質(zhì)條件區(qū)別
分析原因：馬斯洛需求層次與00后核心需求
具體表現(xiàn)：物質(zhì)難以激勵、明碼標價、不接受畫餅
解決策略：及時反饋，物質(zhì)+非物質(zhì)復合型激勵
特點4：個性突出——“人人都是限量款”
討論分享：你的下屬都有哪些有個性的行
成長背景：獨生子女家庭與社會自由化氛圍影響
具體表現(xiàn)：愛好獨特、特立獨行
解決策略：從尊重到理解、打造文化積極影響
三、學以致用
1.小組討論：如何建設新生代員工喜歡的工作環(huán)節(jié)
2.老師點評和總結(jié)：哪有“恐懼”，只有“未知” 

10年企業(yè)培訓經(jīng)歷，6年劇本殺課程開發(fā)及講授經(jīng)驗，累計
培訓800場+，學員 40000+
5年世界500強央企管理咨詢經(jīng)驗
國內(nèi)首批劇本殺課程設計師，劇本殺課程開發(fā)經(jīng)驗10+
劇本殺版權(quán)課：1000+個場景案例增強課程實操性+趣味性；
擁有8門原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程
BIACT認證ITT-ACT培訓師
DISC認證管理咨詢顧問
人社部認證企業(yè)培訓師

【個人簡介】
劉力銘老師具有10年企業(yè)培訓和5年世界500強央企管理咨詢經(jīng)驗，同時擁有豐富的劇本殺課程開發(fā)及培訓應用經(jīng)驗，是國內(nèi)首批劇本殺課程設計研發(fā)者，目前在該領域開發(fā)經(jīng)驗超過10個，已經(jīng)擁有2個版權(quán)（其余為客戶訂制項目，版權(quán)歸客戶所有），培訓效果受到客戶和學員的一致認可。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
游戲化賦能新員工培訓——趣味培訓，游戲中掌握艱深專業(yè)知識，引爆新生代員工學習興趣，降低新員工培訓流失率40%。
劉老師曾在某頭部互聯(lián)網(wǎng)保險平臺的服務經(jīng)歷中，針對青年員工培訓期離職率高的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)是因為保險知識過于枯燥復雜而青年員工又很難保持長久專注，因此定制開發(fā)沙盤類版權(quán)課程《保險游戲：人生大贏家》，以游戲化的教學融入到培訓項目中，在游戲中學習專業(yè)產(chǎn)品知識，有效提升了學員的學習興趣和企業(yè)認可度，降低了培訓期人員流失率40%以上，為企業(yè)的快速發(fā)展起到了良好的支撐作用。
中基層領導力培訓——500+以上中基層領導力輔導經(jīng)驗，助力團隊效能提升。
劉老師在10年的企業(yè)培訓經(jīng)驗中，曾輔導過500+以上的新晉管理者進行領導力提升順利走上管理崗位，覆蓋行業(yè)包括互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)能源行業(yè)等，深刻了解中基層管理者在日常管理中的痛點難點，尤其是90后-95后的新晉管理者，非常擅長用“他們喜歡的方式講他們愿意聽的知識”。

【培訓經(jīng)驗】
劇本殺課程OG——不僅僅是有趣，更重要是有用，4個世界500強央企劇本殺定制培訓項目經(jīng)驗。
劉老師擔任過40+個央企課程開發(fā)項目主要負責人及授課講師，具有豐富的課程開發(fā)經(jīng)驗，基于培訓對象換代和傳統(tǒng)培訓枯燥乏味的情況，劉老師倡導“以游戲為引，以課程為基”的理念，從2021乃開始就嘗試將劇本殺課程首次應用到央企課程定制開發(fā)項目中。到至今，涉及領域包括：黨建、通用領導力、職業(yè)素養(yǎng)、電力專業(yè)等，涉及客戶包括上海、浙江、湖北、遼寧等4個項目。劉老師主導設計的《Hu電風云》、《改革之殤》劇本課程也已被世界500強央企省級單位培訓中心及領導力研究中心買斷版權(quán)，作為內(nèi)部品牌課程。
管理技能提升劇本殺課程——超100場培訓，累計學員4000人，滿意度98.2%。
劉老師以“用青年人喜歡的方式將知識講入人心”為使命，開發(fā)了10個劇本殺課程，并基于自身豐富的輔導經(jīng)驗，總結(jié)出了“管理七宗罪”及對應“管理者的7種能力”知識體系，制作為了《末日求生啟示錄》等系列版權(quán)劇本課程，在國家電網(wǎng)、大華股份、工商銀行、興業(yè)銀行、平安資管、平安人壽等多家企業(yè)應用實施，開展了超過100場培訓，累積滿意度高達98.2%。參訓學員多表示：“這套課程讓他們更深入了了解了管理技能提升的必要性。”
新晉員工劇本殺培訓——劇本殺引爆學員興趣，超100場培訓，累積培訓6000人，滿意度98.5%。
基于目前青年員工責任心弱，情緒不穩(wěn)定，缺乏目標，學習自驅(qū)力較弱的普遍現(xiàn)狀。劉老師開發(fā)《江湖客棧：青年員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升》版權(quán)劇本殺課程，用武俠的故事講從校園到職場的種種轉(zhuǎn)變，目前已在國家電網(wǎng)、大華股份、魅族科技等多家企業(yè)應用實施，開展了超過100場專題培訓，其中不乏有百人大場，覆蓋學員6000人，培訓滿意度超過98.5%。

【理論體系】
作為劇本殺課程研發(fā)與講授的OG和管理咨詢經(jīng)驗豐富的咨詢顧問，在劇本殺培訓領域劉老師有著獨到的見解，總結(jié)了劇本課程“雙橋理論”；重新用培訓技術和精神審視“劇本殺課程”這一培訓形式：讓劇本殺課程撕掉了“形式大于內(nèi)容”的標簽，不僅僅是趣味化的教學手段，更重要的是讓學員課程中實現(xiàn)“預演犯錯，規(guī)避風險，加深感受，學以致用”的學習目標。
劉老師深度研究劇本殺課程多年，在其教學體系中，保障了知識的嚴謹性和實用性，確保課程不會出現(xiàn)“課程與劇本”在內(nèi)容層和感受層的分割。
【授課風格】
風趣幽默：授課風格風趣幽默，善于玩梗造梗，使用青年員工最容易接受的方式授課，深受青年員工喜愛。
通俗易懂：深挖學習技術，善用費曼技巧，善于把復雜的知識生活化場景化呈現(xiàn)，通俗易懂，記憶深刻。
游戲化互動：擅用劇本殺的授課形式進行授課，使學員在課程中高度參與，充分調(diào)動學員的積極性，并在其中潛移默化的傳遞知識。
引導式教學：以引導思考作為主要教學手段之一，不平鋪直敘，引導學員自行思考出答案，并在此過程中引導學以致用。
實用性教學：課程體系嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，以解決工作中的實際問題出發(fā)為課程目標，容易抓住學員興趣，也更容易引導學員客戶轉(zhuǎn)化為實際行動。

【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《江湖客棧：青年員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《末日求生啟示錄：團隊溝通金字塔》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《西游事務所：問題分析與解決》
劇本殺課程《官居幾品：用結(jié)構(gòu)性思維精準表達與匯報》
《創(chuàng)新圍城：創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)桌游課程》
《情緒管理：化解工作壓力，積極面對生活》沉浸式劇場劇本殺
《鵝愛你：壓力與情緒管理桌游》
領導力提升類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《烏云山風云：團隊協(xié)作的五項障礙》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《高效決策：管理者的角色認知》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《高效執(zhí)行：管理者的目標管理》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《無阻溝通：管理者的高效溝通》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《團隊增效：管理者的下屬培養(yǎng)》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《江湖客棧：新生代員工管理》
黨建類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《改革風云錄：堅持四個自信，堅定不移跟黨走》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《消失的領袖：勿忘黨史，勿忘血淚》
AI技術應用
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《AI偵探社：AI助力工作效率翻倍》 

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