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新員工導(dǎo)師輔導(dǎo)課程大綱

課程編號(hào):53318

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:253

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:侯春梅

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
大學(xué)生輔導(dǎo)員、師傅、新員工導(dǎo)師

【培訓(xùn)收益】
認(rèn)識(shí)新員工導(dǎo)師的角色定位及職責(zé),掌握優(yōu)秀導(dǎo)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)要求; 通過講授與演練,掌握優(yōu)秀導(dǎo)師的六大核心技術(shù),包括:目標(biāo)管理、有效溝通、教練式輔導(dǎo)、情緒管理、性格分析及在崗培訓(xùn)技術(shù)。

一、導(dǎo)師的角色與職責(zé)(2小時(shí))
(一)導(dǎo)師制對(duì)企業(yè)的價(jià)值
1. 導(dǎo)師:MENTOR一詞的由來
案例:歷史上第一位導(dǎo)師:起源于孔子
2、導(dǎo)師制對(duì)企業(yè)的價(jià)值
成功案例:華為思想導(dǎo)師制度
(二)導(dǎo)師的角色定位
討論:誰是導(dǎo)師的最佳人選?導(dǎo)師具備哪些特質(zhì)?扮演的角色?
1、導(dǎo)師的最佳人選
2、 確定導(dǎo)師三原則
3、導(dǎo)師輔導(dǎo)的內(nèi)容
4、導(dǎo)師的角色與職責(zé)
5、導(dǎo)師的工作流程
6、導(dǎo)師的成長(zhǎng)與發(fā)展
7、導(dǎo)師6大核心技術(shù)
二、導(dǎo)師必備核心技術(shù)之——目標(biāo)管理(2小時(shí))
(一)設(shè)定有效的目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)SMART目標(biāo)原則
2、四步寫出好目標(biāo)
3、請(qǐng)寫出一個(gè)新人的3個(gè)月目標(biāo)
(二)擬定行動(dòng)計(jì)劃
1. 目標(biāo)分解方法:剝洋蔥法
演練:分解6個(gè)月目標(biāo)
工具學(xué)習(xí):目標(biāo)分析工具
工具示范
學(xué)員演練
2. 撰寫行動(dòng)計(jì)劃7步法
(三)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
1. 建立問責(zé)系統(tǒng)
案例:名企業(yè)家談檢查
2. 檢查的原則
3. 檢查的4種結(jié)果
課后練習(xí):撰寫6個(gè)月行動(dòng)計(jì)劃
三、導(dǎo)師必備核心技術(shù)之——有效溝通(2小時(shí))
(一)溝通的循環(huán)
游戲:畫圖
案例:無效溝通4例
1. 阻礙溝通的因素
2. 有效溝通的循環(huán)
3. 有效溝通4能力
(二)說的藝術(shù)
1. 溝通的梅拉比安原理
工具:清晰表達(dá)的6W
演練:6W法
2. 說的藝術(shù)
(三)聽的藝術(shù)
活動(dòng):體驗(yàn)聆聽
1. 聽的五個(gè)層級(jí)
練習(xí):區(qū)分事實(shí)與判斷
視頻:聆聽
(四)問的藝術(shù)
1. 開放式提問與封閉式提問
2. 問的技巧
工具:厘清事實(shí)3問
3. 提問的注意事項(xiàng)
演練:厘清事實(shí)3問
(五)反饋的藝術(shù)
1. 積極的反饋原則
工具:積極反饋法
演練:積極反饋法
案例:糟糕的反饋
2. 反饋的作用
角色扮演:導(dǎo)師與新員工初次見面溝通
四、導(dǎo)師必備核心技術(shù)之——教練式輔導(dǎo)(3小時(shí))
(一)輔導(dǎo)的原則
1. 輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)與方法
2. 因人而異的輔導(dǎo)原則
3. 促成有效談話技巧
演練:找出適合的輔導(dǎo)技巧
(二)教練式輔導(dǎo)技巧
1. 教練的工作方式
2. 教練式輔導(dǎo)與傳統(tǒng)輔導(dǎo)的不同
3. 教練的四大基本技能
案例:引導(dǎo)話術(shù)的使用
工具:6L激發(fā)行動(dòng)法
工具:2W周目標(biāo)督導(dǎo)法
工具:SEA自我監(jiān)督法
示范及演練:幫助大學(xué)生厘清目標(biāo)、遷善心態(tài)練習(xí)
視頻:永不放棄
五、導(dǎo)師必備核心技術(shù)之——性格分析(2小時(shí))
(一)認(rèn)識(shí)4P風(fēng)格
1. 認(rèn)識(shí)4P風(fēng)格
互動(dòng):快速提問法識(shí)別4P
2. 學(xué)習(xí)4P能量測(cè)試法
演練:找出自我4P風(fēng)格
課堂實(shí)踐:畫出我的能量矩陣
(二)4P風(fēng)格特質(zhì)
1. 學(xué)習(xí)4P風(fēng)格特質(zhì)
2. 我的長(zhǎng)處與短處
游戲:4P的偏好
3. 五官特征識(shí)別法
案例:不同風(fēng)格的代表人物
(三)基于不同風(fēng)格的溝通與輔導(dǎo)
1. 4P與溝通風(fēng)格
演練:4P風(fēng)格對(duì)話
2. 4P風(fēng)格與輔導(dǎo)方式
演練:4P風(fēng)格與輔導(dǎo)
六、導(dǎo)師必備核心技術(shù)之——情緒管理(2小時(shí))
(一)情緒與行為
1. 快樂循環(huán)與恐懼循環(huán)
2. 認(rèn)識(shí)情緒的冰山原理
3. 情緒因素對(duì)績(jī)效的影響
案例:情緒管理三階段模型
(二)情緒的自我管理
1. 情商的5個(gè)維度
工具:自我覺察
案例:自我覺察
工具演練
2. 最佳情緒狀態(tài)練習(xí)
七、導(dǎo)師必備核心技術(shù)之——在崗培訓(xùn)(2小時(shí))
(一)導(dǎo)師培訓(xùn)的目的
1. 在崗培訓(xùn)的三一律
2. 培訓(xùn)需求來源
3. 培訓(xùn)的內(nèi)容:KASH
(二)培訓(xùn)技巧
1. 技術(shù)培訓(xùn)5步法
演練與點(diǎn)評(píng):講授“設(shè)定有效的目標(biāo)”
2. 培訓(xùn)常用眼神
3. 培訓(xùn)常用手勢(shì)
演練:綜合運(yùn)用講授“目標(biāo)的分解與制定行動(dòng)計(jì)劃”
4、導(dǎo)師輔導(dǎo)技能清單
練習(xí):《技能清單》的填寫
5、工作分解技術(shù)
練習(xí):《工作分解表》練習(xí)
【總結(jié)與答疑】 

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