【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
學(xué)會構(gòu)建 “人力資源數(shù)據(jù)分析成熟度模型” 學(xué)會并掌握“3類50項人力資源數(shù)據(jù)統(tǒng)計公式” 學(xué)會并掌握如何繪制“績優(yōu)人才畫像” 學(xué)會并掌握如何構(gòu)建“數(shù)字化培訓(xùn)模型” 學(xué)會并掌握如何構(gòu)建“敏捷績效管理模型” 學(xué)會并掌握如何建立“離職預(yù)測模型” 學(xué)會并掌握如何繪制“4種人力資源數(shù)據(jù)管理儀表盤” 學(xué)會制定一套本企業(yè)的“人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案”

第一章 數(shù)字化人力資源管理 – 思維認(rèn)知
什么是數(shù)字化與數(shù)字化管理？
什么是數(shù)字化人力資源管理？
數(shù)字化人力資源管理新特點（與常規(guī)管理比較）
數(shù)字化人力資源管理新方式（與常規(guī)管理比較）
數(shù)字化人力資源管理的關(guān)鍵條件
數(shù)字化人力資源管理的工作思維
數(shù)字化人力資源管理的未來發(fā)展

《案例分享：某集團數(shù)字化組織與企業(yè)文化打造》

第二章 數(shù)字化人力資源管理 - 核心共識
人力資源管理工作的工作使命與愿景
數(shù)字化下全周期人才管理效能
數(shù)字化人力資源管理對組織戰(zhàn)略的價值
數(shù)字化人力資源管理對組織發(fā)展的價值
數(shù)字化人力資源管理對組織文化的價值
數(shù)字化重新定義人力資源管理

《案例分享：某集團數(shù)字化人力資源管理平臺設(shè)計》

第三章 數(shù)字化人力資源管理 - 打開方式
數(shù)字化智能人事平臺構(gòu)建
數(shù)字化組織架構(gòu)的構(gòu)建與管理
數(shù)字化管理制度的構(gòu)建與管理
數(shù)字化組織文化的構(gòu)建與管理
數(shù)字化生態(tài)平臺的構(gòu)建與管理

《案例分享：某知名公司人力資源管理數(shù)字化建設(shè)過程》

第四章 數(shù)字化人力資源管理 - 路徑方法
數(shù)字化選才
場景：智能匹配候選人
場景：智能識別候選人
場景：智能推薦候選人
收集：人才選拔數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才選拔需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才畫像的人才選拔分析三步模型
應(yīng)用：人才選拔可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策
數(shù)字化育才
場景：智能化推薦課程
場景：個性化學(xué)習(xí)推薦
場景：智能化成長路徑
收集：人才培訓(xùn)數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才培養(yǎng)需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才畫像的人才培養(yǎng)分析三步模型
應(yīng)用：人才培養(yǎng)可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策
數(shù)字化用才
場景：智能績效提升
場景：精準(zhǔn)管理決策
場景：績優(yōu)人才畫像
收集：人才績效數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才任用需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才梯隊的人才任用分析三步模型
應(yīng)用：人才任用可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策
數(shù)字化留才
場景：智能化離職預(yù)測
場景：智能化員工關(guān)懷
場景：高效率糾紛化解
收集：人才行為數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才保留需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才畫像的人才保留分析三步模型
應(yīng)用：人才保留可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策

《視頻分享：數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型的困惑》

第五章 數(shù)字化人力資源管理 - 成功轉(zhuǎn)型
數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型工作機制
人力資源管理業(yè)務(wù)流程梳理
人力資源管理最佳實踐對標(biāo)
人力資源管理權(quán)責(zé)關(guān)系劃分
人力資源管理系統(tǒng)開發(fā)迭代
人力資源管理結(jié)果全員溝通
數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型實踐步驟
問題分析：數(shù)字化管理的關(guān)鍵人物關(guān)系
制定目標(biāo)：數(shù)字化管理的關(guān)鍵流程規(guī)劃
關(guān)鍵場景：數(shù)字化管理的關(guān)鍵業(yè)務(wù)場景
落地實施：數(shù)字化管理落地的關(guān)鍵動作
轉(zhuǎn)型案例分享：某集團公司數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型

課程總結(jié)：數(shù)字化人力資源管理—激活個體、成就組織！ 

 

【背景介紹】

Ø 北大總裁班特邀培訓(xùn)師

Ø 國際人力資源管理協(xié)會理事

Ø 法學(xué)學(xué)士，中科院心理學(xué)研究生

Ø 組織發(fā)展與團隊管理實戰(zhàn)導(dǎo)師

Ø 實戰(zhàn)人力資源與員工關(guān)系管理專家

Ø 曾任萬年基業(yè)建設(shè)、亞信（中國）
軟通動力集團公司人力資源高管

Ø 曾任北京華信文化首席人力資源官

 

Ÿ 主要成就：

² 經(jīng)歷5類行業(yè)、10萬員工規(guī)模，專注組織發(fā)展與團隊管理

² 從300人到5000人，全程負(fù)責(zé)并推進組織發(fā)展目標(biāo)順利達成

² 從0到長三角區(qū)域公司搭建，全程負(fù)責(zé)并實現(xiàn)既定組織發(fā)展目標(biāo)

² 7天招到120人，30天組建300人營銷團隊，成功達成組織發(fā)展目標(biāo)

² 成功提煉并實踐一套組織發(fā)展實戰(zhàn)模型（組織發(fā)展四“化”模型）

² 成功提煉并實踐一套戰(zhàn)略員工關(guān)系管理實戰(zhàn)模型（管理“五步曲“）

² 培訓(xùn)各層級學(xué)員超萬人（其中70%為中高層管理者）

² 培訓(xùn)場次達千場（為近10個行業(yè)進行過實戰(zhàn)培訓(xùn)）

 

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

Ÿ 盧老師是著名實戰(zhàn)派組織發(fā)展與團隊管理專家，是目前國內(nèi)最早研究管理心理學(xué)在組織發(fā)展與團隊管理中應(yīng)用的專家之一?；诖?，盧老師結(jié)合新時代員工個性的特點，提煉出了一套符合當(dāng)代企業(yè)員工管理的體系與實戰(zhàn)方法（書籍《員工關(guān)系管理，活動就來了》出版中），在促進企業(yè)戰(zhàn)略落地和打造高績效團隊方面，獲得了非常好的效果。

Ÿ 盧老師曾服務(wù)于IT、互聯(lián)網(wǎng)電商、電力、能源、教育、地產(chǎn)、文化創(chuàng)意等行業(yè)公司，任組織發(fā)展與人力資源高管（如擔(dān)任組織發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)文化總監(jiān)、集團營銷中心政委、區(qū)域公司首席人力資源總監(jiān)、集團首席人才官、董事長助理等職位），主要負(fù)責(zé)組織發(fā)展與運營管理類工作，積累了豐富的組織發(fā)展、人力資源管理及團隊建設(shè)工作經(jīng)驗（親自管理的團隊規(guī)模達千人），特別在企業(yè)文化建設(shè)、高績效團隊打造、人才梯隊建設(shè)、核心人才培養(yǎng)及大數(shù)據(jù)下人力資源管理等有著獨到的見解與實戰(zhàn)方法。

Ÿ 盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷中，非常注重組織發(fā)展與人力資源管理工作，特別是基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理，為多家公司的多個業(yè)務(wù)團隊管理者培訓(xùn)過《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程，其中培訓(xùn)的重點內(nèi)容為目標(biāo)與績效考核、招聘與面試官、溝通與激勵、教練與培育及企業(yè)文化建設(shè)等。同時，在盧老師的課程體系中，也著力于5G和大數(shù)據(jù)時代下，人力資源管理如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的研究。

Ÿ 盧老師在工作中非常善于總結(jié)與提煉，經(jīng)常將企業(yè)中復(fù)雜的管理與流程總結(jié)為實用的方法與技巧，如“組織發(fā)展的四化模型”、“企業(yè)文化從建設(shè)到落地的五個關(guān)鍵步驟”、“高效團隊管理的五項修煉“、”人才梯隊建設(shè)五步法“、”成功自我管理的六項修煉“、”新政下團隊管理者要防控的八類用工風(fēng)險和三級保障機制”等，并因此研發(fā)為實戰(zhàn)的課程體系，培訓(xùn)學(xué)員超過萬人，獲得了客戶及受訓(xùn)學(xué)員的高度評價。

 

【主講課程】

Ÿ 人力資源管理系列：

² 《學(xué)習(xí)型組織打造與企業(yè)文化落地》

² 《人才盤點與人才梯隊建設(shè)》

² 《大數(shù)據(jù)時代的人力資源管理》

² 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

² 《如何成為金牌面試官》

² 《如何建立并成功推行績效管理》

Ÿ 員工管理：

² 《心理學(xué)在團隊管理中的運用》

² 《高績效團隊管理者的五項修煉》

² 《如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工》

² 《成功自我管理的六項修煉》

² 《員工關(guān)系管理之新政下如何防控用工風(fēng)險》

 

【客戶反饋】

Ÿ 盧老師的課非常有啟發(fā)性，他善于結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷、把許多看上去很專深的知識輕松地與學(xué)員進行交流。同時，他也是一位非常細(xì)心的人，不管是為人還是做事，都追求精細(xì)，所以在培訓(xùn)時，他盡力讓所有的學(xué)員都有最大化的收益。

—— 師至潔 國家職業(yè)指導(dǎo)師

 

Ÿ 盧老師的課生動、幽默，很注重課堂互動氛圍的營造。課程內(nèi)容大量以案例為主進行闡釋，同時結(jié)合自身工作經(jīng)歷，讓學(xué)員在輕松理解的同時，受到很大的啟發(fā)，達到學(xué)以致用。

——許文政 中油瑞飛公司 人力總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師具有非常豐富的組織發(fā)展與團隊管理工作經(jīng)驗，特別在組織文化建設(shè)與團隊管理者技能提升方面，非常具有實戰(zhàn)性，聽完以后馬上用在實際工作中去操作！同時，他能站企業(yè)戰(zhàn)略的高度，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，不斷去啟發(fā)學(xué)員的智慧，積極達到培訓(xùn)效果！

——陳沁 亞信集團 高級總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師的課程都是他實際工作經(jīng)驗的累積和用心去研發(fā)的結(jié)果，所以課程內(nèi)容非常符合企業(yè)的實際管理需要，也將為員工職業(yè)發(fā)展提供有力的幫助！

——Stephen Yuan ISOFTSTONE集團公司 副總裁

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