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數(shù)字化轉(zhuǎn)型與企業(yè)創(chuàng)新落地實(shí)戰(zhàn)之路

課程編號(hào):48208

課程價(jià)格:¥32000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:325

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:戰(zhàn)略管理 

授課講師:金超

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
 董事長(zhǎng)、CEO、總裁、總監(jiān)等企業(yè)經(jīng)營(yíng)者  副總裁、總經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理等企業(yè)高級(jí)人才

【培訓(xùn)收益】
通過(guò)深入探討,學(xué)員可以掌握了解并掌握:  企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之頂層設(shè)計(jì)——如何升級(jí)戰(zhàn)略商業(yè)模式  企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之體驗(yàn)打造——如何優(yōu)化客戶價(jià)值體驗(yàn)  企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之管理創(chuàng)新——如何設(shè)計(jì)過(guò)程激勵(lì)系統(tǒng)  企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之產(chǎn)業(yè)融合——如何融入產(chǎn)業(yè)孵化平臺(tái)

 一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型之頂層設(shè)計(jì):如何升級(jí)戰(zhàn)略商業(yè)模式
1、數(shù)字化時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新思考
1-1 成長(zhǎng)挑戰(zhàn):數(shù)字化革命與各行業(yè)面臨的變革
1-2 當(dāng)下機(jī)遇:數(shù)字化、智能化的應(yīng)用場(chǎng)景探索
2、 數(shù)字化賦能企業(yè)戰(zhàn)略和商業(yè)模式升級(jí)
2-1 頂層設(shè)計(jì):如何利用數(shù)字化創(chuàng)新客戶價(jià)值與商業(yè)模式?
2-2 戰(zhàn)略升級(jí):如何設(shè)計(jì)數(shù)字化時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略成長(zhǎng)路徑?

二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型之體驗(yàn)打造:如何優(yōu)化客戶價(jià)值體驗(yàn)
1、 數(shù)字化時(shí)代精準(zhǔn)聚焦客戶的體驗(yàn)設(shè)計(jì)
1-1 增加和創(chuàng)新:從研發(fā)源頭優(yōu)化客戶體驗(yàn)
1-2 減少和剔除:從共贏角度控制企業(yè)成本
2、 數(shù)字化時(shí)代差異化的客戶價(jià)值打造
2-1 如何識(shí)別新時(shí)代客戶價(jià)值要素?
2-2 如何設(shè)計(jì)差異化的客戶價(jià)值曲線?

三、數(shù)字化轉(zhuǎn)型之管理創(chuàng)新:如何設(shè)計(jì)過(guò)程激勵(lì)系統(tǒng)
1、“數(shù)字化+”與管理過(guò)程激勵(lì)
1-1 需求挖掘:新時(shí)代員工個(gè)性化、多元化需求洞察
1-2 逆向選擇:如何設(shè)計(jì)基于過(guò)程量化的持久激勵(lì)?
2、 “數(shù)字化+”與企業(yè)賦能平臺(tái)打造
2-1 如何建設(shè)支持員工成長(zhǎng)的公司賦能平臺(tái)?
2-2 管理前沿:持續(xù)創(chuàng)新成長(zhǎng)的企業(yè)組織建設(shè)

四、數(shù)字化轉(zhuǎn)型之產(chǎn)業(yè)融合:如何融入產(chǎn)業(yè)孵化平臺(tái)
1、資源整合與行業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
1-1 整合互補(bǔ):從局部整合到系統(tǒng)整合
1-2 生態(tài)共贏:如何融入產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)?
2、產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化與系統(tǒng)賦能
2-1如何識(shí)別產(chǎn)業(yè)合作中的痛點(diǎn)與機(jī)會(huì)?
2-2 如何利用產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)賦能企業(yè)發(fā)展?
3、數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地:從頂層設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略解碼

 


前沿案例教學(xué)、診斷工具練習(xí)、互動(dòng)討論、情景模擬、方案成果輸出

 


一天(穿插討論、集中研討)

 

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