【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)家、高管及渴望提升快速識(shí)人能力的群體

【培訓(xùn)收益】

一、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代識(shí)人法
1. 《冰鑒》的識(shí)人邏輯與現(xiàn)代辨析論
－古人今人的識(shí)別差異

2. 《陰符經(jīng)》的識(shí)人核心
－“五賊”之說(shuō)為什么不是“五行”

3. 個(gè)性識(shí)人學(xué)說(shuō)的利弊分析
－看錯(cuò)人和看對(duì)人的根本邏輯

4. 心理學(xué)與行為學(xué)的識(shí)人價(jià)值
－經(jīng)營(yíng)管理 生活交友

5. 群體心理與個(gè)體心理
－新商業(yè)環(huán)境下的消費(fèi)者心理分析

6. “面相”體相“的識(shí)別新思維
－關(guān)鍵信息，快速識(shí)人

二、識(shí)人經(jīng)典科學(xué)解讀與分析
1. 識(shí)人兩步“靜觀”與“動(dòng)察”
－系統(tǒng)識(shí)人根本邏輯

2. “靜觀”法與“動(dòng)察”法的12個(gè)觀察策略
－系統(tǒng)識(shí)人的有效觀察策略

3. “三觀”影響“五官”，心理行為與面相關(guān)聯(lián)
－相由心生的科學(xué)邏輯

4. 《冰鑒》的識(shí)人分析
－科學(xué)解釋冰鑒的識(shí)人策略

5. 案例解析：提拔一個(gè)人，癱瘓一個(gè)部門
－老板識(shí)人有誤，嚴(yán)重影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)度

6. 行為背后的邏輯解讀，為什么用錯(cuò)人貽害無(wú)窮
－7個(gè)識(shí)人誤區(qū)與應(yīng)對(duì)策略

7. 語(yǔ)言邏輯分析與關(guān)鍵要素識(shí)別
－語(yǔ)言背后的邏輯分析，一句話看穿一個(gè)人

8. 案例解析：溝通中的行為語(yǔ)言識(shí)別

三、有效識(shí)人的“四維分析法”
1. 案例解析：“好”面相，眾叛親離？
－學(xué)員案例，為什么好人沒好報(bào)？

2. 案例解析：四維分析法識(shí)別“嘴炮”派還是“行動(dòng)”派
－小白兔還是大灰狼，企業(yè)選人6個(gè)關(guān)鍵

3. 四維分析法的6個(gè)關(guān)鍵邏輯
－思維系統(tǒng)，識(shí)別“人才”&“廢柴”

4. 案例解析：感情&事業(yè)，有效判斷一個(gè)人值不值得“信任”
－學(xué)員案例，失敗的“忘年交”

5. 案例解析：四維分析法看出對(duì)手的真實(shí)想法
－溝通策略與談判把控

6. 學(xué)員案例分享：四維分析法的有效實(shí)踐

7. 案例解析：面相＋行為的科學(xué)識(shí)別邏輯
－12種面相分析，面相看不出的行為邏輯

四、關(guān)鍵識(shí)人的“六路觀眼”法
1. 案例解析：60秒看透一位創(chuàng)二代的真實(shí)想法
－看“眼”看透真實(shí)想法

2. “六路觀眼”法的12個(gè)基礎(chǔ)邏輯
－6張面部表情，12個(gè)基礎(chǔ)分析邏輯

3. 案例解析：談判桌上的主次博弈
－學(xué)員案例分享，談判中如何快速識(shí)人

4. 觀眼的11個(gè)實(shí)用方法策略
－11個(gè)案例分析11種實(shí)用識(shí)人策略

5. 無(wú)意識(shí)形態(tài)下的觀人設(shè)計(jì)
－5種無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的行為捕捉分析

6. 案例解析：為什么科學(xué)測(cè)評(píng)與事實(shí)大相徑庭
－主觀實(shí)名測(cè)評(píng)永遠(yuǎn)得不到正確法案

7. 避虛就實(shí)－有效“測(cè)謊”的6個(gè)方法
－有效解決企業(yè)管理和生活交友問(wèn)題

五、高情商快速識(shí)人與有效應(yīng)用

1.行為心理學(xué)與MET識(shí)別
－系統(tǒng)觀察與科學(xué)分析

2.快速識(shí)人的10 大評(píng)核技巧

3.高情商識(shí)人的6個(gè)場(chǎng)景實(shí)例分析
－系統(tǒng)行為分析學(xué)，一眼識(shí)人

4.組織管理的識(shí)人技巧與實(shí)施策略
－12個(gè)日常行為分析案例

5.群體思維與個(gè)體思維
－新商業(yè)環(huán)境下的基于群體思維的用戶創(chuàng)新

6.家庭關(guān)系中的美好溝通策略
－兩性思維結(jié)構(gòu)差異，換位思考10項(xiàng)高品質(zhì)溝通設(shè)計(jì)

7.日常生活中有效快速識(shí)人的22個(gè)分析策略
－短平快穩(wěn)準(zhǔn)狠的識(shí)人策略

六、交流與咨詢
 

浙江大學(xué)、中國(guó)科大、上海交大、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等多所高校總裁班或EDP中心特邀導(dǎo)師。版權(quán)課程《情商領(lǐng)導(dǎo)力》所有者。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師常年受邀為地方領(lǐng)導(dǎo)講授博弈論和管理創(chuàng)新；為優(yōu)秀企業(yè)家講授情商領(lǐng)導(dǎo)力及商業(yè)創(chuàng)新系列課程，并提供企業(yè)家顧問(wèn)咨詢服務(wù)。
核心課程：
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》《商業(yè)創(chuàng)新》
系統(tǒng)課程：
《結(jié)果導(dǎo)向執(zhí)行力》
《管理提升的八項(xiàng)修煉》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效激勵(lì)》
《博弈論與政府管理創(chuàng)新》
張顧嚴(yán)導(dǎo)師是國(guó)內(nèi)最早把情商理念與人員治理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師。一直研究并應(yīng)用如何以個(gè)性化的情商管理“打造下屬認(rèn)同感”，以讓制度更有效，讓管理更高效為目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)階段中國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“實(shí)際工作中，情商比智商更重要（領(lǐng)導(dǎo)2013天津港視察談話）”的人員管理宗旨。其核心課程版塊-情商領(lǐng)導(dǎo)力理論實(shí)踐，被牛津、哈佛管理評(píng)論多次收錄。全國(guó)98家電視臺(tái)播放其管理課程，具備極強(qiáng)的實(shí)用性。
學(xué)員群體及媒體報(bào)道
張顧嚴(yán)導(dǎo)師常年受邀在國(guó)內(nèi)最好的高校如浙大、中國(guó)科大、上海交大、廈大等高校EMBA、MBA、EDP中心學(xué)員講授情商領(lǐng)導(dǎo)力及經(jīng)營(yíng)管理類系統(tǒng)課程。所培訓(xùn)咨詢企業(yè)，既包括千億以上的超大型五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，如華為、博世等；也有大型國(guó)企央企，如：中國(guó)航天、中國(guó)銀行、國(guó)家電網(wǎng)、東風(fēng)、中國(guó)國(guó)際航空等；也包含行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)，如：海亮、揚(yáng)子江等
《杭州日?qǐng)?bào)》《安徽先鋒網(wǎng)》《新浪地產(chǎn)》《東南衛(wèi)視》等數(shù)十家權(quán)威媒體報(bào)道其授課實(shí)況及情商管理理念。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師與宗慶后等國(guó)內(nèi)企業(yè)領(lǐng)袖同臺(tái)演講，為優(yōu)質(zhì)企業(yè)家講授深度情商課的認(rèn)同設(shè)計(jì)。
張顧嚴(yán)導(dǎo)師的課程學(xué)員中，既有地方主管領(lǐng)導(dǎo)干部、中大型企業(yè)的高管，又有中小企業(yè)的企業(yè)家；更有諸如西湖大學(xué)創(chuàng)始捐贈(zèng)人、知名電視臺(tái)主持人等高端高知人群。