【培訓(xùn)對(duì)象】
中層管理者 中層后備 基層管理者 業(yè)務(wù)前臺(tái) 新員工

【培訓(xùn)收益】
1、改善團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，根據(jù)目標(biāo)設(shè)定和角色認(rèn)知，系統(tǒng)建設(shè)一支能完成任務(wù)、打勝仗的團(tuán)隊(duì)； 2、提升目標(biāo)管理能力，設(shè)定挑戰(zhàn)目標(biāo)而非保守目標(biāo)，加強(qiáng)管理者的對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的分析能力； 3、提升計(jì)劃管理能力，管理者需要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境設(shè)計(jì)多重計(jì)劃并且進(jìn)行有效選擇； 4、提升執(zhí)行管控能力，管理者需要按照計(jì)劃完整的執(zhí)行相關(guān)任務(wù)和細(xì)節(jié)，確保目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)； 5、改善危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，危機(jī)無(wú)處不在，學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管控，管控工作的變化，及時(shí)有效處理危機(jī)； 6、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題能力，對(duì)團(tuán)隊(duì)所處現(xiàn)狀進(jìn)行解析，整合利用資源，重新調(diào)整計(jì)劃執(zhí)行。

目標(biāo)決策：（方向錯(cuò)了，你做什么都是錯(cuò)的）
頂層設(shè)計(jì)之目標(biāo)設(shè)計(jì) - -做什么 、為什么做 、憑什么做
沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)中最多可以挖多少塊黃金，最少可以挖多少塊？
1、哪些外部因素制約了黃金的數(shù)量，分析出已知、未知、可評(píng)估因素？
2、哪些是內(nèi)部資源制約了黃金數(shù)量，分析出固定資源、轉(zhuǎn)化資源？
3、具備哪些條件就可以實(shí)現(xiàn)黃金最大數(shù)量，需要什么支持，如何獲??？
4、如果要繼續(xù)增加黃金數(shù)量，你覺(jué)得應(yīng)該如何去做？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，尋找到目標(biāo)決策的底層邏輯。
哪些因素制約了我們的目標(biāo)決策，如何進(jìn)行目標(biāo)決策？
系統(tǒng)解析：- -
目標(biāo)的認(rèn)知
1、目標(biāo)的重要性—德魯克解讀目標(biāo)管理
2、方向、任務(wù)、目標(biāo)、結(jié)果的區(qū)別與認(rèn)知
3、正確理解目標(biāo)、目標(biāo)設(shè)計(jì)、目標(biāo)決策
目標(biāo)決策的流程
1、綜合因素分析
可控因素解析、不可控因素解析、半可控因素解析。
2、外部環(huán)境解析：
PEST環(huán)境解析、市場(chǎng)環(huán)境（客戶需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、供應(yīng)鏈）的運(yùn)用
3、內(nèi)部資源解析：
公司機(jī)制、人力資源、商業(yè)模式、團(tuán)隊(duì)效能
4、表現(xiàn)目標(biāo)評(píng)估：
SWOT(優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)、劣勢(shì)、威脅)對(duì)目標(biāo)決策進(jìn)行現(xiàn)狀評(píng)估，
充分關(guān)注 PEST環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、客戶需求、生態(tài)系統(tǒng)
5、關(guān)鍵資源系統(tǒng)：
外部資源、內(nèi)部資源、需求資源、轉(zhuǎn)化資源、品牌資源
6、精準(zhǔn)目標(biāo)定位：
SMART原則對(duì)目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)定位
案例分析：- -某地產(chǎn)公司設(shè)計(jì)年度銷售目標(biāo)XXXX億元
計(jì)劃決策：（摸著石頭過(guò)河也要有計(jì)劃）
頂層設(shè)計(jì)之行動(dòng)設(shè)計(jì) - -怎么做、需要什么 、顧慮什么
通過(guò)哪條路線可以實(shí)現(xiàn)你設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)目標(biāo)，資源需要如何配比？
1、天山掘金的往返路線有幾種方案，每個(gè)方案運(yùn)營(yíng)路線的優(yōu)劣是什么？
2、天氣環(huán)境對(duì)我們的具體影響是什么，資源消耗的上限與下限是多少？
3、按照各個(gè)路線如何具體配比資源，每種資源在運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的價(jià)值分析？
4、未來(lái)我們可能會(huì)遭遇哪些未知風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，化解危機(jī)有哪些方法？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，尋找到計(jì)劃決策的系統(tǒng)。
計(jì)劃決策需要重視的元素有哪些，如何進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)劃決策？
系統(tǒng)解析：--
計(jì)劃設(shè)計(jì)的元素
1、計(jì)劃的6W5H元素
2、計(jì)劃設(shè)計(jì)的核心，解決制約目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題
計(jì)劃決策的流程
1、確定制定計(jì)劃的目標(biāo)
組織的目標(biāo)是什么、我們應(yīng)該怎么做、 何時(shí)完成等問(wèn)題思考
2、考察計(jì)劃設(shè)計(jì)的前提
計(jì)劃將在何種內(nèi)外環(huán)境中運(yùn)用，預(yù)測(cè)未來(lái)的環(huán)境
3、擬定多個(gè)可行的計(jì)劃方案：
有效會(huì)議溝通，團(tuán)隊(duì)智慧，擬定多個(gè)符合目標(biāo)的、可行的、有差異的方案
4、計(jì)劃方案評(píng)估：
對(duì)擬定的多種計(jì)劃方案進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)實(shí)際狀況選出最優(yōu)的2-3種方案。
5、計(jì)劃決策：
結(jié)合目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)資源，在AB方案之間進(jìn)行決策。
6、實(shí)施和改進(jìn)計(jì)劃
進(jìn)入PDCA環(huán)節(jié)（計(jì)劃、行動(dòng)、檢測(cè)、修改）
案例分析：- -某互聯(lián)網(wǎng)公司季度計(jì)劃決策過(guò)程
執(zhí)行決策：（執(zhí)行力是企業(yè)戰(zhàn)略落地的核心關(guān)鍵）
頂層設(shè)計(jì)之行動(dòng)設(shè)計(jì) - -誰(shuí)來(lái)做、如何做好、如何調(diào)整
為了實(shí)現(xiàn)高效執(zhí)行，你覺(jué)得工作如何分工，成員之間如何建立協(xié)作？
1、哪些因素讓你們的計(jì)劃發(fā)生改變，團(tuán)隊(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀有哪些？
2、整個(gè)執(zhí)行中經(jīng)歷了哪些過(guò)程，哪些決策是和諧的，哪些是爭(zhēng)議的？
3、哪些不同想法導(dǎo)致了執(zhí)行決策難度比較大，這些異議如何處理？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
企業(yè)的執(zhí)行力不到位的原因有哪些，如何建立執(zhí)行力。
系統(tǒng)解析：- -
執(zhí)行的認(rèn)知
1、如何看待執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2、工作中常見(jiàn)的執(zhí)行現(xiàn)象
3、執(zhí)行力=做到位，建立團(tuán)隊(duì)的分工與協(xié)作機(jī)制
4、執(zhí)行中的PDCA
贏在執(zhí)行
1、執(zhí)行決策中的溝通
團(tuán)隊(duì)溝通影響執(zhí)行的力度，會(huì)議決策的有效運(yùn)用
2、執(zhí)行決策中的時(shí)間管理
事有輕重緩急，時(shí)間管理的4D原則
3、執(zhí)行決策中的資源整合：
資源本身價(jià)值是有限的，需要通過(guò)管理者的執(zhí)行決策實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生更大效益
4、執(zhí)行決策中的態(tài)度
追求卓越、未來(lái)思維、不輕言棄、理性分析
案例分析：- -某服務(wù)部門當(dāng)執(zhí)行遇到阻礙時(shí)，管理人員的決策與選擇
危機(jī)決策：（隨時(shí)面對(duì)不確定的未來(lái)）
頂層設(shè)計(jì)之突圍設(shè)計(jì) - -怕什么、什么原因、如何解決
面對(duì)在沙漠掘金執(zhí)行中遇見(jiàn)了哪些危機(jī)，團(tuán)隊(duì)是如何處理？
1、在執(zhí)行過(guò)程一共遇見(jiàn)了幾次危機(jī)？具體危機(jī)現(xiàn)狀是什么樣？
2、因?yàn)槟男┮蛩貙?dǎo)致了危機(jī)的發(fā)生？會(huì)產(chǎn)生哪些可能性的結(jié)果？
3、化解危機(jī)的可能性有哪些？具備什么條件可以化解？
4、你們選擇化解危機(jī)的原則有哪些？還有更好的嘛？
引導(dǎo)思維：- -思維重建，尋找到解決危機(jī)的思維與方法。
面對(duì)不確定的危機(jī)，我們應(yīng)該如何理性的化解突圍，并且可以將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化成機(jī)會(huì)。
系統(tǒng)解析：- -
探索危機(jī)的根源
1、危機(jī)決策中，先著眼正確的問(wèn)題，不是第一思維產(chǎn)生的方法
2、發(fā)現(xiàn)隱蔽危機(jī)與劣勢(shì)，挖掘可造機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)
化解的危機(jī)的工具
1、四面墻解決工具
通過(guò)分析找出真正的問(wèn)題、可解決問(wèn)題、不可解決問(wèn)題
2、9宮格問(wèn)題解析法則
個(gè)例、大眾、個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、偶然、必然等眾多問(wèn)題解析與應(yīng)對(duì)建議
3、魚(yú)骨圖法則
根據(jù)魚(yú)骨解析法則，找到具體問(wèn)題的本質(zhì)原因 

中國(guó)國(guó)家人社部人力資源高級(jí)管理師（一級(jí)）
WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)促動(dòng)師/授權(quán)授課認(rèn)證講師
國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)講師認(rèn)證
DISC行為風(fēng)格分析國(guó)際認(rèn)證講師/測(cè)試分析師
人民大學(xué)EMBA特邀講師
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區(qū)020）聯(lián)合創(chuàng)始人
曾任河北福爾通用航空集團(tuán)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
曾任吉林省林田遠(yuǎn)達(dá)創(chuàng)客公園運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
曾任北京水年華科技公司營(yíng)銷總監(jiān)
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進(jìn)入某政府部門宣教中心，從事培訓(xùn)相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區(qū)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)共同成立北京智合鼎創(chuàng)公司，以營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)方向高級(jí)管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團(tuán)、深圳萬(wàn)人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬(wàn)與團(tuán)隊(duì)成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔(dān)任聯(lián)合創(chuàng)始人。
2018年初重新回到管理咨詢行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、管理理念與全新的培訓(xùn)元素重新組合，建構(gòu)系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定》研討會(huì)
《變革管理》工作坊
《團(tuán)隊(duì)有效復(fù)盤(pán)》工作坊
《理想會(huì)議室—團(tuán)隊(duì)六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問(wèn)題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng)新務(wù)實(shí)》工作坊
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏的信任的有效溝通》工作坊
《贏在行動(dòng)學(xué)習(xí)-管理者促動(dòng)技術(shù)實(shí)踐與應(yīng)用》獨(dú)家版權(quán)課©️
《FFT行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師促動(dòng)能力訓(xùn)練》獨(dú)家版權(quán)課©️
通用管理類系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》
《職業(yè)素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》
《思維導(dǎo)圖職場(chǎng)通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《工作微創(chuàng)新-團(tuán)隊(duì)績(jī)效持續(xù)提升的四個(gè)引擎》
《管理者角色認(rèn)知與標(biāo)準(zhǔn)化管理工具應(yīng)用》
《新晉管理者-卓越管理習(xí)慣養(yǎng)成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類：
《高效執(zhí)行》
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《時(shí)間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項(xiàng)修煉》
《DISC+職場(chǎng)行為風(fēng)格分析與應(yīng)用》（認(rèn)證課/付費(fèi)咨詢報(bào)告可選）
《職場(chǎng)有效溝通》
《高效團(tuán)隊(duì)凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》認(rèn)證課
沙盤(pán)模擬系列課程：
《企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)》（認(rèn)證課）
《從管理到經(jīng)營(yíng)的習(xí)慣養(yǎng)成--鉆石之路3.0》版權(quán)課
《營(yíng)銷制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙》
《跨部門溝通--鐵路大亨》
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通--理想街區(qū)》版權(quán)課
《情景管理沙盤(pán)模擬課程--王牌制片人》版權(quán)課
《長(zhǎng)征-偉大的征程》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)-戰(zhàn)疫行動(dòng)》版權(quán)課
授課特點(diǎn)
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過(guò)前期調(diào)研分析，行業(yè)資訊了解，授課對(duì)象畫(huà)像等因素，將標(biāo)準(zhǔn)化課程轉(zhuǎn)化成為可落地，可適用性的課程。
顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單化：培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識(shí)，而是提供解決方案，沒(méi)有學(xué)員的主動(dòng)參與，就不會(huì)有好的解決方案。王老師主張課程設(shè)計(jì)模塊化、培訓(xùn)結(jié)果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續(xù)支持服務(wù)有效手段。
復(fù)合式而非單一化：在講授培訓(xùn)課程的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓受訓(xùn)學(xué)員與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合認(rèn)為一次有效的培訓(xùn)，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗(yàn)；不僅要講的好，更重要的是聽(tīng)得懂。衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)也不完全是學(xué)員的知識(shí)攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程

   

  【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應(yīng)出自己平時(shí)的行事方法，通過(guò)沙..

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