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做一個(gè)思維敏捷的優(yōu)秀管理者
課程編號(hào):31608
課程價(jià)格:¥19000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:389
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
【培訓(xùn)收益】
1.掌握邏輯思維能力,掌握長(zhǎng)遠(yuǎn)看問題的辦法; 2.學(xué)會(huì)換位思考,增進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)、下屬及客戶間的良性互動(dòng); 3.掌握書面匯報(bào)的模板; 4.掌握公眾匯報(bào)的技巧;
第一天
(一)互相了解階段
1.BINGO游戲
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn): 解決“與我何干”的問題;同時(shí)提出問題,我們是否做到了以終為始;
(二)匯報(bào)之金字塔原理
1、學(xué)習(xí)金字塔的建構(gòu)方法;
2、學(xué)習(xí)金字塔的應(yīng)用邏輯順序;
3、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化分析問題;
4、學(xué)會(huì)在書面上呈現(xiàn)金字塔。
(三)金字塔原理演練
1、日?qǐng)?bào)總結(jié);
2、周報(bào)總結(jié);
3、月度總結(jié);
4、年度總結(jié);
5、年度計(jì)劃。
以上內(nèi)容運(yùn)用金字塔機(jī)構(gòu)進(jìn)行梳理,最終小組分享評(píng)選出最佳總結(jié),讓學(xué)員認(rèn)清最佳總結(jié)的模式。
(四)思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)
1、掌握思維導(dǎo)圖的基本元素;
2、學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖梳理思路;
3、學(xué)會(huì)繪畫思維導(dǎo)圖。
第二天
(一)公眾表達(dá)的重要性
看視頻,意識(shí)到公眾表達(dá)的重要性。理清自己在工作中,哪些情況下存在公眾表達(dá)的的機(jī)會(huì);
(二)設(shè)計(jì)一份讓人記得住的自我介紹
1、 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn): 解決“與我何干”的問題;
2、 設(shè)計(jì)有風(fēng)格的自我介紹;
(三)學(xué)習(xí)演講開場(chǎng)、主體、結(jié)尾的設(shè)計(jì)辦法
1、 開場(chǎng)的 8 種方法;
2、 演講 4 步法 A、 闡述觀點(diǎn) B、 說明原因 C、 對(duì)比 D、 總結(jié)觀點(diǎn)
3、 緩解緊張的辦法;
4、 用 4 步法進(jìn)行 5 分鐘演講練習(xí)
(四)學(xué)習(xí)回答提問的技巧
學(xué)習(xí)五步問答法,不再存在答非所問的情況;
(五)模擬述職演講
分組模擬演練述職演講,每組抽出一人進(jìn)行展示,并給予點(diǎn)評(píng);
(六)模擬與領(lǐng)導(dǎo)的日常匯報(bào)
分組進(jìn)行向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的練習(xí),每組抽取一人進(jìn)行展示,并給予點(diǎn)評(píng)。
(七)模擬與下屬開會(huì)分配任務(wù)
設(shè)定場(chǎng)景,分組練習(xí)特定場(chǎng)景下向下屬進(jìn)行動(dòng)員會(huì)的演講,每組抽取一人進(jìn)行展示,并給予點(diǎn)評(píng)。
(八)模擬會(huì)議上向客戶匯報(bào)工作
向客戶展示月度總結(jié),分組演練,每組選出一人展示,通過點(diǎn)評(píng)讓大家知道出彩的匯報(bào)應(yīng)該是怎樣的,最終達(dá)到讓我公司管理者通過匯報(bào)過程,在甲方提升我公司知名度的效果。
(九)總結(jié)
對(duì)兩天的課程進(jìn)行總結(jié),選取一到三個(gè)點(diǎn),結(jié)合未來的工作和生活進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排。最終達(dá)到將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作習(xí)慣的效果。
企業(yè)員工內(nèi)驅(qū)力提升專家。
遼寧師范大學(xué)、大連大學(xué)、大連民族大學(xué)等院校特聘講師。
生涯規(guī)劃咨詢師。
CIPMT英國(guó)國(guó)際管理工會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師。
國(guó)際CCEU-ICF優(yōu)勝教練式經(jīng)理人。
國(guó)際WMECA認(rèn)證催眠師。
8年銷售管理經(jīng)驗(yàn)。
課程綜合滿意評(píng)估90分以上。
【職業(yè)經(jīng)歷】:
銷售管理出身:8年的銷售管理經(jīng)驗(yàn),曾招收并培養(yǎng)了百余名培訓(xùn)師。銷售管理經(jīng)驗(yàn)使其在培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施上更多地從學(xué)員角度出發(fā),因此無論是課堂反饋還是培訓(xùn)后續(xù)的效果反饋都讓客戶十分滿意。
培訓(xùn)管理出身:曾任職于上市公司培訓(xùn)經(jīng)理崗位,在崗期間通過培訓(xùn)的管理及改革,使得業(yè)務(wù)績(jī)效得到了顯著的提升。
【課程特色】:
實(shí)戰(zhàn)性——課程設(shè)計(jì)結(jié)合客戶需求出發(fā),課堂之內(nèi)掌握課程技能,課后可立即使用。
系統(tǒng)性——課前進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)研進(jìn)而進(jìn)行系統(tǒng)地課程設(shè)計(jì),課程內(nèi)容為閉環(huán)思維讓學(xué)習(xí)無斷層。
互動(dòng)性——課程進(jìn)行多維度內(nèi)容開發(fā),游戲、案例模擬、演練等多樣化教學(xué),讓課堂生動(dòng)有趣。
情景性——課程內(nèi)容結(jié)合企業(yè)實(shí)際、工作情況進(jìn)行場(chǎng)景化演練,讓所學(xué)知識(shí)場(chǎng)景化。
權(quán)威性——結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行有效地導(dǎo)入,引用國(guó)際先進(jìn)成果和授課方式。
【品牌課程】
01《如何提升員工內(nèi)驅(qū)力》
02《情景模擬之溝通技巧提升》
03《從0到1培訓(xùn)師養(yǎng)成記——培訓(xùn)培訓(xùn)師》
04《開心生活·快樂工作——情緒、壓力管理》
05《成為一名有成就感的銷售員》
06《像國(guó)王一樣演講》
【經(jīng)典案例】
==>2020-2021年受邀為工商銀行大連市分行講授《如何提升員工內(nèi)驅(qū)力》課程。魏老師以個(gè)人未來發(fā)展為中心、以個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)為抓手,就目前金融行業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合學(xué)員自身發(fā)展、價(jià)值觀體現(xiàn)相結(jié)合,幫與學(xué)員理清自身價(jià)值觀,結(jié)合面臨的困難及問題,分析問題產(chǎn)生的根本及原因,最終找出解決問題的辦法。歷屆學(xué)員表示課程舒緩了很長(zhǎng)一段時(shí)間帶來的問題困惱,同時(shí)增進(jìn)了與同事們間的關(guān)系,讓自己對(duì)未來的工作更加有動(dòng)力。培訓(xùn)生動(dòng)活潑,思考性較強(qiáng),讓自己對(duì)未來有了更大的信心。
==>2019-2021年間受億達(dá)信息科技公司邀請(qǐng),魏巍老師分別為深圳、成都、大連的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《溝通技巧》課程講授,與管理者們分析作為管理者如何對(duì)上、對(duì)下、對(duì)部門、對(duì)客戶進(jìn)行高效地溝通最終達(dá)成較為和諧的局面,課程以情境模擬為主要手法,分別分享了:向上級(jí)匯報(bào)如何具備管理者思維,多角度、高站位地考慮問題,并注重結(jié)果呈現(xiàn);向下級(jí)分配事務(wù)時(shí)如何更加清晰、明了讓任務(wù)分配不出現(xiàn)理解偏差;跨部門溝通時(shí),如何保持良好氛圍,并取得最佳效果;與客戶溝通時(shí)如何在保持自己立場(chǎng)同時(shí)又能達(dá)成多贏局面。培訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月,培訓(xùn)經(jīng)理特意發(fā)送信息告知,本次培訓(xùn)課程讓學(xué)員們達(dá)到了行為改變的程度,學(xué)員的直屬領(lǐng)導(dǎo)們專門告知培訓(xùn)經(jīng)理類似的培訓(xùn)期待還要多多進(jìn)行。
==>2020至2021年間受邀為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行《從0到1培訓(xùn)師養(yǎng)成記——培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程。在培訓(xùn)中,魏老師深入地解讀了成為培訓(xùn)師的初心,即“影響他人做積極性地改變”,培訓(xùn)師不只是一份看似光鮮的職位,更是臺(tái)下需要花費(fèi)更多時(shí)間、精力去成長(zhǎng)和自我完善的職業(yè)。同時(shí),培訓(xùn)師需要花費(fèi)更多的時(shí)間與學(xué)員和客戶交流需求,結(jié)合需求進(jìn)行課程設(shè)置、進(jìn)行授課才是優(yōu)秀培訓(xùn)師需要遵循的目標(biāo)。帶著這些宗旨,魏老師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)員們開啟培訓(xùn)師之路,從需求調(diào)研,到課程設(shè)置,從課程效果評(píng)估學(xué)習(xí)到課程模塊設(shè)計(jì),從多維度內(nèi)容開發(fā)到案例設(shè)計(jì)與編寫,從PPT研發(fā)與設(shè)計(jì)到課前細(xì)節(jié)準(zhǔn)備,從課堂互動(dòng)練習(xí)到課間效果把控,從課堂效果調(diào)動(dòng)到課后效果評(píng)估,最后到下次課程內(nèi)容調(diào)整等角度,帶領(lǐng)未來的培訓(xùn)師們按照培訓(xùn)師調(diào)研需求、設(shè)計(jì)課程、課程準(zhǔn)備、課程講授及效果評(píng)估的幾個(gè)方向進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),并且在課堂上給了學(xué)員們充足的練習(xí)時(shí)間,大部分學(xué)生課程結(jié)束后便可以進(jìn)行培訓(xùn)授課。課程結(jié)束后,學(xué)員紛紛表示,自己能夠從小白到可以講授一門2小時(shí)左右的課程了,特別開心,企業(yè)也期待老師日后可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的培訓(xùn)師,為此,還專門聘請(qǐng)魏老師為企業(yè)錄制了線上的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程,供更多的人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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第一章:銷售管理者的角色定位1.分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討:這樣的干部如何管?5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章:銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷售,要選用不同類型的人 ..
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課程目的 21世紀(jì)20年代起,世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境,并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下,國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整,地域再整合,..
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