一、什么是管理？
1、管理者是干什么的？
2、管理者的決策職能
3、管理者的能力要求

二、管理學的歷史沿革
1、現(xiàn)代管理學的誕生背景
2、泰羅科學管理制度
3、法約爾與馬克思韋伯的組織管理理論
4、霍桑實驗
5、運籌管理學
6、戰(zhàn)略管理理論
7、全面質量管理
8、供應鏈管理
9、管理學叢林

三、不同時期管理學的核心任務
1、管理學誕生之初，致力于解決效率難題
2、管理學發(fā)展的中期，著力解決方向問題
3、管理學發(fā)展至今，又轉向效率與整合問題

四、管理的四大職能
1、計劃
2、組織
3、領導
4、控制

五、管理學研究方法的兩大分野
1、管理科學論
2、管理藝術論
3、今天的折中趨勢

六、管理科學論之工具舉例——目標管理理論
1、計劃的兩大要素
2、德魯克的MBO理論
3、科學的目標應具備哪些特征？
4、如何制定科學的目標？

七、管理藝術論之工具舉例——組織行為學
1、員工為什么會出現(xiàn)行為失調？
2、行為強化理論
3、社會學習理論
4、如何設計刺激信號來引導員工行為？——以團隊精神為例
 

Ø 中國人民大學經濟學院教授、博士生導師

Ø 中國人民大學國民經濟管理系副主任

Ø 曾任深圳華為技術有限公司市場部和人力資源部高管

Ø 北大、清華、人大等總裁班特聘教授

丁老師曾于1999-2005年在我國著名企業(yè)標桿——深圳華為技術有限公司工作近6年，先后在市場部和人力資源部任職，積累了豐富的實戰(zhàn)工作經驗。2007年進入中國人民大學任教。2014年8月，憑借出色的科研能力和教學成果，被中國人民大學破格晉升為教授。

華為歷練的實戰(zhàn)工作素養(yǎng)+人大雄厚的理論研究平臺，使丁老師既能站在理論研究的前沿梳理企業(yè)發(fā)展的邏輯，也能從實戰(zhàn)角度提出有針對性的、接地氣的解決方案。

憑借著有邏輯性的深度思考、有實操性的課程設計，以及深入淺出、娓娓道來、詼諧生動的案例授課方式，課程一直受到廣大學員的歡迎。

《人力資源實操十一講》、《績效管理》、《股權激勵》、《管理學原理》

2016年底-2017年，與中國人力資源協(xié)會、中國MBA智庫聯(lián)合推出的網(wǎng)上課程《對標華為——人力資源管理》，近3萬人同時在線聽課，社會反響巨大；擔任國家最高級別的科學研究基金項目——國家自然科學基金委員會工商管理學部的評委。