【培訓對象】
企業(yè)管理團隊、各級管理者、人力資源從業(yè)者、后備干部

【培訓收益】
 組織收益：  觀點解析：本課程圍繞二十大會議中的“人才強國”觀點進行深度分析，與時俱進，將二十大中的人才觀點全景、內部邏輯解讀、新的變化點、“鐵三角”的邏輯圖分析進行了非常全面的解讀；  人才技能：本課程在解析二十大的人才觀基礎上，傳遞了十一個企業(yè)端的人才經(jīng)營技能，包括有： 1、全面思維：我們如何為組織賦能 2、關鍵人才：我們的關鍵人才是誰 3、整體策略：打造專業(yè)型人才策略 4、全盤思維：人才培養(yǎng)的三段式設計法 5、極端加速：使人才趕上組織發(fā)展速度 6、學習創(chuàng)新：海陸空及三條創(chuàng)新操作點 7、雙向協(xié)同：打造前后臺的“雙P模型” 8、內外結合：外引與內建的結合 9、三個角度：綜合打造人才來源 10、來四去三：人才動因及建議點 11、人才估值：如何判斷值與不值  豐富案例：本課程涵蓋了大量國內外組織、企業(yè)、近現(xiàn)代案例，從多個角度豐富、強化了人才經(jīng)營的邏輯，生動有趣，且啟發(fā)性極大；  人才意識：提高管理者的人才經(jīng)營意識，促進人才工作上業(yè)務與人力資源的有效聯(lián)動。

 序章、整體邏輯：十二大人才觀點的全景分析、內部邏輯圖及解讀
 全景羅列：二十大人才觀點全景
 關鍵邏輯：結構分析與關注點
 二十大新的變化：科技、教育、人才
 鐵三角邏輯圖：協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同塑造發(fā)展新動能
 相關案例及觀點解讀

第一單元、科技是第一生產(chǎn)力（含對企業(yè)端的三個啟發(fā)、操作思路）
 案例1：阿思本艦隊事件
 案例2：新加坡的關鍵技術人才
 案例3：以色列的科技強國
 案例4：冬奧的科技賦能
 延伸對企業(yè)的思考1、我們如何為組織賦能？
 質量建設：組織賦能的四個方向
 延伸對企業(yè)的思考2：關鍵人才
 人才判斷題：二選一（關鍵人才的界定）
 延伸對企業(yè)的思考3：打造科技型人才的整體邏輯（創(chuàng)新崗）
 延伸對企業(yè)的思考3：打造技能型人才的整體策略（執(zhí)行崗）
 相關案例及觀點解讀

第二單元、教育優(yōu)先發(fā)展（含對企業(yè)端的四個啟發(fā)、操作思路）
 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》職業(yè)更新
 案例：職業(yè)教育未來發(fā)展的一些思考
 案例：新加坡的應用型人才培養(yǎng)
 案例、以色列經(jīng)濟現(xiàn)代化模式的啟示
 國家人力資源現(xiàn)狀及基本數(shù)據(jù)分析
 延伸對企業(yè)的思考1：人才培養(yǎng)的“三段”式設計
 工具：員工能力提升的“鐵三角”
 延伸對企業(yè)的思考2、極端加速法：讓人才跟上組織的步伐
 延伸對企業(yè)的思考3、好的培訓就是：投入少、覆蓋廣、效果好
 學習方式：我對組織內學習方式的界定
 延伸對企業(yè)的思考4、企業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同的協(xié)同
 雙P模型：培訓工作本身的“補位協(xié)同”系統(tǒng)
 相關案例及觀點解讀

第三單元、人才是第一資源（含對企業(yè)端的四個啟發(fā)、操作思路）
 案例：冬奧的全球引才（與人才策略）
 案例：新加坡人才趕超戰(zhàn)略及內在邏輯
 案例：“歸化球員”之惑
 對企業(yè)的思考1、外引與內建結合的策略
 對企業(yè)的思考2、三個角度考慮人才來源
 對案例關鍵人才來源的建議（老板親身參與，HR推動執(zhí)行）
 對企業(yè)的思考3、來四去三，關注人才來去的動因
 人才來去動因下的企業(yè)應對方向建議
 對企業(yè)的思考4、人才估值
 關鍵人才估值評價表（60分以上合格、80分以上優(yōu)秀）
 相關案例及觀點解讀

Final——首席人才官：人才戰(zhàn)略是一個“一把手工程”
 人才戰(zhàn)略的“八個堅持”
 結語：無論在任何時候，戰(zhàn)略、文化、人才，這三樣都是一把手工程

何欣老師是我國的國家高級企業(yè)培訓師、實戰(zhàn)營銷專家，北京紅色企業(yè)家商學院副院長，是營銷出身的體驗派導師，連續(xù)多年蟬聯(lián)銷售冠軍的實戰(zhàn)派導師，從基層業(yè)務、到銷售冠軍、到店長、到高級會銷講師、到經(jīng)理、到項目總監(jiān)，團隊業(yè)績達成率最低160%完成，不斷創(chuàng)造銷售神話，沒有一次失敗案例。有人稱之為營銷天才、有人稱之人銷售管理專家，以一當十是他的營銷秘方。他有著一套完善的銷售流程、營銷模式和成交秘籍，并擔任多家企業(yè)商學院與企業(yè)大學高級特聘講師、會銷講師、副院長等職務，何欣老師，講課從實戰(zhàn)來，向實效中去！生動幽默，豐富多彩，沙盤演練，以落地為主要目標，讓您立竿見影，引爆終端銷售業(yè)績持續(xù)飆升！獲得企業(yè)一致好評率！

• 主管執(zhí)行力的啟發(fā)與培養(yǎng)

   

  課程背景：企業(yè)的興衰成敗總容易使人聯(lián)想到戰(zhàn)略層面上的失誤。然而，事實證明，再精心設計的遠景戰(zhàn)略目標，在基層管理者平庸的執(zhí)行力面前往往只是一紙空談……拖延、推諉、溝通不暢、職責不清……如果在基層組織中，這一切都已經(jīng)發(fā)生，那么，是時候需要改變了。要知道，“溝通、領導力、授權、激勵、輔導、..

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• 酒店的人才經(jīng)營

   

  課程意義 1、酒店管理的問題，歸根究底是人的問題，酒店能否在日益激烈的競爭中提高競爭力，主要在于人才的培養(yǎng)與管理。 2、通過豐富案例的剖析及實用方法的講授，使中基層管理人全面認識人才，如何以最有效的方法培養(yǎng)、管理和留出人才，樹立正確的人才培養(yǎng)思想，為酒店打造更多的優(yōu)秀人才。培訓方式 案例研討 現(xiàn)場互動 現(xiàn)場答疑培訓大綱第一..

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