【培訓(xùn)對象】
中層管理者

【培訓(xùn)收益】
1、以情境模擬的方式，讓學(xué)員在解決現(xiàn)實(shí)問題中提高管理能力 2、全程講授和訓(xùn)練相結(jié)合，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的溝通方式和管理方式。 3、提高領(lǐng)導(dǎo)者的溝通效率，降低溝通成本。 4、營造良好的團(tuán)隊氛圍

一、 如何向下屬傳達(dá)任務(wù)？（1.5小時）
1.下屬說聽懂了，表情卻很迷茫
2.下屬做的不是我要的
3.下屬說任務(wù)完不成

二、如何指導(dǎo)下屬制定行動計劃？（1.5小時）
1.下屬一會兒一個想法
2.下屬積極性挺高，但是總是做不好
3.下屬的計劃不切合實(shí)際

三、如何正確處理下屬的“合理沖撞”？（1.5小時）
1.下屬很激烈地反對你的意見
3.下屬當(dāng)著很多同事的面批評你
4.下屬當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面指出工作的問題

四、如何輔導(dǎo)下屬提高技能？（1.5小時）
1.下屬不愿意承接額外的工作
2.下屬完不成工作任務(wù)總是加班
3.下屬做事虎頭蛇尾

五、 如何處理下屬的晉升要求？（1.5小時）
1.下屬暗示自己該晉升了
2.下屬沒有獲得晉升很不滿意
3.下屬晉升后不會帶團(tuán)隊

六、 如何批評下屬（1小時）
1.下屬犯了小錯誤
2.下屬犯了涉及全局的大錯誤
3.下屬被批評后不服氣

七、 如何表揚(yáng)下屬（1小時）
1.下屬工作完成不錯，求表揚(yáng)
2.下屬不希望被表揚(yáng)
3.表揚(yáng)一個下屬，其他人很不滿意

八.如何正確處理員工關(guān)系（1.5小時）
1.下屬之間有了小矛盾
2.下屬互相不配合對方的工作
3.下屬都想去參加培訓(xùn)

九．如何召開員工會議（1小時）
1.領(lǐng)導(dǎo)一言堂
2.下屬不想發(fā)表意見
3.會議沒有結(jié)果
 

Ø 國內(nèi)資深管理專家

Ø 北大政府管理學(xué)院 客座教授

Ø 北大博雅總裁班 客座教授

Ø 清華繼教學(xué)院 客座教授

Ø 直播課堂《名師在線》特聘專家

Ø
喜馬拉雅《在清華聽演講》主講嘉賓

 

î職業(yè)背景

 

楊帆老師曾于美資企業(yè)、國內(nèi)企業(yè)任高管職務(wù)，同時具有十余年管理咨詢與企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)積累，對于企業(yè)管理培訓(xùn)和企業(yè)具體問題的解決有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類型政府部門、事業(yè)單位等提供過咨詢培訓(xùn)服務(wù)，其具有針對性的、實(shí)戰(zhàn)性的咨詢培訓(xùn)方案和針對管理的獨(dú)到見解得到了眾多學(xué)員的認(rèn)可和贊譽(yù)。

î主打課程

 

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理創(chuàng)新》、《學(xué)習(xí)型組織》、《敏捷組織》、《管理模式升級》、《高效執(zhí)行力》、《倒三角管理》、《卓越團(tuán)隊建設(shè)》

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