【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理干部；肩負(fù)企業(yè)文化傳播的人員；肩負(fù)企業(yè)技術(shù)傳承的技術(shù)、生產(chǎn)管理人員；對(duì)外服務(wù)窗口、業(yè)務(wù)、營(yíng)銷等有需求的人員；

【培訓(xùn)收益】
★ 基礎(chǔ)知識(shí)：了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)； ★★ 課程提煉：明確引導(dǎo)者的6大角色和7大核心能力； ★★★ 魅力表達(dá)：了解講師魅力、內(nèi)容魅力、互動(dòng)魅力的營(yíng)造方法 ★★★ 授課引導(dǎo)：掌握多項(xiàng)授課引導(dǎo)方式。 ★★★ 掌握知識(shí)：引導(dǎo)式授課的技巧 ★★★ 知識(shí)應(yīng)用：體驗(yàn)課堂引導(dǎo)教學(xué)范式應(yīng)用 ★★ 學(xué)習(xí)改變：改變?cè)械奈抑v你聽教學(xué)模式，豐富課堂魅力呈現(xiàn)

第一講、全景授課—— “三全”打開授課新模式
一、態(tài)度全——全力以赴認(rèn)真對(duì)待
1. 學(xué)習(xí)小組建立
2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
3. 課堂紀(jì)律說(shuō)明
二、認(rèn)識(shí)全——成人學(xué)習(xí)打開模式
1. 內(nèi)訓(xùn)師的4個(gè)任務(wù)
2. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1）成人學(xué)習(xí)7大障礙
2）成人學(xué)習(xí)10種方式
3）成人學(xué)習(xí)金字塔模型
三、方法全——常見8種授課方式
1. 教學(xué)講授
2. 案例分析
3. 體驗(yàn)練習(xí)
4. 視頻教學(xué)
5. 游戲互動(dòng)
6. 問題研討
7. 實(shí)地考察
8. 行動(dòng)學(xué)習(xí)
第二講、興趣引導(dǎo)——轉(zhuǎn)變角色點(diǎn)燃興趣小宇宙
一、了解引導(dǎo)——用引導(dǎo)激發(fā)興趣
1. 引導(dǎo)式教學(xué)的特點(diǎn)
2. 引導(dǎo)式培訓(xùn)的作用
1）引導(dǎo)學(xué)員需要
2）激發(fā)學(xué)員興趣
3）提高學(xué)員參與
3. 引導(dǎo)式培訓(xùn)的兩個(gè)設(shè)計(jì)原則
4. 引導(dǎo)式授課
1）故事引導(dǎo)法
2）問題引導(dǎo)法
3）興趣引導(dǎo)法
4）利益引導(dǎo)法
二、超越自我——引導(dǎo)師的6類角色
1. 醫(yī)生
2. 編劇
3. 導(dǎo)演
4. 教練
5. 助產(chǎn)士
6. 顧問
三、提升能力——引導(dǎo)師的7大核心能力
1. 診斷
2. 洞察
3. 提問
4. 中立
5. 聆聽
6. 集思
7. 跟進(jìn)
第三講、教學(xué)引導(dǎo)——“挖覺引注練”杜絕課堂抑郁癥
一、挖——課前引導(dǎo)
1. 心理引導(dǎo)：引欲望
2. 問題引導(dǎo)：引重視
3. 環(huán)境引導(dǎo)：造氛圍
二、覺——內(nèi)容引導(dǎo)
1. 規(guī)則引導(dǎo)：明秩序，參與有激勵(lì)
2. 開場(chǎng)引導(dǎo)：開場(chǎng)白，8個(gè)方法引興趣
3. 講解引導(dǎo)：講內(nèi)容，6個(gè)邏輯選方式
4. 案例引導(dǎo)：講案例，多個(gè)角度做研討
三、控——授課引導(dǎo)
1. 提問引導(dǎo)：?jiǎn)栆c(diǎn)，經(jīng)典10問體驗(yàn)
1） 啟發(fā)式提問
2） 引導(dǎo)式提問
3） 情境式提問
4） 開放式提問
5） 擴(kuò)展式提問
6） 返向式提問
7） 聯(lián)想式提問
……
2. 控場(chǎng)引導(dǎo)：抓進(jìn)度，規(guī)則護(hù)航做控場(chǎng)
3. 技術(shù)引導(dǎo)：做演示，學(xué)員PK做練習(xí)
4. 總結(jié)引導(dǎo)：做計(jì)劃，復(fù)盤總結(jié)做計(jì)劃
互動(dòng)：教學(xué)引導(dǎo)演練
四、重——注意事項(xiàng)
1. 引導(dǎo)時(shí)機(jī)：把握提問互動(dòng)時(shí)機(jī)
2. 引導(dǎo)方法：黃金三句
3. 引導(dǎo)對(duì)象：及時(shí)正向反饋學(xué)員
4. 引導(dǎo)氛圍：營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)參與
五、練——引導(dǎo)練習(xí)
第四講、技術(shù)引導(dǎo)—— “4大技術(shù)”打造教學(xué)引導(dǎo)師
1. 頭腦風(fēng)暴——集智共創(chuàng)
2. 世界咖啡——解決方案探究
3. 焦點(diǎn)會(huì)話——ORID聚焦問題本質(zhì)
4. 會(huì)議管理——9要素會(huì)議開出結(jié)果
第五講、魅力表達(dá)——“內(nèi)控師法環(huán)”傳播熱血正能量
一、內(nèi)——拋磚引玉內(nèi)容呈現(xiàn)
1. 引導(dǎo)呈現(xiàn)--如何發(fā)揮內(nèi)容的實(shí)用性
2. 引導(dǎo)呈現(xiàn)--如何體現(xiàn)內(nèi)容的必要性
3. 引導(dǎo)呈現(xiàn)--如何體現(xiàn)內(nèi)容的新穎性
4. 引導(dǎo)呈現(xiàn)—如何做好內(nèi)容的傳播
二、控——博學(xué)多才有效控場(chǎng)
1. 現(xiàn)場(chǎng)失控的6種現(xiàn)象與應(yīng)對(duì)方案
2. 合理控場(chǎng)的4招8式
3. 7種常見困境突圍
4. 控場(chǎng)4秘籍
三、師——誨人不倦魅力講師
1. 語(yǔ)言魅力：3個(gè)原則，8個(gè)注意
2. 行為魅力：肢體得當(dāng)，保持空間
3. 情商魅力：8種眼神、主動(dòng)問詢
四、法——有教無(wú)類互動(dòng)技巧
1. 5大常用互動(dòng)方法
1） 案例分析法
2） 小組討論法
3） 角色扮演法
4） 組織學(xué)習(xí)法
5） 游戲互動(dòng)法
2. 15個(gè)魅力互動(dòng)技巧
課堂互動(dòng)：學(xué)員體驗(yàn)魅力互動(dòng)
五、環(huán)——環(huán)境舒適心曠神怡
1. 環(huán)境營(yíng)造軟件保障
2. 環(huán)境營(yíng)造硬件保障
第六講、魅力結(jié)尾——余音繞梁五步退場(chǎng)
1. 個(gè)人回顧
2. 小組總結(jié)
3. 引起重視
4. 發(fā)起號(hào)召
5. 點(diǎn)評(píng)寄語(yǔ)
實(shí)操練習(xí)：學(xué)員逐一上臺(tái)進(jìn)行呈現(xiàn)，講師點(diǎn)評(píng)優(yōu)化 

趙衛(wèi)老師簡(jiǎn)介
【講師介紹】
國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)（WFA）會(huì)員
建設(shè)銀行特邀TTT內(nèi)訓(xùn)師教練/評(píng)委
中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、工商管理碩士
中國(guó)現(xiàn)代教育研究中心研合會(huì) 秘書長(zhǎng)
中科院認(rèn)證高級(jí)碳排放管理師、心理咨詢師
國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師體系打造長(zhǎng)期合作導(dǎo)師
陜西省心理協(xié)會(huì)大康心理集團(tuán) TTT首席教官
西安交大繼續(xù)教育學(xué)院 特約講師
陜西省紅色教育服務(wù)中心 紅色研學(xué)首席顧問
多家上市公司企TTT項(xiàng)目 顧問/教官
多年參與黨建類體驗(yàn)式教學(xué)策劃+實(shí)施
IPMA英國(guó)國(guó)際管理公會(huì)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
【個(gè)人經(jīng)歷】
趙衛(wèi)老師投身于培訓(xùn)行業(yè)20年，曾任職于知名企業(yè)，擁有項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、中層管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)賦能等方面的成功經(jīng)驗(yàn)與案例，鑒于老師擁有甲方乙方企業(yè)工作雙重職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使得趙老師善于從多維度出發(fā)，準(zhǔn)確的抓住企業(yè)的痛點(diǎn)，并以解決問題、提升組織績(jī)效為最終目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容與方案轉(zhuǎn)化，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，最大化的幫助培訓(xùn)效果落地。擅長(zhǎng)企業(yè)“TTT企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)打造”、“干部團(tuán)隊(duì)管理提升”及“員工職業(yè)化打造”等培訓(xùn)。
趙衛(wèi)老師曾搭建公司近千名員工的培訓(xùn)體系，建立管理培訓(xùn)生機(jī)制，制定培訓(xùn)管理辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)政策，培養(yǎng)了300余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。近年來(lái)TTT相關(guān)培訓(xùn)達(dá)百余場(chǎng)，深受學(xué)員好評(píng)。
趙衛(wèi)老師，結(jié)合黨務(wù)工作實(shí)踐開發(fā)出具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《心勇™》系列情景黨史課程?！缎挠?trade;》是一門全情景的黨史體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程，從“心”“身”“魂”三個(gè)維度出發(fā)，以“學(xué)、思、用”為抓手，通過回顧自1921年以來(lái)100間年的重要?dú)v史，從“心立”、“心勇”、“心聚”、“心潮”四個(gè)篇章，引導(dǎo)受訓(xùn)者從熱血青年成長(zhǎng)為具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的全景黨史課程。

 

 

 

 

 

《心勇™》，以尋初心、增信仰、辦實(shí)事為原則，重點(diǎn)解決“清楚為什么、明白為什么、掌握如何做”的問題：

 

《心勇™》課程重在“學(xué)以致用”，真正做到“讀史明志明理，讀史聯(lián)系實(shí)際，讀史指導(dǎo)實(shí)踐。”
《心立篇——不忘初心“育念”》——以“井岡精神”為指引，樹立信念直面挑戰(zhàn)；
《心勇篇——直面挑戰(zhàn)“育人”》——以“長(zhǎng)征精神”為指引，培育團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難；
《心聚篇——團(tuán)結(jié)發(fā)展“育責(zé)”》——以“延安精神”為指引，凝聚力量團(tuán)結(jié)發(fā)展；
【培訓(xùn)風(fēng)格】
趙老師授課堅(jiān)持“講人話、接地氣”的原則，授課過程中通過案例分析、互動(dòng)游戲、集體共創(chuàng)等多種形式，把復(fù)雜的理論知識(shí)深入淺出的融入到課堂，讓參與者“體驗(yàn)、感悟、收獲”，“學(xué)習(xí)、分享、改變”。
【主講課程】
TTT專業(yè)課系列
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀培訓(xùn)師的三板斧》（編/導(dǎo)/演）4天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》8天
科普版《TTT內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)版》-2天
賽事版《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程之 “一人一堂樣板課”》3天——講師樣板精品課開發(fā)；
標(biāo)準(zhǔn)版《TTT內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之“9步成師”》3天——講師應(yīng)知應(yīng)會(huì)+基礎(chǔ)知識(shí)；
精英版《TTT內(nèi)訓(xùn)師精英之“9步成師”》5天——講師課程開發(fā)+授課技巧；
傳承版《TTT內(nèi)訓(xùn)師“傳幫帶”》5天——企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取、知識(shí)編碼、基因傳承；
團(tuán)隊(duì)版《TTT內(nèi)部講師團(tuán)建設(shè)》9天——建設(shè)講師團(tuán)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程包、建設(shè)交流平臺(tái)
TTT魅力課堂系列
《內(nèi)訓(xùn)師“課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)”》——課程開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)實(shí)施；
《內(nèi)訓(xùn)師“授課技巧與魅力表達(dá)”》——講師風(fēng)格設(shè)計(jì)、素材收集、技巧演練；
《內(nèi)訓(xùn)師“微課開發(fā)與微課剪輯”》——線上微課設(shè)計(jì)、素材收集、錄制剪輯；
《內(nèi)訓(xùn)師“樣板課”工作坊》——課程豐富、課程優(yōu)化、課程呈現(xiàn)；
《內(nèi)訓(xùn)師“名師堂”工作坊》——課程演、導(dǎo)、編技能提升；

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
興業(yè)銀行西安分公司《內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成培訓(xùn)》1期
貴酒集團(tuán)第一期組訓(xùn)班《如何有效表達(dá)-ptt》1期
興業(yè)銀行總行信用卡中心《產(chǎn)能飛躍案例萃取工作坊》1期
農(nóng)業(yè)銀行西安分行《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》4期
農(nóng)業(yè)銀行成都分行《企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》2期
咪咕視訊科技有限公司《星火計(jì)劃內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證項(xiàng)目-技術(shù)部門課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
南陽(yáng)農(nóng)村商業(yè)銀行《師課合一內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目-課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練》2期
國(guó)網(wǎng)安徽省電力公司《匯報(bào)型PPT設(shè)計(jì)技能提升》1期
中國(guó)管理科學(xué)研究院安徽辦事處《搞定工作匯報(bào)—匯報(bào)型PPT提升訓(xùn)練》1期
國(guó)網(wǎng)江西省電力公司《搞定工作匯報(bào)—匯報(bào)型PPT提升訓(xùn)練》2期
國(guó)網(wǎng)包頭供電公司《中層干部管理技能提升-行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》2期

【部分服務(wù)客戶】
金融行業(yè)：中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、平安銀行、中信銀行南京分行、工商銀行、揚(yáng)州農(nóng)商行、佛山農(nóng)商行、太原民生銀行、華夏基金、平安證劵、平安證券、招商證券、第一創(chuàng)業(yè)證券、鵬華基金、深圳證券交易所、廣州南方投資集團(tuán)有限公司、富德生命人壽保險(xiǎn)股份有限公司….…
電力行業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國(guó)電樂東發(fā)電有限公司、貴陽(yáng)國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)全球能源互聯(lián)網(wǎng)研究院、惠州供電局、茂名供電局、江門供電局、電白供電局，海峽電力….
國(guó)有企業(yè)： 中國(guó)廣東核電集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、深圳航空 、寶鋼集團(tuán)、三一重工、中航集團(tuán)、飛亞達(dá)集團(tuán)、招商局蛇口港、中建二局、深圳寶灣物流控股集團(tuán)、廣西郵政、河源基建集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、深圳天健集團(tuán)…..
建筑類：中國(guó)建筑、中國(guó)中鐵、綠地集團(tuán)、陜西建設(shè)、西安建工、市建總公司、西安地鐵
教育類：中國(guó)現(xiàn)代教育教育研究中心、北京城市學(xué)院、西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、歐亞大學(xué)、君學(xué)書院、廣州卓越教育集團(tuán)、西安文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、……
其它：北京眾籌校長(zhǎng)俱樂部、時(shí)代光華、華商報(bào)業(yè)、曲江文旅集團(tuán)、灃東集團(tuán)、中國(guó)石油、延長(zhǎng)石油、神華鐵路、陜煤集團(tuán)、隆基股份、前程無(wú)憂、上海世紀(jì)外服、百道獵頭、陜西棟梁之家……

 

 

 

 

 

 

部分授課評(píng)價(jià)：
授課風(fēng)格特點(diǎn)：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強(qiáng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)和動(dòng)作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗(yàn)理解課程知識(shí)點(diǎn)；
互動(dòng)設(shè)計(jì)：工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的互動(dòng)技能；
案例設(shè)計(jì)：豐富的案例設(shè)計(jì)方式很好的結(jié)合課程內(nèi)容，并且由通用案例導(dǎo)入到企業(yè)自身的案例，講師在這部分非常用心。
——國(guó)網(wǎng)包頭供電公司王科

趙老師深厚的功底、從介紹自己、贏得信任，二八原則、確立課程重點(diǎn)，編輯生動(dòng)案例、互動(dòng)式教學(xué)，解決學(xué)員痛點(diǎn)、讓學(xué)員學(xué)有獲等等都為我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內(nèi)訓(xùn)中運(yùn)用的趙老師教授的教學(xué)方法，讓我收到眾多好評(píng)，有了做培訓(xùn)師的一點(diǎn)點(diǎn)成就感。謝謝趙老師精彩的講授，我收獲良多！
——興業(yè)銀行
這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，與以往參加學(xué)校的教學(xué)略有不同，印象最深刻的兩個(gè)方面：一是結(jié)合財(cái)稅專業(yè)設(shè)計(jì)的案例互動(dòng)教學(xué)，平時(shí)我們都僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)，這次學(xué)到了組織教學(xué)的方法。二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計(jì)提問以增加與學(xué)員的互動(dòng)，如何更有效的回答學(xué)員提出來(lái)的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝趙老師的課程。
——山東大學(xué)教授
趙老師有著豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并將其實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，既不紙上談兵，也不有勇無(wú)謀，他講課風(fēng)格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語(yǔ)道破，讓學(xué)員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經(jīng)驗(yàn)全身心傳遞給學(xué)員，因此博得眾學(xué)員的一致好評(píng)。特此深表感謝。
——安徽省國(guó)網(wǎng)公司
本次TTT課程最突出的特征就是課堂學(xué)員的互動(dòng)性和參與性，上課不再是單調(diào)枯燥的講授與聆聽，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性、主動(dòng)性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓(xùn)師的講解、提問，更有學(xué)員的討論回答、模擬練習(xí)、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這其中還穿插破冰拓展等活動(dòng)，課堂氣氛非常生動(dòng)、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學(xué)員成長(zhǎng)開辟了良好的開端，新穎的教學(xué)培訓(xùn)方式必將會(huì)讓學(xué)員們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦姓宫F(xiàn)出新的面貌。特此深表感謝。
——鞍山市國(guó)稅局
在兩天課程中，隨著趙老師的課程深入，“完美呈現(xiàn)”系列、“漢堡包”點(diǎn)評(píng)技巧、“菲利普斯”五級(jí)估、“PREP”四步法、“九宮格”、“思維導(dǎo)圖”以及“案例教學(xué)”方法無(wú)一不給我?guī)?lái)震撼，對(duì)“培訓(xùn)師”項(xiàng)目的態(tài)度也逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為了主動(dòng)，同時(shí)也慢慢地掌握了培訓(xùn)中的一些技能。獲益頗豐，課程的結(jié)束不是結(jié)束，而是開始，期待培訓(xùn)師的升級(jí)，期待著下一次的重
——建設(shè)銀行西安分行學(xué)員
【部分授課照片】：