第一部分：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下要用功——課程開(kāi)發(fā)篇 接到培訓(xùn)任務(wù)后的任務(wù)與需求分析
培訓(xùn)任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容、時(shí)間、要求分析基于成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)模型
做好對(duì)員工現(xiàn)有能力狀況的測(cè)評(píng)如何最大限度挖掘?qū)W員的培訓(xùn)需求【課堂練習(xí)】編制《調(diào)查問(wèn)卷表》
【課堂練習(xí)】編撰《培訓(xùn)需求說(shuō)明書(shū)》如何開(kāi)發(fā)符合培訓(xùn)任務(wù)、滿(mǎn)足學(xué)員需求的課程
課程開(kāi)發(fā)的整體思路

快速開(kāi)發(fā)課程信息整合訓(xùn)練
將你的課程豐富化——收集資料的方法
課程開(kāi)發(fā)中常遇到的問(wèn)題與解決問(wèn)題的工具有用的課程內(nèi)容源于對(duì)工作問(wèn)題的分析解決

結(jié)構(gòu)化的課程體系搭建
從知識(shí)與心理結(jié)構(gòu)審視課程內(nèi)容的操作性
外腦課程復(fù)制技巧——輕松將咨詢(xún)公司的課程演化為內(nèi)訓(xùn)課程 如何讓課程叫好——理性了解
如何讓課程叫座——感性認(rèn)知課程戰(zhàn)略與課程結(jié)構(gòu)調(diào)整管理
課程設(shè)計(jì)的技巧

課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容組織為實(shí)際授課準(zhǔn)備實(shí)施材料
課程設(shè)計(jì)中的案例研討訓(xùn)練法課程設(shè)計(jì)的流程與步驟
如何進(jìn)行互動(dòng)式課程與選擇互動(dòng)工具開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)與誤區(qū)規(guī)避【課堂練習(xí)】課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練
【課堂練習(xí)】培訓(xùn)教材與教案的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

第二部分：結(jié)構(gòu)化思維，生動(dòng)化呈現(xiàn)——工具技巧篇

化繁為簡(jiǎn)、結(jié)構(gòu)化思維——思維導(dǎo)圖在課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用 思維導(dǎo)圖與成人認(rèn)知原理
思維導(dǎo)圖的基本功能與操作技巧運(yùn)用思維導(dǎo)圖的快速構(gòu)思技術(shù)基于思維導(dǎo)圖的課程構(gòu)架設(shè)計(jì)
運(yùn)用概念樹(shù)把知識(shí)分層：根知識(shí)/干知識(shí)/果知識(shí) 案例分析：用思維導(dǎo)圖解讀課程
提煉的核心/樹(shù)立樁子/建立支架課程構(gòu)圖的技術(shù)
講故事(構(gòu)圖的技巧)
運(yùn)用學(xué)、逗和包袱的工夫讓故事跌宕起伏、扣人心弦 素材的搜集與處理
素材主題化，主題素材化開(kāi)心、開(kāi)眼、開(kāi)竅
培訓(xùn)講義制作五線(xiàn)譜

【工作坊】：運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)練習(xí) 【案例分析與點(diǎn)評(píng)】：以往內(nèi)訓(xùn)課程的課件分析
圖文并茂、生動(dòng)化呈現(xiàn)——課程開(kāi)發(fā)中 PPT 的運(yùn)用技巧訓(xùn)練

【案例分析】從喬布斯到雷軍、羅永浩的 PPT 演示風(fēng)格剖析 PPT 演示近年的流行風(fēng)格
扁平化設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約大氣科技感
黑色背景
PPT 設(shè)計(jì)制作技巧訓(xùn)練

PPT 設(shè)計(jì)的基本原則：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達(dá)、動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn) PPT 邏輯設(shè)計(jì)
PPT 模板的使用：母版、模板 PPT 用圖表說(shuō)話(huà)：圖表數(shù)字
文字排版：對(duì)齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對(duì)比、留白PPT 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
PPT 禁忌：word 搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
編寫(xiě)案例手冊(cè)：案例來(lái)源、案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問(wèn)題、案例講評(píng)要點(diǎn) 編寫(xiě)學(xué)員教材、編寫(xiě)講師手冊(cè)：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié)
創(chuàng)建素材工具箱：音樂(lè)庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、圖片庫(kù)等 易企秀、微課等移動(dòng)互聯(lián)專(zhuān)業(yè)軟件的應(yīng)用與演練
提供國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.課程說(shuō)明書(shū)；2.演示文件；3.練習(xí)手冊(cè)；4.學(xué)員教材；5.講師手冊(cè)； 6.考試題；7.素材工具箱（案例、工具等）
課程回顧與問(wèn)題解答 

² 最具實(shí)戰(zhàn)型的勝任素質(zhì)模型專(zhuān)家

² 原華為集團(tuán)全球人力資源專(zhuān)家

² 美世咨詢(xún)?nèi)A南區(qū)咨詢(xún)總監(jiān)

² 合益集團(tuán)（Hay Group）高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理

² 加拿大蒙特利爾大學(xué)MBA

² 加拿大培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)員（CSTD）

² 美國(guó)國(guó)際集團(tuán)（AIG）銷(xiāo)售經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

江源老師曾先后在華為集團(tuán)、美國(guó)國(guó)際集團(tuán)（AIG）、大鵬證券等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，曾先后在跨國(guó)知名咨詢(xún)公司Hay Group、美世集團(tuán)擔(dān)任資深顧問(wèn)、咨詢(xún)總監(jiān)職務(wù)。其中在華為集團(tuán)工作期間，擔(dān)任全球人力資源管理專(zhuān)家，專(zhuān)注于組織與組織績(jī)效管理模塊的持續(xù)優(yōu)化，構(gòu)建和提供基于戰(zhàn)略的人力資源解決方案并確保在全球范圍內(nèi)的實(shí)施與貫徹。

多年中高層管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實(shí)務(wù)于一身。憑借長(zhǎng)期豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理需求的深入把握，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。項(xiàng)目及研討包括為一家領(lǐng)先的高新科技企業(yè)提供崗位分析、崗位評(píng)估及薪酬設(shè)計(jì)服務(wù)；國(guó)資委直管的國(guó)內(nèi)某財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)高管人才發(fā)展及繼任管理；西南某上市公司的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)任職資格體系搭建；世界領(lǐng)先的民營(yíng)家電制造業(yè)集團(tuán)高級(jí)管理人員的能力發(fā)展項(xiàng)目，已經(jīng)為中國(guó)領(lǐng)先的高科技醫(yī)療設(shè)備研發(fā)制造廠商管理人員提供系列的管理課程和各類(lèi)型研討會(huì)等。

咨詢(xún)研究領(lǐng)域：

組織戰(zhàn)略澄清、職位分析與評(píng)估、職位體系建設(shè)，績(jī)效體系設(shè)計(jì)，勝任素質(zhì)模型構(gòu)建和運(yùn)用、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與人才管理等領(lǐng)域。

專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)：

為快速成長(zhǎng)型企業(yè)提供基于組織戰(zhàn)略的“崗”和“人”的建設(shè)和研究：基于崗位的薪酬、績(jī)效等人力資源核心能力的構(gòu)建和基于素質(zhì)模型的人力資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、人崗匹配、任職資格、人才管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。

講師特點(diǎn)

江源老師兼具多年國(guó)際頂尖管理咨詢(xún)公司與國(guó)際/國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，深刻理解把管理理論轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)踐的重大意義。課程不但關(guān)注學(xué)員對(duì)前沿理論的吸收理解，更結(jié)合在咨詢(xún)生涯中的鮮活案例和企業(yè)內(nèi)部工作的踐行積累，集理論與實(shí)務(wù)于一身。憑借長(zhǎng)期豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理需求的深入把握，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的解決方案。

授課風(fēng)格：

風(fēng)趣幽默的講解風(fēng)格，深厚扎實(shí)的理論功底，授課中案例豐富，引領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟深妙的管理理論。

主講課程：

v 《BEI面試技巧——基于素質(zhì)的人才甄選培訓(xùn)》

v 《四驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力——基于素質(zhì)的中層領(lǐng)導(dǎo)力提升》

v 《戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用》

v 《向HW學(xué)習(xí)——崗位分析與崗位評(píng)估》

v 《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》

v 《向HW學(xué)習(xí)——戰(zhàn)略人力資源管理》

v 《建立與戰(zhàn)略目標(biāo)一致的績(jī)效管理體系》

• 保險(xiǎn)——理財(cái)經(jīng)理能力提升進(jìn)階培訓(xùn)

   

  課程背景：外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境不確定性增加，國(guó)內(nèi)發(fā)展進(jìn)入增速換擋結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，面對(duì)資本市場(chǎng)漸趨復(fù)雜的局面，培養(yǎng)理財(cái)顧問(wèn)全面金融素養(yǎng)和駕馭資本市場(chǎng)的視野成為現(xiàn)實(shí)之需要。同時(shí)在信息科技迅速發(fā)展的背景下，各個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)在網(wǎng)絡(luò)的力量下都在發(fā)生本質(zhì)性變化。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、客戶(hù)金融訴求的不斷提升、金融監(jiān)管的日益規(guī)范都對(duì)銀行渠道提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。新經(jīng)濟(jì)、新動(dòng)..

  ￥22,300   元/ 天

  人氣：1539  

  

• TTT——內(nèi)訓(xùn)師塑造與提升

   

  一、為什么學(xué)習(xí)本課程： 你是否經(jīng)歷準(zhǔn)備“充分”，上臺(tái)后卻頭腦一片“真空”？ 你是否已經(jīng)有過(guò)授課經(jīng)驗(yàn)，卻不系統(tǒng)、不連貫？ 你是否立志成為魅力培訓(xùn)師,但卻不得其門(mén)而入，障礙重重？ 你是否希望兼顧學(xué)員情緒與學(xué)習(xí)效能，倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)？ 你可藉由本次課程，讓你的專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)長(zhǎng)，與他人分享，擁有職業(yè)舞臺(tái)與..

  ￥   元/ 天

  人氣：2524  

  

• 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)演示技巧

   

  培訓(xùn)方式：30%技巧講解解+3+3+30%0%案例實(shí)訓(xùn)訓(xùn)+3+3+30%0%現(xiàn)場(chǎng)演練練+10%+10%現(xiàn)場(chǎng)考核課程大綱： 第一節(jié) 內(nèi)部講師的六大基本功 1、 妙手回春——手法 2、 步步為營(yíng)——步法 3、 聲聲入耳——聲法 4、 眼觀六路—..

  ￥   元/ 天

  人氣：2749  

  

• 內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升

   

  第一單元 成人學(xué)習(xí)心理研讀一、成人學(xué)習(xí)的障礙1、 學(xué)習(xí)的第一個(gè)條件是注意力、好奇心和興趣2、 缺乏邏輯性3、 沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)換4、 學(xué)員無(wú)法將自己的感性知識(shí)上升到理性水平5、 需求知識(shí)量多，但是一般很難接受太多知識(shí)二、成人學(xué)習(xí)心理1、 速成原則的認(rèn)知心理2、 學(xué)用一致原則的認(rèn)知心理3、 及時(shí)強(qiáng)化原則的認(rèn)..

  ￥   元/ 天

  人氣：7216