【培訓(xùn)對(duì)象】
售票員、客運(yùn)值班員、行車(chē)值班員、值班站長(zhǎng)、站務(wù)工長(zhǎng)、站長(zhǎng)、地鐵安檢員、引導(dǎo)員、手檢員等地鐵服務(wù)人員。

【培訓(xùn)收益】
掌握地鐵服務(wù)禮儀理論與實(shí)踐知識(shí)的六大板塊，37個(gè)知識(shí)點(diǎn)； 掌握地鐵服務(wù)人員在七種服務(wù)場(chǎng)景中應(yīng)有的做法，發(fā)揮應(yīng)有的作用； 掌握地鐵服務(wù)場(chǎng)景中“規(guī)范化”和“人性化”兩大原則的有機(jī)結(jié)合，充分展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量； 掌握常用國(guó)際慣例禮儀，提升員工素質(zhì)，塑造良好的城市形象； 提升乘客滿(mǎn)意度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度，降低乘客投訴幾率，提升地鐵服務(wù)工作效率。

一、如何建立地鐵服務(wù)人員積極的服務(wù)意識(shí)？
1、服務(wù)的三個(gè)層次
2、服務(wù)意識(shí)的有效建立
案例：武漢地鐵小哥10秒救回誤入電梯萌娃
二、如何塑造職業(yè)形象贏得信賴(lài)？
1、“第一印象”法則
2、發(fā)型規(guī)范
3、妝面規(guī)范
4、配飾規(guī)范
5、著裝規(guī)范
6、肢體規(guī)范
7、鞋襪規(guī)范
方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與對(duì)比
三、如何通過(guò)服務(wù)行為展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)？
1、服務(wù)式微笑
2、服務(wù)式目光
3、服務(wù)手勢(shì)
接待手勢(shì)
引領(lǐng)手勢(shì)
4、服務(wù)的儀態(tài)和動(dòng)作
服務(wù)站姿
服務(wù)坐姿
服務(wù)走姿
服務(wù)蹲姿
服務(wù)走姿
方法：以小組為單位練習(xí)與驗(yàn)收展示
第一天作業(yè)：小組為單位上傳服務(wù)儀態(tài)“九宮格”照片

四、如何通過(guò)服務(wù)舉止展現(xiàn)自身素質(zhì)？
1、行進(jìn)禮儀
2、電梯禮儀
一對(duì)一禮儀
一對(duì)多禮儀
3、握手禮儀
握手規(guī)范
握手禁忌
握手順序
握手場(chǎng)合
4、介紹禮儀
自我介紹禮儀
第三方介紹禮儀
5、名片與微信禮儀
6、位次禮儀
會(huì)議位次
乘車(chē)位次
7、奉飲禮儀
8、服務(wù)窗口接電話禮儀
方法：場(chǎng)景化學(xué)習(xí)
五、如何進(jìn)行有效溝通提升顧客滿(mǎn)意度？
1、溝通的3A原則
2、服務(wù)的SOFTEN原則
3、服務(wù)忌語(yǔ)“四不原則”
4、語(yǔ)言溝通六個(gè)禁忌
5、三F傾聽(tīng)原則
6、確認(rèn)信息三步法
7、管理期望六步法
8、后續(xù)服務(wù)六步法
9、服務(wù)“漣漪效應(yīng)”
方法：情景重現(xiàn)，小組展示
六、如何規(guī)范服務(wù)流程？
1、關(guān)鍵時(shí)刻
外表
行為
溝通
2、關(guān)鍵時(shí)刻行為模式
探索
提議
行動(dòng)
確認(rèn)
3、服務(wù)流程七步法
案例：銀行大堂經(jīng)理服務(wù)流程七步法
政府窗口前臺(tái)咨詢(xún)服務(wù)流程七步法
方法：小組討論并設(shè)計(jì)地鐵服務(wù)流程七步法
第二天作業(yè)：小組為單位完善地鐵服務(wù)流程七步法 

環(huán)球禮儀高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
曾就職蘇寧易購(gòu)市場(chǎng)部，負(fù)責(zé)主持人工作
長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、岳陽(yáng)市二人民醫(yī)院等多家醫(yī)院禮儀培訓(xùn)師
高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
環(huán)球禮儀企業(yè)特聘禮儀研究員
環(huán)球禮儀培訓(xùn)網(wǎng)在線授權(quán)禮儀培訓(xùn)師
上海夏禮文化特聘高級(jí)禮儀培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
楊老師曾就職于蘇寧易購(gòu)市場(chǎng)部，負(fù)責(zé)蘇寧的市場(chǎng)活動(dòng)策劃及主持人工作，為企業(yè)主持了30多場(chǎng)的大型活動(dòng)。
作為長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、岳陽(yáng)市二人民醫(yī)院等多家醫(yī)院禮儀培訓(xùn)師，楊老師對(duì)于醫(yī)務(wù)人員如何做好服務(wù)禮儀，做好醫(yī)患溝通有深入的了解和總結(jié)。
楊老師認(rèn)為做為企業(yè)通用課程的禮儀課程，必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際工作場(chǎng)景，比如：如何跟客戶(hù)做好電話溝通，如何做好客戶(hù)的接待，如何做好宴請(qǐng)的禮儀。必須以企業(yè)和學(xué)員的需求作為培訓(xùn)的目標(biāo)和導(dǎo)向，所以楊老師的課程通過(guò)訓(xùn)前調(diào)研明確需求后，會(huì)根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行量身定制，協(xié)助企業(yè)解決現(xiàn)存的商務(wù)或服務(wù)禮儀相關(guān)的問(wèn)題。
楊老師期望通過(guò)有效提升員工形象、禮儀素養(yǎng)和接人待物的能力，規(guī)范員工的言行舉止、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而提升顧客的滿(mǎn)意度、忠誠(chéng)度，塑造企業(yè)良好的形象和美譽(yù)度，為提升企業(yè)績(jī)效助力賦能。

【主講課程】
《內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象——實(shí)用商務(wù)禮儀場(chǎng)景化學(xué)習(xí)》
《玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，贏在表達(dá)——職場(chǎng)禮儀與表達(dá)呈現(xiàn)》
《加倍自信，贏在形象——魅力職業(yè)形象塑造》
《服務(wù)至上，體驗(yàn)為先——服務(wù)禮儀規(guī)范化呈現(xiàn)》
《細(xì)節(jié)制勝，賓至如歸——酒店業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化打造》
《關(guān)懷備至，服務(wù)為先——醫(yī)護(hù)禮儀人性化呈現(xiàn)》
《贏在服務(wù)，傳承文明——旅游景區(qū)服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)化打造》
《乘客至上，服務(wù)為本——地鐵窗口國(guó)際服務(wù)禮儀》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】
深入淺出，案例詳實(shí)，互動(dòng)有效，感染力極強(qiáng)！楊老師用短短的一下午時(shí)間為我們打開(kāi)了禮儀的大門(mén)。作為醫(yī)務(wù)工作者，工作的忙碌和特殊性使我們忽略了溝通的重要性，也不曾對(duì)禮儀有所重視。但通過(guò)楊老師這次《職場(chǎng)溝通禮儀》課程，深深受教。無(wú)論是工作中和同事溝通，還是醫(yī)患之間溝通，都要講究技巧和禮儀，正如楊老師所說(shuō)，要“發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重，有儀式感地表達(dá)”。本次課程的內(nèi)容也充分考慮了醫(yī)院的工作環(huán)境和工作性質(zhì)，非常落地和實(shí)用，可見(jiàn)楊老師課前的調(diào)研和準(zhǔn)備工作之到位課堂氛圍極好，互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的很精巧，充分調(diào)動(dòng)起同事們的積極性。課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從禮儀的源起，到具體禮儀的操作，再到場(chǎng)景化的應(yīng)用，由淺入深。為楊老師的禮儀課程點(diǎn)贊。 ——岳陽(yáng)市二醫(yī)院藥劑科主任 龍項(xiàng)
今天楊老師為我們公司的銷(xiāo)售人員們上了一堂格外生動(dòng)的禮儀課程。從課堂內(nèi)容上看，楊老師對(duì)銷(xiāo)售人員，特別是醫(yī)藥代表們的工作性質(zhì)和生活狀態(tài)信手拈來(lái)，特別是場(chǎng)景化的教學(xué)十分落地，實(shí)操性很強(qiáng)。包括禮儀在客情維護(hù)中的作用，在宴請(qǐng)中的作用，在接待客戶(hù)中的作用，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨分享，讓我們?cè)诠ぷ髦杏辛?ldquo;抓手”和落腳點(diǎn)。值得一提的是楊老師的上課狀態(tài)很熱情飽滿(mǎn)，個(gè)人風(fēng)格強(qiáng)烈，既優(yōu)雅又幽默，感染力很強(qiáng)有專(zhuān)業(yè)，有落地，有風(fēng)格，有干貨，受益匪淺，是深受我們喜愛(ài)和重視的一堂禮儀課。
——北京博瑞霖醫(yī)療管理有限公司地區(qū)經(jīng)理 張如
楊老師的禮儀課程令人眼前一亮，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨加上有趣的課堂設(shè)計(jì)，讓我們所有學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。場(chǎng)景化的練習(xí)極具代入感，每一次模擬練習(xí)都是我們工作的常態(tài)，有用，有趣，有提升，這是這次培訓(xùn)每一個(gè)學(xué)員的感受。特別是楊老師從內(nèi)而外的專(zhuān)業(yè)氣質(zhì)，言談舉止都很有說(shuō)服力，讓我們感受到禮儀的魅力和重要性。謝謝楊老師的課堂，這是一次有意義有成果的學(xué)習(xí)！為您點(diǎn)贊。 ——石藥控股有限公司經(jīng)理 鄒玄
已經(jīng)是第二次聽(tīng)楊老師的禮儀課程，每次都有不一樣的體驗(yàn)。實(shí)操性一直都是我對(duì)楊老師課程最深的印象，講述的內(nèi)容都是在我們工作當(dāng)中一直經(jīng)歷的但經(jīng)常被忽視的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)往往是能拉近我們與客戶(hù)距離的關(guān)鍵點(diǎn)。從禮儀的角度理解日常工作也是楊老師帶給我們的重要啟發(fā)，“企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)”，通過(guò)這樣實(shí)操性，通用性的課程，相信作為聽(tīng)課者的我們都能得到自我提升，從而達(dá)到企業(yè)整體素質(zhì)的提升。感謝楊老師每一次的用心授課，精心準(zhǔn)備，期待下次的禮儀學(xué)習(xí)。
——北京博瑞霖醫(yī)療管理有限公司市場(chǎng)經(jīng)理 王佩
感謝楊老師為長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院的準(zhǔn)畢業(yè)生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的禮儀課程，讓包括我在內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課人員都受益匪淺。課程設(shè)置從禮儀源起，到形象塑造，商務(wù)接待以及商務(wù)宴請(qǐng)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，一步步引導(dǎo)大家向禮儀的更深層次思考。在課程進(jìn)行當(dāng)中，楊老師善于用案例和互動(dòng)加深學(xué)員們對(duì)禮儀的理解和掌握，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果立竿見(jiàn)影。最重要的是楊老師對(duì)課程的設(shè)計(jì)，對(duì)即將踏入社會(huì)的畢業(yè)生們特別實(shí)用而不是紙上談兵。驚嘆于楊老師扎實(shí)的基本功和對(duì)禮儀的深刻理解，再次感謝。 ——長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦副主任 楚碧洋