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mini學(xué)習(xí)地圖

mini學(xué)習(xí)地圖

課程編號(hào):46124

課程價(jià)格:¥0/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:315

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:周家棟

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
本課程適用于課程開(kāi)發(fā)、微課開(kāi)發(fā)、案例開(kāi)發(fā)等培訓(xùn)項(xiàng)目之前,通過(guò)引導(dǎo)式工作坊形式研討崗位學(xué)習(xí)地圖/課程體系,并最終得到“擬開(kāi)發(fā)課程/微課/案例的選題”等成果。 這些課程/微課/案例最終將成為A崗位的學(xué)習(xí)資源。 本課程的目標(biāo)學(xué)員(參與者)為A崗位的相關(guān)人員,包括但不限于該崗位的上級(jí)、績(jī)優(yōu)骨干、該崗位員工代表及相關(guān)聯(lián)崗位代表,以及企業(yè)人力資源培訓(xùn)崗位代表。 在項(xiàng)目具體執(zhí)行前,我們會(huì)對(duì)實(shí)際參與者給出明確的建議 ,參與者的構(gòu)成對(duì)項(xiàng)目成果產(chǎn)出具有關(guān)鍵影響。

【培訓(xùn)收益】


階段1-調(diào)研分析(項(xiàng)目啟動(dòng)前)
確認(rèn)信息 達(dá)成共識(shí)
資料收集分析
項(xiàng)目發(fā)起人訪談溝通
管理層訪談
崗位標(biāo)桿調(diào)研

階段目標(biāo)
達(dá)成項(xiàng)目共識(shí)
獲取基礎(chǔ)信息

階段2-線上學(xué)習(xí)(1小時(shí)直播或錄播)
基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)備任務(wù)
發(fā)起人動(dòng)員
講師講授基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)地圖/課程體系的價(jià)值
項(xiàng)目執(zhí)行方法論
需要做的準(zhǔn)備及如何完成

階段目標(biāo)
明確項(xiàng)目路徑
認(rèn)領(lǐng)任務(wù)清單

階段3-專家研討(線下0.5~1天)
第一步:梳理工作任務(wù)
講師講解操作步驟、必備知識(shí)
引導(dǎo)參與學(xué)員梳理崗位關(guān)鍵任務(wù)
交叉審查驗(yàn)證任務(wù)場(chǎng)景


第二步:分解任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
講師介紹分解工具、提供同業(yè)范例
確定典型任務(wù)
標(biāo)準(zhǔn)1:績(jī)效相關(guān)
標(biāo)準(zhǔn)2:完成難度
標(biāo)準(zhǔn)3:工作頻率
分析勝任標(biāo)準(zhǔn)
步驟1:拆解任務(wù)步驟
步驟2:描述具體動(dòng)作
步驟3:提煉關(guān)鍵挑戰(zhàn)
步驟4:構(gòu)建知識(shí)模型
知識(shí)三要素KSA
K/知識(shí)/知道+S/技能/會(huì)做+A/素質(zhì)/做好
組織交叉驗(yàn)證
專家組驗(yàn)收反饋

第三步:初步課程體系
團(tuán)隊(duì)研討共創(chuàng)、達(dá)成共識(shí)
確定崗位知識(shí)清單
二/三級(jí)知識(shí)清單
確定崗位技能清單
專業(yè)技能 及主要內(nèi)容
綜合技能 及主要內(nèi)容
補(bǔ)充、討論、投票、共識(shí)
確定課程體系之課題目錄

第四步:形成成果手冊(cè)
講師介紹研討方法及展示示范
參與學(xué)員研討確定課程范圍

能力階段 課程類別 課程名稱 課程形式 主要內(nèi)容 教學(xué)時(shí)長(zhǎng) 考核形式 課題來(lái)源
初級(jí)
中級(jí)
高級(jí) 基礎(chǔ)能力
專業(yè)技巧
··· 《XXXX》 線上 面授
混合 自學(xué) 第1章:XXX
第2章:XXX
第3章:XXX XX小時(shí) XXX
XXX 存量課 新開(kāi)發(fā)
優(yōu)化迭代 內(nèi)化
外部采購(gòu)

展示 、補(bǔ)充、研討,并達(dá)成共識(shí)
專家組驗(yàn)收反饋
初步定稿

階段4-成果驗(yàn)收
管理層確認(rèn)與反饋
崗位mini學(xué)習(xí)地圖/課程體系(基礎(chǔ)版)定稿
項(xiàng)目成果與后續(xù)開(kāi)發(fā)類項(xiàng)目進(jìn)行銜接

 

 

 

 

 

 

 


 

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