【培訓對象】
部門總監(jiān)、高級經(jīng)理、項目經(jīng)理、團隊經(jīng)理等帶人的管理者

【培訓收益】
明晰管理的3要素、2指標、4角色 理解并運用管理的3個素養(yǎng) 清晰的知道4類管理對象開展的管理邏輯與步驟 規(guī)劃出自己的管理地圖 盤點清楚團隊成員狀態(tài) 掌握因人而異達成績效的管理溝通技巧 掌握帶動團隊前進的方法 如何運用策略獲得團隊內外部的支持

 DAY-1
模塊1：什么是管理？管理者要關注哪些根本要素？（1.5小時）
1、管理工作的要素與指標
管理工作需要聚焦3要素
管理工作需要關注2個根本指標
3個基本管理素養(yǎng)
管理者的4個角色
2、管理的對象與邏輯
盤點你的管理對象
梳理管理邏輯步驟
總結自己的常見誤區(qū)及成因
教學法：體驗總結；自測反思；小組研討
工具：管理工作全景圖；管理對象與邏輯圖

模塊2：如何確保團隊績效有價值？（4小時）
1、從上至下理解團隊工作價值
從3個視角理解團隊的意義
界定常規(guī)工作與當期重點工作
具像化工作目標與關鍵挑戰(zhàn)
2、從下至上拆解團隊工作主要活動與過程指標
盤點團隊工作日常工作活動
將團隊日常工作活動與KPI/OKR連接
界定達成團隊績效目標的關鍵過程指標
3、將團隊工作進行合理的設計
根據(jù)團隊各項關鍵績效目標繪制達成路徑圖
評估各項工作開展的難易程度
盤點各節(jié)點關鍵挑戰(zhàn)與資源
界定你需要特別關注的當期重點任務
4、單元小結
教學法：案例演示；小組討論；個人反思
工具：團隊工作聚焦表；KRA計劃表；工作設計路徑圖

模塊3：團隊成員該如何協(xié)調和管理？（1小時）
1、了解并認識團隊成員工作狀態(tài)
從2維度認識團隊工作狀態(tài)
結合《工作設計路徑圖》確定團隊成員在各任務中的工作狀態(tài)

用思維導圖就第一天課程進行回顧并答疑

DAY-2
模塊3：團隊成員該如何協(xié)調和管理？（續(xù)，4小時）
2、不同類型成員的管理策略
了解你的管理風格中的優(yōu)勢與盲區(qū)
體會不同管理風格對不同工作狀態(tài)員工的影響
理解4種典型的管理風格與技巧
練習運用不同的管理風格進行管理溝通
3、從管理個人到管理團隊
開好團隊例會的2項基本要務
確定團隊內部溝通的基本規(guī)則
團隊的成員的優(yōu)勢探索
4、單元小結
教學法：體驗總結；測評反饋；小組研討；角色扮演；團隊共創(chuàng)
工具：工作狀態(tài)診斷表；領導風格測評；管理溝通提示卡；團隊溝通章程；優(yōu)勢清單

模塊4：如何確保你的管理工作得到“內/外部”認可？（2小時）
（2天版本課程選擇1個主題開展）
1、讓團隊價值被認可
團隊生態(tài)管理全景圖
團隊價值持續(xù)認可模式圖
規(guī)劃自己的團隊價值績效階梯產(chǎn)出
2、處理團隊矛盾與沖突
理解個體差異與沖突的根源
了解團隊成員個體差異表現(xiàn)，優(yōu)勢及盲區(qū)
利用團建會/活動將沖突防范于未然
沖突中的化解步驟與技巧
3、運用影響力調動資源
理解影響力的來源
繪制干系人地圖厘清共贏領域
從老上司獲得管理智慧
4、單元小結
教學法：案例教學；測評反饋；小組研討；角色扮演；團隊共創(chuàng)
工具：管理生態(tài)全景圖；團隊價值規(guī)劃表；心智測評；化解沖突提示卡；干系人地圖

修煉5：課程后的實際應用
1、課程整體回顧
2、發(fā)表學習成果
3、實踐行動計劃
活動：團隊共創(chuàng)；簡報發(fā)表；個人反思
工具：思維導圖；行動計劃表

 美國田納西大學工商管理碩士
曾任51Talk（紐交所 COE） 培訓總監(jiān)
曾任宜信集團培訓與文化發(fā)展副總監(jiān)
曾任順馳地產(chǎn)（房地產(chǎn)企業(yè)龍頭）內訓師體系建設金牌培訓師
CSTD(中國人才發(fā)展聯(lián)盟)2017年度優(yōu)秀學習設計師
2020年度 CSTD全國學習項目大賽北京站決賽評委
曾任海能儀器中層管理者發(fā)展(飛鷹計劃)項目咨詢顧問
曾任龍頭企業(yè)HR外包中層管理發(fā)展咨詢顧問

【個人簡介】
王老師在近20余年的工作經(jīng)歷中，先后在房地產(chǎn)、汽車、金融、教育行業(yè)在推動組織建設與變革、各級領導者領導力發(fā)展相關工作，有著豐富務實的實踐經(jīng)驗。近10年在多家上市公司擔任人才與學習發(fā)展負責人職務，深耕中高層管理團隊的建設與領導力發(fā)展，并作為組織的內部顧問，幫助企業(yè)：
主持51Talk公司年度戰(zhàn)略規(guī)劃與組織保障項目，幫助公司從0到1的開展戰(zhàn)略規(guī)劃，從銷售驅動轉向服務驅動。后續(xù)幫助組織的核心中層開展訓戰(zhàn)研討，設計并主導年度護航項目，保障公司核心管理者跳出慣性，支持戰(zhàn)略設計的業(yè)務發(fā)展與團隊建設。
設計并交付51Talk高管團隊建設與組織經(jīng)驗沉淀項目，幫助公司萃取成立過往10年發(fā)展歷程上在戰(zhàn)略、組織、人才、文化方面的經(jīng)驗進行沉淀，生成公司《基本行動綱領》、《領導力原則》等。并參與后續(xù)的文化落地與干部素養(yǎng)提升建設，累計培訓十余場，服務人員超過500位各層級干部，為公司轉型提供有力保證。
主導設計宜信集團各級管理干部領導力建模、評估與發(fā)展，包括后備干部的遴選與發(fā)展。并持續(xù)數(shù)年開展人才培養(yǎng)工作，交付工作坊300余場，確保企業(yè)在數(shù)年間合格管理者從數(shù)千人到數(shù)萬人的發(fā)展。在中高層管理者發(fā)展（領航）項目中，設計并運營項目，確保中層管理者從執(zhí)行角色轉向具備經(jīng)營思維的戰(zhàn)役目標與路徑設計，通過持續(xù)的行動學習確保取得業(yè)務成果。
作為核心成員參與宜信集團文化升級項目，幫助集團多位SVP/VP梳理文化踐行案例，為100位核心中高層開展團隊文化建設培訓，確保行為準則并內化成各團隊的《團隊章程》。
幫助多家企業(yè)設計并交付中層管理者發(fā)展項目，具像化其個體與角色要求之間的差距，并聚焦關鍵發(fā)展領域。通過項目實施后的業(yè)績與團隊答辯，甄別出合格的中層的管理者。擺脫中層管理者發(fā)展只上課無法評估效果的窘境。

王老師在中/高管團隊建設中，秉持業(yè)務與組織發(fā)展一體兩面的原則，擅長萃取、沉淀組織經(jīng)驗。協(xié)助業(yè)務單元開展客戶與市場分析、業(yè)務發(fā)展因素分析等活動，厘清高管團隊在發(fā)展中的主要挑戰(zhàn)，開展高管團隊熔煉活動等。幫助中高管在業(yè)務和組織建設同步發(fā)展。在中/高管個人發(fā)展方面，結合業(yè)務與組織發(fā)展需要，解碼個人心智模式，鎖定其角色所需的關鍵挑戰(zhàn)，設計發(fā)展之旅，輔導其發(fā)展轉型成功。
王老師不僅熱愛助人工作，為組織內的各級管理者提供發(fā)展輔導同樣有著極強使命感。伴隨著中國的快速崛起，環(huán)境對干部提出更高的要求。王琦老師期望廣泛幫助組織內的各級管理者從實際出發(fā)，結合其過往的經(jīng)歷升維思考，運用系統(tǒng)的發(fā)展方法與工具，提供有用的輔導，幫組其有效的發(fā)展。

【主講課程】
中層領導力：

綜合課程《中高管團隊熔煉與建設》、《中層管理者5項核心修煉》、《新任中層的100天》
專題課程《化戰(zhàn)略為結果》、《團隊打造與領導之道》、《情商領導力》、《引領變革》

基層領導力：

綜合課程《新人管理者5項要務》（角色轉換與勝任）、《基層管理者5項核心修煉》、《管理者7大核心技能》
專題課程《情境領導之道》、《績效規(guī)劃與執(zhí)行》、《強化伙伴關系》
通用領導/管理課程：《非暴力溝通》、《項目管理必修課》、《走出沖突》、《全方位領導力發(fā)展》、《用MBTI發(fā)展自我與團隊》、《加速高質量決策制定》、《實踐高效能人士7個習慣》

【專業(yè)認證】
「業(yè)務與領導力發(fā)展 Program」
KenBlanchard公司SLII®&TeamLeadership® 認證培訓師
6Ds 將培訓轉化為商業(yè)結果® 國際認證培訓師
DDI-IM:EX®系列課程 認證引導師
4D卓越團隊 國際認證
CNVC(國際非暴力溝通協(xié)會)NVC(非暴力溝通)初階&中階 Program 受訓
韜鈺ERMP®(經(jīng)驗萃取)&四元八步®(課程開發(fā))認證培訓師
「人才遴選發(fā)展工具類」
Hogan® 測評與反饋教練
MRG-LEA®(領導力效能分析) 認證分析師
MBTI® 國際授證施測師
SHL-OPQ/UCL/MQ® 國際授證施測師