【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】

第1階段-啟動(dòng)及線上導(dǎo)⼊（直播×2⼩時(shí)）

面授前2~3周啟動(dòng)
建群、線上開(kāi)營(yíng)
完成學(xué)員入學(xué)調(diào)研
15min
使用課程配套問(wèn)卷，線上鏈接填寫問(wèn)卷
測(cè)評(píng)包含內(nèi)訓(xùn)師綜合技能評(píng)估
調(diào)研學(xué)員知識(shí)短板與個(gè)性問(wèn)題

學(xué)習(xí)課程
直播課：
主題：《什么是有價(jià)值的課程？》
細(xì)化內(nèi)容：如何降低知識(shí)點(diǎn)顆粒度？
提煉歸納：如何提煉為要點(diǎn)、歸納為工具？
新知去水：找到對(duì)學(xué)員有價(jià)值的“新知”
建模串聯(lián)：優(yōu)化學(xué)員大腦喜歡的知識(shí)點(diǎn)
關(guān)聯(lián)應(yīng)用：為什么要用終局思維優(yōu)化知識(shí)點(diǎn)
1節(jié)，建議2小時(shí)

錄播微課（選修）
選用具體課題待定
根據(jù)以下因素調(diào)整配課：
①客戶組織方需求/項(xiàng)目確認(rèn)后需調(diào)研；
②學(xué)員知識(shí)短板及問(wèn)題/問(wèn)卷獲?。?br /> ③客戶組織及學(xué)員配合度情況；
④可投入的學(xué)習(xí)資源情況

第2階段-預(yù)備作業(yè)準(zhǔn)備階段（線上作業(yè)）

按線上學(xué)習(xí)任務(wù)，每位學(xué)員完成預(yù)備作業(yè)
作業(yè)內(nèi)容：
拆解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，完成5~10分鐘授課內(nèi)容
要求：知識(shí)點(diǎn)顆粒度符合要求
作業(yè)：①完成細(xì)化導(dǎo)圖（基礎(chǔ)作業(yè)）；②進(jìn)階學(xué)員請(qǐng)完成1000-2000字教學(xué)逐字稿。
作業(yè)完成標(biāo)準(zhǔn)及方法技巧，將通過(guò)直播課進(jìn)行教學(xué)賦能

面授前3天提交作業(yè)
帶作業(yè)參加線下培訓(xùn)

第3階段-教學(xué)技術(shù)磨課工作坊（面授×1天）

專題①：建立“好課程”的共識(shí)
問(wèn)題點(diǎn)：
我的課件，為何輸在了起跑線？
熱鬧氣氛，就是好的互動(dòng)課堂？

知識(shí)點(diǎn)：
三種知識(shí)：轉(zhuǎn)述信息、解決問(wèn)題、挑戰(zhàn)難點(diǎn)
兩種互動(dòng)：如何從“假”互動(dòng)到“真”互動(dòng)
場(chǎng)景設(shè)計(jì)：從業(yè)務(wù)中來(lái)，到業(yè)務(wù)中去
界定目標(biāo)：定位課程四個(gè)基礎(chǔ)要素
線上線下：線上課程的“變”與“不變”

時(shí)間分配：講解+互動(dòng)-1小時(shí)
 
專題②：萃取“有價(jià)值”的知識(shí)
問(wèn)題點(diǎn)
難點(diǎn)：如何讓知識(shí)點(diǎn)細(xì)下來(lái)？
不落地、無(wú)效果，深層原因是什么？
先完成、后完美，知識(shí)也分三六等？

知識(shí)點(diǎn)
優(yōu)化知識(shí)：從“解決問(wèn)題”到“挑戰(zhàn)難點(diǎn)”
知識(shí)評(píng)估：用知識(shí)萃取5.0評(píng)價(jià)課程有效性
沉浸案例：拆解本課程的知識(shí)點(diǎn)萃取過(guò)程
講解設(shè)計(jì)：六種知識(shí)場(chǎng)景的講解策略
信息知識(shí)類 方法技巧類
合規(guī)心態(tài)類 故事心得類
客戶經(jīng)營(yíng)類 闡述說(shuō)服類
作業(yè)打磨：預(yù)備作業(yè)拆解、分析與打磨

時(shí)間分配：講解+互動(dòng)-2小時(shí)

專題③：從清晰講解到場(chǎng)景化演繹
問(wèn)題點(diǎn)
為何好的知識(shí)，不一定是好課程？
如何從“例子教學(xué)”到“案例教學(xué)”？
談到教學(xué)方法，就是舉例與提問(wèn)？

知識(shí)點(diǎn)
核心方法：以學(xué)員為中心的首要教學(xué)設(shè)計(jì)
場(chǎng)景教學(xué)：場(chǎng)景啟動(dòng)教學(xué)，應(yīng)用回扣場(chǎng)景
案例分析：只有枯燥講解，沒(méi)有枯燥內(nèi)容
活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有效而低時(shí)間成本的活動(dòng)
直播互動(dòng)：線上教學(xué)互動(dòng)特點(diǎn)與設(shè)計(jì)思路
作業(yè)打磨：預(yù)備作業(yè)拆解、分析與打磨

時(shí)間分配：講解+互動(dòng)-2小時(shí)
專題④：從單一面授到混合式學(xué)習(xí)
知識(shí)點(diǎn)
深度剖析：線上教學(xué)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)策略
混合設(shè)計(jì)：線上線下如何結(jié)合最為有效？
直播演繹：面對(duì)鏡頭，如何抓牢學(xué)員注意力
沉浸案例：拆解本課程的混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
沉浸案例：拆解本課程的直播演繹技巧
沉浸案例：拆解本課程的線上錄播課設(shè)計(jì)

時(shí)間分配：講解+互動(dòng)-1小時(shí)

方案B：

第1階段：打磨課程內(nèi)容
專題①：打磨框架——如何萃取“有用”知識(shí)點(diǎn)（3h）
問(wèn)題點(diǎn)
為什么審題實(shí)際上是審人？
為什么必須先要“畫個(gè)圈”？
什么是“有用”的知識(shí)點(diǎn)？

知識(shí)點(diǎn)
學(xué)員畫像：如何分析受眾找準(zhǔn)課程要點(diǎn)
六個(gè)要素：澄清六要素先給課程畫個(gè)圈
橫向有用：為學(xué)員篩選“有用”的知識(shí)點(diǎn)
縱向串聯(lián)：從需求出發(fā)找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)
四種來(lái)源：有用知識(shí)點(diǎn)四種渠道組合拳

任務(wù)卡/練習(xí)（回歸個(gè)人課程）
學(xué)員畫像練習(xí)
界定主題練習(xí)
內(nèi)容萃取練習(xí)1

專題②：打磨知識(shí)——如何提煉“能用”知識(shí)點(diǎn)（3h）
問(wèn)題點(diǎn)
如何讓知識(shí)點(diǎn)細(xì)下來(lái)？
課程內(nèi)容不落地，深層原因是什么？
怎樣的知識(shí)點(diǎn)更易于學(xué)員接受？

知識(shí)點(diǎn)
細(xì)化內(nèi)容：如何降低知識(shí)點(diǎn)顆粒度？
提煉歸納：如何提煉為要點(diǎn)、歸納為工具？
新知去水：找到對(duì)學(xué)員有價(jià)值的“新知”
建模串聯(lián)：優(yōu)化學(xué)員大腦喜歡的知識(shí)點(diǎn)
關(guān)聯(lián)應(yīng)用：為什么要用終局思維優(yōu)化知識(shí)點(diǎn)

任務(wù)卡/練習(xí)（回歸個(gè)人課程）
細(xì)化知識(shí)點(diǎn)練習(xí)
知識(shí)點(diǎn)建模練習(xí)
內(nèi)容萃取練習(xí)2
 
第2階段：打磨教學(xué)設(shè)計(jì)
專題③：打磨過(guò)程——用流程思維設(shè)計(jì)教學(xué)方法（3h）
問(wèn)題點(diǎn)
為什么缺少方法的課程會(huì)無(wú)效？
談到教學(xué)方法，就是舉例提問(wèn)？
如何找到拿來(lái)就用的“萬(wàn)能”教學(xué)方法？

知識(shí)點(diǎn)
流程思維：以學(xué)員為中心的教學(xué)方法設(shè)計(jì)
尋找規(guī)律：天下方法本一家萬(wàn)能公式有規(guī)律
案例教學(xué)：一個(gè)被誤解了的核心教學(xué)技能
靈活應(yīng)對(duì)：沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，只有相對(duì)的靈活

任務(wù)卡/練習(xí)（回歸個(gè)人課程）
設(shè)計(jì)教學(xué)步驟練習(xí)
案例教學(xué)法實(shí)操演練

專題④：打磨活動(dòng)——深度參與來(lái)自于精細(xì)設(shè)計(jì)（3h）
問(wèn)題點(diǎn)
課程不生動(dòng)，都是演繹惹的禍？
為什么參與如此重要？
如何增強(qiáng)課堂參與度？

知識(shí)點(diǎn)
設(shè)計(jì)參與：學(xué)員參與的三個(gè)表現(xiàn)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入/參與/回顧三種基礎(chǔ)活動(dòng)
游戲思維：如何進(jìn)行游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)
深度探究：如何設(shè)計(jì)有水平的練習(xí)題？

任務(wù)卡/練習(xí)
回顧活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)
游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)
 
第3階段：打磨項(xiàng)目規(guī)劃
專題⑤：打磨項(xiàng)目——用混合學(xué)習(xí)提高項(xiàng)目成效（3h）
問(wèn)題點(diǎn)
為什么學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不是課程設(shè)計(jì)？
為什么混合學(xué)習(xí)不只是線上課程？

知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的5個(gè)步驟
混合設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目
線上學(xué)習(xí)：線上訓(xùn)練營(yíng)的構(gòu)成與要點(diǎn)

任務(wù)卡/練習(xí)
素材應(yīng)用練習(xí)
回顧活動(dòng)設(shè)計(jì)練習(xí)

第4階段：打磨實(shí)戰(zhàn)演練
專題⑥：打磨實(shí)戰(zhàn)演練（3h）
方式1：深度練習(xí)（二選一），練習(xí)1.5h+點(diǎn)評(píng)1h+復(fù)盤0.5h
方式2：高效練習(xí)（選兩個(gè)），練習(xí)1h+點(diǎn)評(píng)0.5h，下一輪

打磨實(shí)戰(zhàn)演練之一：課程打磨
隨堂任務(wù)：完成一門30min左右課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)任務(wù)
任務(wù)步驟1：分析問(wèn)題，萃取“有用”知識(shí)點(diǎn)
任務(wù)步驟2：提煉并優(yōu)化“能用”知識(shí)點(diǎn)
任務(wù)步驟3：設(shè)計(jì)教學(xué)方法
任務(wù)步驟4：完成初步課件（可選A4紙繪制展示）
學(xué)員研討、小組共創(chuàng)
小組現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)
講師點(diǎn)評(píng)反饋
 
打磨實(shí)戰(zhàn)演練之一：項(xiàng)目打磨
隨堂任務(wù)：完成一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目/或混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
任務(wù)步驟1：分析目標(biāo)，確定任務(wù)節(jié)點(diǎn)
任務(wù)步驟2：規(guī)劃知識(shí)，匹配恰當(dāng)課程
任務(wù)步驟3：設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)過(guò)程
任務(wù)步驟4：形成整體方案（可選思維導(dǎo)圖展示）
學(xué)員研討、小組共創(chuàng)
小組現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)
講師點(diǎn)評(píng)反饋

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

周家棟老師 教學(xué)設(shè)計(jì)|TTT專家
常駐地：青島
【資質(zhì)背景】
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（職業(yè)資格一級(jí)）
國(guó)家高級(jí)企業(yè)人力資源管理師（職業(yè)資格一級(jí)）
曾任職中信銀行、紅星美凱龍、和君集團(tuán)等知名企業(yè)
中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院特聘校友實(shí)踐導(dǎo)師
中國(guó)管理科學(xué)研究院特聘學(xué)術(shù)委員會(huì)智庫(kù)專家
中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)人力資源教育專業(yè)委員會(huì)理事
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師(CF)
美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理專業(yè)人士(PMP)
4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力查理佩勒林授權(quán)認(rèn)證講師、CSW認(rèn)證教練
結(jié)構(gòu)性思維"(Structural Thinking)版權(quán)課第l批開(kāi)放認(rèn)證講師
D1SC知彼知己的溝通技術(shù)第2批授權(quán)認(rèn)證顧問(wèn)講師
時(shí)代光華、搜狐教育等多家知名機(jī)構(gòu)授證講師
中華講師網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂、鳳凰網(wǎng)等多次評(píng)選授予百?gòu)?qiáng)講師等榮譽(yù)
教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域資深顧問(wèn)
國(guó)內(nèi)首批微課程設(shè)計(jì)講師
創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師(i-TTT)首席導(dǎo)師
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理訓(xùn)練與課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目導(dǎo)師
前哨教育|混合學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室教研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人
七步入微七步出師等六門品牌版權(quán)課程原創(chuàng)作者
《七步入微:微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)指南》教材著作者
【自我解讀】
周家棟老師，畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院，教學(xué)設(shè)計(jì)專家、國(guó)家一級(jí)企業(yè)人力資源管理師和培訓(xùn)師；是《七步入微》課程創(chuàng)始人，七步入微——企業(yè)微課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作坊授課講師，七步入微-I-TTT企業(yè)內(nèi)部微課程講師。擁有《七步出師》、《經(jīng)典再現(xiàn)》等六門品牌版權(quán)課程著作權(quán)，是課程開(kāi)發(fā)、微課設(shè)計(jì)、混合學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)萃取與案例教學(xué)領(lǐng)域資深顧問(wèn)。
【所獲榮譽(yù)】
濟(jì)南大學(xué)2008屆省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生；
2013年1月1日，中國(guó)政法大學(xué)MBA教育中心“法商管理創(chuàng)新與發(fā)展”的新年論壇2012級(jí)學(xué)生代表。
【課程數(shù)據(jù)】
國(guó)家版權(quán)局登記課程多達(dá)6門
專注內(nèi)訓(xùn)師領(lǐng)域長(zhǎng)達(dá)10年
近五年年均授課超過(guò)200天
輔導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)超過(guò)1000門
輔導(dǎo)微課開(kāi)發(fā)超過(guò)15000門
累計(jì)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師超25000人
【主講課程】
《七步出師》
《經(jīng)典再現(xiàn)》
【服務(wù)客戶】
國(guó)企：中國(guó)商飛、中國(guó)海油、中儲(chǔ)糧、中廣核、中建八局、招商局物流、招商局港口、中國(guó)外運(yùn)、中國(guó)結(jié)算、電子口岸、航天信息、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信……
外資：博世中國(guó)、聯(lián)合利華、可口可樂(lè)、三星電子、尼康中國(guó)、西門子、歐瑞蓮、諾基亞貝爾大學(xué)招商信諾、工銀安盛、中宏保險(xiǎn)……
制造：蒙牛集團(tuán)、東風(fēng)汽車、長(zhǎng)春一汽、華聯(lián)礦業(yè)、松岡機(jī)電、方太集團(tuán)、雷諾汽車……
商貿(mào)：聯(lián)想集團(tuán)、京東、當(dāng)當(dāng)、唯品會(huì)、易寶支付、央廣購(gòu)物、百聯(lián)集團(tuán)、越秀集團(tuán)、美景集團(tuán)、華潤(rùn)置業(yè)、歌華有線……
航空：海南航空、山東航空、金鵬航空、成都雙流機(jī)場(chǎng)、濟(jì)南遙墻機(jī)場(chǎng)、?？诿捞m機(jī)場(chǎng)……
金融：平安大學(xué)、中國(guó)銀聯(lián)、國(guó)信證券、長(zhǎng)江證券、長(zhǎng)城證券、中泰證券、捷信金融、玖富金融、鴻泰鼎石、派生集團(tuán)……
保險(xiǎn)：平安人壽、太平人壽、百年人壽、農(nóng)銀人壽、中銀保險(xiǎn)、交銀人壽、生命人壽、建信人壽、華夏人壽、長(zhǎng)城人壽、華安保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、人保財(cái)險(xiǎn)、平安財(cái)險(xiǎn)、陽(yáng)光保險(xiǎn)、永誠(chéng)保險(xiǎn)、華泰保險(xiǎn)……
銀行：中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、交通銀行、郵儲(chǔ)銀行、浦發(fā)銀行，興業(yè)銀行、華夏銀行、光大銀行、廣發(fā)銀行、民生銀行、招商銀行、平安銀行、浙商銀行、江蘇銀行、河北銀行、南京銀行、重慶銀行、寧波銀行、杭州銀行、廣州農(nóng)商行……
其他：中國(guó)銀監(jiān)會(huì)銀行業(yè)協(xié)會(huì)、四川城市商業(yè)銀行協(xié)會(huì)、上海電子產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)、上海長(zhǎng)寧人社部、深圳光明新區(qū)、山東大學(xué)，英才學(xué)院、協(xié)和學(xué)院……
【參考視頻】
https://v.youku.com/v_show/id_XNTg3NDU3NDM2NA==.html  

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

  ￥   元/ 天

  人氣：1248  

  

• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

  ￥   元/ 天

  人氣：1307  

  

• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

  ￥   元/ 天

  人氣：1677  

  

• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來(lái)的六大競(jìng)爭(zhēng)力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1..

  ￥   元/ 天

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• 修出好“型”來(lái)—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來(lái)看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí)： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)..

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