【培訓對象】
《微課就該這樣做》初級班以上學員 《PTT國際專業(yè)講師》中級班以上學員 缺乏線上授課經(jīng)驗的老師

【培訓收益】

模塊一 直播課程的規(guī)律特點
【本模塊學習價值】
一、了解直播課程的制作流程
二、掌握直播課程的傳播規(guī)律
三、掌握講授直播課程的要求
【內(nèi)容綱要】
一、直播課程的制作流程
（一）工作分工
1.課程開發(fā)人員
2.課程講授人員
3.視頻攝制人員
（二）前期準備
1.設計課程大綱
2.設計直播腳本
3.課件設計制作
4.素材拍攝準備
5.直播物料準備
（三）直播過程
1.口語表達
2.肢體語言
3.收音要求
4.燈光布置
5.

（四）素材制作
1.非編軟件
2.結(jié)構規(guī)范
二、直播課程的基本規(guī)律
（一）為什么直播課程近期受歡迎
1.學員對象結(jié)構發(fā)生重大改變
2.企業(yè)發(fā)展要求重構培訓方式
3.知識傳播載體發(fā)生根本轉(zhuǎn)變
（二）講授直播課程的誤區(qū)
1.課題選擇不合規(guī)律
2.學員對象框定不準
3.課程時長把握失當
4.課程形式直接照搬
5.課程結(jié)構有失科學
6.互動環(huán)節(jié)設計失當
（三）直播課程的設計要訣
1.要訣一：“關”字訣
2.要訣二：“小”字訣
3.要訣三：“實”字訣
4.要訣四：“精”字訣
5.要訣五：“專”字訣

 

模塊二 直播課程的口語表達
【本模塊學習價值】
1.掌握在線直播課程的口語要求
2.掌握直播授課表達的重要套路
【內(nèi)容綱要】
一、直播授課的表達要求有何要求
（一）面對鏡頭如何找到對象感
1.眼睛在鏡頭的落腳點
2.如何找語氣的交流感
（二）拿著講稿如何變成口頭語
1.聽者的接受習慣
2.書面的呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變
（三）拍攝時說錯了話怎么挽救
1.是否重講
2.如何圓場
二、遠程學習如何開展學員互動
（一）腦力互動——讓課程有靈氣
（二）借力互動——讓平臺更加大
工具實操：微信、投票、統(tǒng)計等反饋工具使用
（三）并聯(lián)語言——讓邏輯更清晰
（四）降維打擊——讓語言更感人
1.“撥地而起”做開端
2.“工筆細繪”鋪畫面
3.“絲絲入扣”動真情

模塊三 直播課程的前期準備
【本模塊學習價值】
1.掌握課程大綱、拍攝腳本等基本文本材料的撰寫方法。
2.掌握課前推廣的主要渠道和基本方法。
【內(nèi)容綱要】
一、課程大綱撰寫
（一）直播課程大綱有什么不同
（二）為什么要寫直播課程大綱
（三）直播課程大綱有哪些內(nèi)容
實操：擬開發(fā)課程大綱撰寫
二、視頻腳本撰寫
（一）為什么非得先做拍攝腳本
（二）拍攝腳本要包括哪些內(nèi)容
（三）如何撰寫拍攝腳本才規(guī)范
1.口播語的要求
2.同期聲的要求
3.逐字稿的要求
4.旁白稿的要求
實操：擬開發(fā)課程腳本撰寫
三、前期推廣方法
（一）為什么要提前推廣
1.為重大課題宣傳造勢
2.讓學員提前進入狀態(tài)
（二）什么渠道可以推廣
1.內(nèi)部渠道
2.外部渠道
（三）宣傳工作做給誰看
1.目標學員
2.相關領導
（四）如何快速吸引學員
1.宣傳方案
2.課程標題
3.視覺系統(tǒng)

模塊四 直播課程的綜合演練
【本模塊學習價值】
1.掌握直播課程肢體語言的基本要求
2.掌握直播燈光、話筒、攝像器材的基本應用
2.具備綜合運用多項能力開展直播的能力
【內(nèi)容綱要】
一、燈光布局應用
（一）常規(guī)教室如何補光
（二）演播室如何打光
（三）生產(chǎn)現(xiàn)場如何用光
四、攝像器材使用
（一）話筒選用及穿戴
（二）攝像機拍攝要點
（三）手機拍攝要點
五、現(xiàn)場布置訓練
（一）背景布置
（二）教室布局
（三）機位安排
五、肢體語言訓練
（一）手勢訓練
（二）站姿訓練
六、著裝基本要求
（一）什么顏色不能穿
（二）什么款式不能穿
（三）什么領帶不能用
七、綜合授課演練 

MTP-100管理課程版權共有人
PTT國際專業(yè)培訓師培訓授權導師
中國三立課程開發(fā)授權導師
培訓師隊伍建設項目授權導師
資深廣電節(jié)目主持人
人民日報社工作背景
國家心理咨詢師
世界500強企業(yè)管理工作背景
培訓數(shù)百名企業(yè)家、近千名職業(yè)講師、7千余名企業(yè)內(nèi)訓師、5萬余名在校老師
新書《微課就該這樣搞》即將上市