【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者、儲(chǔ)備干部、有意愿從事管理崗位者

【培訓(xùn)收益】
掌握目標(biāo)管理的底層邏輯：明確目標(biāo)，跟蹤控制，復(fù)盤反饋 掌握目標(biāo)管理的三大工具，助力工作效率提升：時(shí)間管理四象限，番茄鐘，復(fù)盤記錄表 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解的三步法，能分解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并用SMART原則檢視目標(biāo)的合理性； 掌握與下屬面談布置任務(wù)的方法，包括布置困難任何的方法； 理解什么是知人善任，掌握在團(tuán)隊(duì)中合理授權(quán)，提升效率的方法； 了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)跟進(jìn)的時(shí)機(jī)和掌握目標(biāo)跟進(jìn)方法；

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：簽到與角色認(rèn)領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行）
1.團(tuán)隊(duì)分組
2.選擇自己喜歡的角色
3.每個(gè)角色有對(duì)應(yīng)劇本
4.為自己的團(tuán)隊(duì)取名
第一部分：《末日求生啟示錄》劇本體驗(yàn)環(huán)節(jié)（0.5天）
第一幕 末日來臨（破冰）
1．老師宣讀規(guī)則，交代背景
2．學(xué)員閱讀劇本
3．小劇場(chǎng)演繹（表現(xiàn)最好者獲得物資獎(jiǎng)勵(lì)）
4．團(tuán)隊(duì)內(nèi)自我介紹
第二幕 團(tuán)隊(duì)危機(jī)（推理）
1.學(xué)員閱讀劇本
2.老師發(fā)放線索和道具
3.學(xué)員推理，還原事件全過程
4.學(xué)員發(fā)言：這次團(tuán)隊(duì)危機(jī)造成的全過程是怎么樣的？每個(gè)人分別承擔(dān)什么責(zé)任？
5.老師公布真相，提供關(guān)鍵道具《管理日記》和第三幕相關(guān)道具
第三幕：尸潮來臨（各小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)賽）
1.團(tuán)隊(duì)模擬討論：有限資源，壓力巨大下如何分配任務(wù)，解決團(tuán)隊(duì)問題；
2.沙盤體驗(yàn)：共御尸潮（體驗(yàn)高效團(tuán)隊(duì)如何協(xié)作）
復(fù)盤：批評(píng)與自我批評(píng)
1．學(xué)員發(fā)言：劇本中團(tuán)隊(duì)危機(jī)最大責(zé)任者是誰？
2．學(xué)員發(fā)言：這三幕沙盤中團(tuán)隊(duì)的氛圍和第一、二幕有什么區(qū)別?
3．老師點(diǎn)評(píng)及總結(jié)：從管理者目標(biāo)管理角度解讀本劇本中的管理事故原因
第二部分：深度復(fù)盤，新知講解（0.5天）
回顧導(dǎo)入：里德爾在目標(biāo)管理上的問題
管理者目標(biāo)管理：既要管理團(tuán)隊(duì)，又要完成個(gè)人任務(wù)
課程結(jié)構(gòu)概述：目標(biāo)管理輪盤
一、目標(biāo)管理的底層邏輯：明確目標(biāo)，跟蹤控制、復(fù)盤反饋
1.明確目標(biāo)——分清主次，管理路上不跑偏
案例：唐三藏為什么對(duì)女兒國(guó)國(guó)王不動(dòng)心
分清“金色目標(biāo)”和“銀色目標(biāo)”；
工具與練習(xí)：時(shí)間管理四象限在管理工作中應(yīng)用
2.明確目標(biāo)——目標(biāo)量化，能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才是好目標(biāo)
管理工作中的高估陷阱
用SMART原則檢視目標(biāo)合理性
練習(xí)：判斷下列目標(biāo)是否合理；
3.跟蹤控制——保持專注，落地有聲
為什么要在工作過程中跟進(jìn)？
練習(xí)與工具：用簡(jiǎn)易甘特圖檢視進(jìn)度
工具介紹：番茄鐘，保持專注，減少被影響的法寶
案例：中臺(tái)小主管如何讓自己擺脫“忙”且“盲”的狀態(tài)
4.復(fù)盤反饋——優(yōu)化流程，讓工作更高效
為什么要復(fù)盤？
復(fù)盤的原則：不自欺，有勝心
練習(xí)和工具：復(fù)盤記錄表的使用
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理五步：目標(biāo)分解、目標(biāo)制定、布置任務(wù)、過程管理、復(fù)盤改進(jìn)
1.分解目標(biāo)——讓困難不再難
導(dǎo)入互動(dòng)：西游記唐僧西天取經(jīng)花了多少年？
為什么很多任務(wù)看上去很困難？做起來卻沒那么難？
目標(biāo)分解三步法
案例：諸葛亮如何制定隆中對(duì)
練習(xí)：如何分解2000萬的業(yè)績(jī)；
2.目標(biāo)制定——保障目標(biāo)的合理性
如何分解目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)個(gè)人？
目標(biāo)制定的四個(gè)要點(diǎn)
用SMART原則檢視目標(biāo)合理性
3.布置任務(wù)——將任務(wù)分配到個(gè)人
提問互動(dòng)：為什么說不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)就會(huì)累到死？
授權(quán)的程度
非業(yè)績(jī)目標(biāo)如何授權(quán)？
布置工作溝通六步法？
困難任務(wù)如何布置？
演繹討論：改寫劇情——如果你是里德爾，如何給安妮布置任務(wù)？
4.過程管理——讓任務(wù)落地有聲
過程問題就是原則問題；
過程跟進(jìn)三種方式：周報(bào)、會(huì)議、非正式溝通；
執(zhí)行結(jié)果不滿意怎么辦？
5.復(fù)盤反饋——提升團(tuán)隊(duì)效率
如何自我管理復(fù)盤？
如何幫助下屬復(fù)盤？
練習(xí)和工具：幫助同學(xué)使用復(fù)盤記錄表復(fù)盤本次培訓(xùn)
三、學(xué)以致用
1.學(xué)員分享：三個(gè)提升目標(biāo)管理能力的關(guān)鍵動(dòng)作
2.老師點(diǎn)評(píng) 

10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷，6年劇本殺課程開發(fā)及講授經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)
培訓(xùn)800場(chǎng)+，學(xué)員 40000+
5年世界500強(qiáng)央企管理咨詢經(jīng)驗(yàn)
國(guó)內(nèi)首批劇本殺課程設(shè)計(jì)師，劇本殺課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)10+
劇本殺版權(quán)課：1000+個(gè)場(chǎng)景案例增強(qiáng)課程實(shí)操性+趣味性；
擁有8門原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程
BIACT認(rèn)證ITT-ACT培訓(xùn)師
DISC認(rèn)證管理咨詢顧問
人社部認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
劉力銘老師具有10年企業(yè)培訓(xùn)和5年世界500強(qiáng)央企管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擁有豐富的劇本殺課程開發(fā)及培訓(xùn)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)首批劇本殺課程設(shè)計(jì)研發(fā)者，目前在該領(lǐng)域開發(fā)經(jīng)驗(yàn)超過10個(gè)，已經(jīng)擁有2個(gè)版權(quán)（其余為客戶訂制項(xiàng)目，版權(quán)歸客戶所有），培訓(xùn)效果受到客戶和學(xué)員的一致認(rèn)可。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
游戲化賦能新員工培訓(xùn)——趣味培訓(xùn)，游戲中掌握艱深專業(yè)知識(shí)，引爆新生代員工學(xué)習(xí)興趣，降低新員工培訓(xùn)流失率40%。
劉老師曾在某頭部互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)平臺(tái)的服務(wù)經(jīng)歷中，針對(duì)青年員工培訓(xùn)期離職率高的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楸ｋU(xiǎn)知識(shí)過于枯燥復(fù)雜而青年員工又很難保持長(zhǎng)久專注，因此定制開發(fā)沙盤類版權(quán)課程《保險(xiǎn)游戲：人生大贏家》，以游戲化的教學(xué)融入到培訓(xùn)項(xiàng)目中，在游戲中學(xué)習(xí)專業(yè)產(chǎn)品知識(shí)，有效提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和企業(yè)認(rèn)可度，降低了培訓(xùn)期人員流失率40%以上，為企業(yè)的快速發(fā)展起到了良好的支撐作用。
中基層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)——500+以上中基層領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，助力團(tuán)隊(duì)效能提升。
劉老師在10年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，曾輔導(dǎo)過500+以上的新晉管理者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力提升順利走上管理崗位，覆蓋行業(yè)包括互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)能源行業(yè)等，深刻了解中基層管理者在日常管理中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，尤其是90后-95后的新晉管理者，非常擅長(zhǎng)用“他們喜歡的方式講他們?cè)敢饴牭闹R(shí)”。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
劇本殺課程OG——不僅僅是有趣，更重要是有用，4個(gè)世界500強(qiáng)央企劇本殺定制培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
劉老師擔(dān)任過40+個(gè)央企課程開發(fā)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人及授課講師，具有豐富的課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，基于培訓(xùn)對(duì)象換代和傳統(tǒng)培訓(xùn)枯燥乏味的情況，劉老師倡導(dǎo)“以游戲?yàn)橐?，以課程為基”的理念，從2021乃開始就嘗試將劇本殺課程首次應(yīng)用到央企課程定制開發(fā)項(xiàng)目中。到至今，涉及領(lǐng)域包括：黨建、通用領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)素養(yǎng)、電力專業(yè)等，涉及客戶包括上海、浙江、湖北、遼寧等4個(gè)項(xiàng)目。劉老師主導(dǎo)設(shè)計(jì)的《Hu電風(fēng)云》、《改革之殤》劇本課程也已被世界500強(qiáng)央企省級(jí)單位培訓(xùn)中心及領(lǐng)導(dǎo)力研究中心買斷版權(quán)，作為內(nèi)部品牌課程。
管理技能提升劇本殺課程——超100場(chǎng)培訓(xùn)，累計(jì)學(xué)員4000人，滿意度98.2%。
劉老師以“用青年人喜歡的方式將知識(shí)講入人心”為使命，開發(fā)了10個(gè)劇本殺課程，并基于自身豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了“管理七宗罪”及對(duì)應(yīng)“管理者的7種能力”知識(shí)體系，制作為了《末日求生啟示錄》等系列版權(quán)劇本課程，在國(guó)家電網(wǎng)、大華股份、工商銀行、興業(yè)銀行、平安資管、平安人壽等多家企業(yè)應(yīng)用實(shí)施，開展了超過100場(chǎng)培訓(xùn)，累積滿意度高達(dá)98.2%。參訓(xùn)學(xué)員多表示：“這套課程讓他們更深入了了解了管理技能提升的必要性。”
新晉員工劇本殺培訓(xùn)——劇本殺引爆學(xué)員興趣，超100場(chǎng)培訓(xùn)，累積培訓(xùn)6000人，滿意度98.5%。
基于目前青年員工責(zé)任心弱，情緒不穩(wěn)定，缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)自驅(qū)力較弱的普遍現(xiàn)狀。劉老師開發(fā)《江湖客棧：青年員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升》版權(quán)劇本殺課程，用武俠的故事講從校園到職場(chǎng)的種種轉(zhuǎn)變，目前已在國(guó)家電網(wǎng)、大華股份、魅族科技等多家企業(yè)應(yīng)用實(shí)施，開展了超過100場(chǎng)專題培訓(xùn)，其中不乏有百人大場(chǎng)，覆蓋學(xué)員6000人，培訓(xùn)滿意度超過98.5%。

【理論體系】
作為劇本殺課程研發(fā)與講授的OG和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢顧問，在劇本殺培訓(xùn)領(lǐng)域劉老師有著獨(dú)到的見解，總結(jié)了劇本課程“雙橋理論”；重新用培訓(xùn)技術(shù)和精神審視“劇本殺課程”這一培訓(xùn)形式：讓劇本殺課程撕掉了“形式大于內(nèi)容”的標(biāo)簽，不僅僅是趣味化的教學(xué)手段，更重要的是讓學(xué)員課程中實(shí)現(xiàn)“預(yù)演犯錯(cuò)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，加深感受，學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
劉老師深度研究劇本殺課程多年，在其教學(xué)體系中，保障了知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性，確保課程不會(huì)出現(xiàn)“課程與劇本”在內(nèi)容層和感受層的分割。
【授課風(fēng)格】
風(fēng)趣幽默：授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，善于玩梗造梗，使用青年員工最容易接受的方式授課，深受青年員工喜愛。
通俗易懂：深挖學(xué)習(xí)技術(shù)，善用費(fèi)曼技巧，善于把復(fù)雜的知識(shí)生活化場(chǎng)景化呈現(xiàn)，通俗易懂，記憶深刻。
游戲化互動(dòng)：擅用劇本殺的授課形式進(jìn)行授課，使學(xué)員在課程中高度參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，并在其中潛移默化的傳遞知識(shí)。
引導(dǎo)式教學(xué)：以引導(dǎo)思考作為主要教學(xué)手段之一，不平鋪直敘，引導(dǎo)學(xué)員自行思考出答案，并在此過程中引導(dǎo)學(xué)以致用。
實(shí)用性教學(xué)：課程體系嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，以解決工作中的實(shí)際問題出發(fā)為課程目標(biāo)，容易抓住學(xué)員興趣，也更容易引導(dǎo)學(xué)員客戶轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《江湖客棧：青年員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《末日求生啟示錄：團(tuán)隊(duì)溝通金字塔》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《西游事務(wù)所：?jiǎn)栴}分析與解決》
劇本殺課程《官居幾品：用結(jié)構(gòu)性思維精準(zhǔn)表達(dá)與匯報(bào)》
《創(chuàng)新圍城：創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)桌游課程》
《情緒管理：化解工作壓力，積極面對(duì)生活》沉浸式劇場(chǎng)劇本殺
《鵝愛你：壓力與情緒管理桌游》
領(lǐng)導(dǎo)力提升類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《烏云山風(fēng)云：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《高效決策：管理者的角色認(rèn)知》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《高效執(zhí)行：管理者的目標(biāo)管理》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《無阻溝通：管理者的高效溝通》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《團(tuán)隊(duì)增效：管理者的下屬培養(yǎng)》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《江湖客棧：新生代員工管理》
黨建類
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《改革風(fēng)云錄：堅(jiān)持四個(gè)自信，堅(jiān)定不移跟黨走》
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《消失的領(lǐng)袖：勿忘黨史，勿忘血淚》
AI技術(shù)應(yīng)用
原創(chuàng)版權(quán)劇本殺課程《AI偵探社：AI助力工作效率翻倍》 

• 重塑管理——銷售團(tuán)隊(duì)凝聚力與目標(biāo)管理

   

  第一講：角色賦能——管理是做什么的？一、看管理察人性——為什么員工不好管？思考：為什么管理手段越豐富，執(zhí)行力卻越低？1. 人性三特征：欲、懶、善2. 重提馬斯洛需求——物質(zhì)基礎(chǔ)與上層建筑3. 新生代管理的痛點(diǎn)——“欲不同&rdq..

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• 服裝行業(yè)市場(chǎng)督導(dǎo)——目標(biāo)管理課程

   

  【課程大綱】1.店鋪年度月度目標(biāo)的制定2.店鋪業(yè)績(jī)目標(biāo)的分解3.店鋪服務(wù)目標(biāo)的制定4. 店鋪服各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成

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• 服裝行業(yè)終端店長(zhǎng)——店鋪業(yè)績(jī)目標(biāo)管理課程

   

  【課程大綱】1.目標(biāo)管理的定義2.目標(biāo)制定考慮的因素3.目標(biāo)的跟進(jìn)4.績(jī)效面談5.目標(biāo)的檢視6. 目標(biāo)達(dá)成的方法

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• 職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行力

   

  模塊一、感悟團(tuán)隊(duì)（理念學(xué)習(xí)）1、課前訓(xùn)練《開訓(xùn)、破冰》(1)統(tǒng)一問好回應(yīng)方式(2)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律(3)視頻感受企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)2、巔峰團(tuán)隊(duì)視頻案例：感悟高效團(tuán)隊(duì)成功案例！ 提煉團(tuán)隊(duì)肢體演練互動(dòng):(1)龍的呼喚(2)全力以赴3、了解團(tuán)隊(duì)的三性、三要素、四個(gè)特征；(1)成功打造團(tuán)隊(duì),突破業(yè)績(jī)案例文化圖片展示4、分組..

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• 高效執(zhí)行力

   

  第一、執(zhí)行力的現(xiàn)狀第二、執(zhí)行力再認(rèn)識(shí)第三、為什么執(zhí)行不力一、態(tài)度不好二、能力不足案例分析：針對(duì)四類員工，各應(yīng)采取什么方式提升其執(zhí)行力？三、習(xí)慣不好第四、企業(yè)執(zhí)行力的基本概念 一、什么叫執(zhí)行？1、結(jié)果導(dǎo)向案例分析：70顆撞釘?shù)墓适?結(jié)論，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)2、兼顧過程3、超越期望視..

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• 目標(biāo)管理與工作計(jì)劃

   

  第一講 目標(biāo)管理的基本認(rèn)知目標(biāo)與目標(biāo)管理目標(biāo)管理的真諦目標(biāo)管理可能存在的問題目標(biāo)管理的六大特征目標(biāo)管理的工作流程第二講 目標(biāo)制定的程序與步驟目標(biāo)制定的工作程序目標(biāo)制定的關(guān)鍵——雙向溝通設(shè)定目標(biāo)的七大步驟目標(biāo)制定的問題探討第三講 目標(biāo)管理的實(shí)戰(zhàn)技能如何把目標(biāo)分解成可操作的指標(biāo) ..

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