【培訓(xùn)對(duì)象】
1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師； 2、企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)講師； 3、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人； 4、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系規(guī)劃、內(nèi)訓(xùn)師管理和內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)人員； 5、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管； 6、以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干； 7、企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理人員。

【培訓(xùn)收益】
TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程，有時(shí)特指在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程。

一、培訓(xùn)師技能平衡輪

教學(xué)活動(dòng)：

1分鐘：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)你認(rèn)為培訓(xùn)師最重要的八項(xiàng)技能

3分鐘：跟三位伙伴互動(dòng)，說(shuō)三句話：我叫XXX；我的兩項(xiàng)優(yōu)勢(shì)能力是；我的兩項(xiàng)亟待提升的能力是。

二、誰(shuí)是一堂培訓(xùn)課的主角？

教學(xué)活動(dòng)：

1分鐘*N：我叫XXX；我的兩個(gè)愛(ài)好是（做動(dòng)作）；我最大的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)是什么？

三、55387法則

教學(xué)活動(dòng)：

1分鐘：討論小組成員最不能接受的一件事情（比如：欺騙、戰(zhàn)爭(zhēng)、艾滋病等）

30秒*N：小組成員依次分享

1、有一件最可怕的事情

2、這件事也會(huì)有好的一面

3、用明星或者卡通人物的口吻和手勢(shì)

1分鐘*N：小組成員依次分享

1、我有一個(gè)夢(mèng)想

2、實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的三要素

3、1個(gè)要素+1個(gè)故事

四、高效授課的三大關(guān)鍵

教學(xué)活動(dòng)：

1、感性：視頻分享

2、理性：記憶測(cè)試

3、互動(dòng)：學(xué)習(xí)金字塔 

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師，廣西中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士，國(guó)家三級(jí)健康管理師，中國(guó)藥店商學(xué)院特聘講師，第一藥店管理學(xué)院特聘講師。

2006年，李琨老師從一名藥店店長(zhǎng)助理做起通過(guò)自己的不斷的努力，在短短的1年時(shí)間里就被提拔為中高級(jí)管理人員，曾任中國(guó)百?gòu)?qiáng)連鎖藥店門店管理部經(jīng)理、企劃部經(jīng)理、商品部經(jīng)理、行政部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、副總經(jīng)理等職務(wù)。

李琨老師擅長(zhǎng)連鎖藥店標(biāo)準(zhǔn)化管理，營(yíng)銷活動(dòng)策劃、企業(yè)文化建設(shè)、人才開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。

李琨老師曾獲2013年廣西南寧市衛(wèi)校“優(yōu)秀教學(xué)工作者”；2016年上海淘課網(wǎng)“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”；2016年中國(guó)藥店金牌培訓(xùn)師；2017年第一藥店最強(qiáng)演說(shuō)家等榮譽(yù)稱號(hào)。 

• 高端產(chǎn)說(shuō)會(huì)項(xiàng)目落地及種子講師培訓(xùn)班

   

  課程背景：專項(xiàng)培訓(xùn)通過(guò)常規(guī)理財(cái)目標(biāo)、特殊理財(cái)目標(biāo)等切入點(diǎn)，令學(xué)員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準(zhǔn)方案設(shè)計(jì)依據(jù)“高產(chǎn)會(huì)模塊化”營(yíng)銷主旨，運(yùn)用產(chǎn)品的人群差異化運(yùn)用，使產(chǎn)品具有多個(gè)營(yíng)銷方向切入點(diǎn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)推廣、服務(wù)延伸等操作，同時(shí)也是提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)影響力、擴(kuò)大業(yè)務(wù)美譽(yù)度極佳舉措。課程目標(biāo)：高產(chǎn)會(huì)具有團(tuán)隊(duì)..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• 培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  課程背景： 在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機(jī)制，依靠不斷學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個(gè)機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)遇到這樣的困境：如培訓(xùn)師是個(gè)技術(shù)能手，但表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是在大庭廣眾面前更是語(yǔ)無(wú)輪次；培訓(xùn)講得很起勁，但學(xué)員一頭霧水，不知所云；培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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• 金融業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)初階

   

  課程目的： 瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)、日新月異的產(chǎn)品、不斷翻新的服務(wù)模式，對(duì)金融行業(yè)的學(xué)習(xí)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，組織要不斷變革適應(yīng)市場(chǎng)，員工要持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)改變。新產(chǎn)品、新知識(shí)、新交易手段，都必須在最短的時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)部培訓(xùn)、營(yíng)銷和推廣，一支強(qiáng)大的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)成為確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。 課程提綱：第一單元 內(nèi)部講師角色定位 透過(guò)案例分析，明確成功的培訓(xùn)取..

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• 金融業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)進(jìn)階

   

  課程目的：在培訓(xùn)成熟度高的企業(yè)有近70%的課程是由內(nèi)部講師完成的，這是多數(shù)資深培訓(xùn)管理者的共識(shí)。這個(gè)觀念背后隱含了二層含義：第一層含義是說(shuō)在數(shù)量上內(nèi)部課程占70%，第二層含義是說(shuō)這70%的課程要達(dá)到合格或有效的水平，這個(gè)合格水平（課程設(shè)計(jì)合格、授課效果合格）正是培養(yǎng)內(nèi)部講師的關(guān)鍵。本課程旨在幫助內(nèi)部講師在已經(jīng)掌握基本授課技巧的基礎(chǔ)上，掌握如何從聽(tīng)眾的..

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