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臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略性人力資源管理(2天最新版2.0)

臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略性人力資源管理(2天最新版2.0)

課程編號(hào):16155

課程價(jià)格:¥80000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:1102

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:臺(tái)灣劉成熙老師

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高管理人員

【培訓(xùn)收益】
協(xié)助學(xué)員如何運(yùn)用顧客為導(dǎo)向的策略運(yùn)作技巧,進(jìn)而提升與顧客達(dá)成價(jià)值交換的效能。
使學(xué)員重視『人力資源管理』乃現(xiàn)代企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)必須重視的方向。
使學(xué)員了解因應(yīng)不同組織規(guī)模,『人力資源管理』有其層次性之實(shí)務(wù)內(nèi)容。
深入了解人力資源管理的方向、架構(gòu)與操作方式
人力資源管理必須尋找企業(yè)獨(dú)特的方向感,我們堅(jiān)決的相信,缺乏方向感的企業(yè)與主管,將無(wú)法真正發(fā)揮企業(yè)的最大績(jī)效。所謂方向感,指的是企業(yè)的愿景(Vision)、策略(Strategy)、成功關(guān)鍵因素(Key Success Factors)以及價(jià)值觀(Value),進(jìn)而積累為企業(yè)的文化以及核心競(jìng)爭(zhēng)力。
了解戰(zhàn)略性人力資源管理對(duì)企業(yè)的重要性
掌握現(xiàn)代人力資源戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程
使管理者企業(yè)人才價(jià)值評(píng)估體系的重要性
掌握人力資源戰(zhàn)略的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃
使企業(yè)管理者明確并掌握薪酬福利與激勵(lì)政策的設(shè)計(jì)方法
使企業(yè)管理者掌握企業(yè)戰(zhàn)略性績(jī)效管理以支持企業(yè)業(yè)績(jī)的提高
使管理者掌握戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的工具與方法

 臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略性人力資源管理(2天最新版2.0)

 
主講:臺(tái)灣劉成熙老師
 
前 言:
本為規(guī)劃總裁班學(xué)院提升人力資源管理技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍,對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。
本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū),以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。
課程目標(biāo):
協(xié)助學(xué)員如何運(yùn)用顧客為導(dǎo)向的策略運(yùn)作技巧,進(jìn)而提升與顧客達(dá)成價(jià)值交換的效能。
使學(xué)員重視『人力資源管理』乃現(xiàn)代企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)必須重視的方向。
使學(xué)員了解因應(yīng)不同組織規(guī)模,『人力資源管理』有其層次性之實(shí)務(wù)內(nèi)容。
深入了解人力資源管理的方向、架構(gòu)與操作方式
人力資源管理必須尋找企業(yè)獨(dú)特的方向感,我們堅(jiān)決的相信,缺乏方向感的企業(yè)與主管,將無(wú)法真正發(fā)揮企業(yè)的最大績(jī)效。所謂方向感,指的是企業(yè)的愿景(Vision)、策略(Strategy)、成功關(guān)鍵因素(Key Success Factors)以及價(jià)值觀(Value),進(jìn)而積累為企業(yè)的文化以及核心競(jìng)爭(zhēng)力。
了解戰(zhàn)略性人力資源管理對(duì)企業(yè)的重要性
掌握現(xiàn)代人力資源戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程
使管理者企業(yè)人才價(jià)值評(píng)估體系的重要性
掌握人力資源戰(zhàn)略的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃
使企業(yè)管理者明確并掌握薪酬福利與激勵(lì)政策的設(shè)計(jì)方法
使企業(yè)管理者掌握企業(yè)戰(zhàn)略性績(jī)效管理以支持企業(yè)業(yè)績(jī)的提高
使管理者掌握戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的工具與方法
 
學(xué)員對(duì)象:中高管理人員
授課時(shí)數(shù):2天12小時(shí)(每天上下午各3小時(shí))
 
授課方式:
透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合
 
課程大綱與訓(xùn)練方法
 
第一單元:戰(zhàn)略性人力資源管理提升企業(yè)績(jī)效
訓(xùn)  練  內(nèi)  容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性人力資源管理的重要性
二. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
三. 戰(zhàn)略性人力資源管理體系構(gòu)建
四. 傳統(tǒng)人事管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別
五. 為什么要實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理
企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中生存的需求
企業(yè)尋求長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的需求
人力資本最大化的需求
六. 為什么戰(zhàn)略人力資源管理能推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的發(fā)展
七. 如何實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理---公司的價(jià)值評(píng)估體系
八. 建立與實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理的責(zé)任
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
 
第二單元:戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石
訓(xùn)  練  內(nèi)  容 授課手法
一. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的三個(gè)重點(diǎn)
組織合理化
組織設(shè)計(jì)
組織效能
策略規(guī)劃的四大步驟
評(píng)估組織效能的四種模式
組織效能檢討的方式
策略構(gòu)想的形成
流程設(shè)計(jì)的形成
決定組織的因素分析
職位合理化
職位的三個(gè)重點(diǎn)(職位說(shuō)明、職位分析、職位評(píng)價(jià))
職位說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容與撰寫(xiě)
職位說(shuō)明書(shū)的用處
職位評(píng)價(jià)的管理應(yīng)用與方法介紹
人員合理化
選定人才發(fā)展策略(績(jī)效與潛力的評(píng)估)
國(guó)際新趨勢(shì):[以職能為基礎(chǔ)(Competency-based)的人力資源管理]
二. 案例研究與實(shí)例說(shuō)明
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
 
第三單元:戰(zhàn)略性人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃
訓(xùn)  練  內(nèi)  容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性人力資源管理與規(guī)劃
戰(zhàn)略規(guī)劃的整體架構(gòu)
戰(zhàn)略規(guī)劃的方式與實(shí)務(wù)操作
使命、理念、愿景、目標(biāo)、策略的關(guān)系
總體戰(zhàn)略/事業(yè)部策略策略
各職能戰(zhàn)略與部門(mén)目標(biāo)
戰(zhàn)略的幾個(gè)層次:公司層、業(yè)務(wù)層、職能層
公司的SWOT分析:優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅
任務(wù)一-設(shè)定公司戰(zhàn)略:定位、三年戰(zhàn)略、一年策略、從戰(zhàn)略到核心能力
任務(wù)二----從公司戰(zhàn)略到業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
任務(wù)三----從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到職能戰(zhàn)略
任務(wù)四----確定公司一級(jí)目標(biāo):年度、季
二. 規(guī)劃技巧與工具
市場(chǎng)環(huán)境分析
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
SWOT整合分析與對(duì)策矩陣
業(yè)務(wù)優(yōu)先性評(píng)價(jià):吸引力—競(jìng)爭(zhēng)力分析
策略議題與策略評(píng)估
基于價(jià)值鏈的業(yè)務(wù)模型
績(jī)效管理與戰(zhàn)略規(guī)劃之整合
目標(biāo)管理工具
平衡計(jì)分卡管理工具
三. 戰(zhàn)略目標(biāo)的分解與展開(kāi)
目標(biāo)包含的核心內(nèi)容
目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序
目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法
目標(biāo)分類(lèi):業(yè)務(wù)(business)、能力(competency)、行為(behavior) 
如何針對(duì)不同職位進(jìn)行目標(biāo)分解
制定目標(biāo)完成行動(dòng)的計(jì)劃之步驟
整體目標(biāo)體系化、徹底化
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
 
第四單元:戰(zhàn)略性人力資源之績(jī)效管理
 
訓(xùn)  練  內(nèi)  容 授課手法
一. 為什么員工反對(duì)績(jī)效考核? 
二. 企業(yè)績(jī)效管理常見(jiàn)的誤區(qū)
三. 績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)
四. 企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效管理的關(guān)系
五. 目標(biāo)管理體系的設(shè)計(jì)
六. 目標(biāo)的分解
七. 關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的設(shè)計(jì)
八. 落實(shí)工作提升績(jī)效-目標(biāo)管理的三個(gè)要項(xiàng)
方向:策略管理
目標(biāo):目標(biāo)設(shè)定 指針:KPI設(shè)定
重視過(guò)程的三個(gè)要項(xiàng)
態(tài)度
行為
職能
九. 績(jī)效管理技巧
落實(shí)營(yíng)運(yùn)策略至個(gè)人目標(biāo)
績(jī)效管理制度的執(zhí)行
績(jī)效管理的誤區(qū)
績(jī)效管理的兩個(gè)重點(diǎn):過(guò)程與結(jié)果
十. 績(jī)效考核技巧
績(jī)效考核的目的
績(jī)效考核的流程
績(jī)效考核可能的偏誤
增進(jìn)考核正確性的方法
管理員工的績(jī)效
影響員工績(jī)效表現(xiàn)的因素
績(jī)效考核的核心:建立兼具過(guò)程與結(jié)果的指針
十一. 績(jī)效評(píng)估與面談技巧
績(jī)效評(píng)估過(guò)程-----觀察行為 了解績(jī)效
業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估方法介紹(強(qiáng)制分布法/關(guān)鍵事件法)
行為觀察
行為觀察的意義
認(rèn)識(shí)行為
如何進(jìn)行行為觀察
績(jī)效面談技巧
績(jī)效面談的種類(lèi) 
績(jī)效面談的原則
塑造相互信賴(lài)的氣氛
績(jī)效面談的技巧 
績(jī)效面談技巧的應(yīng)用
績(jī)效面談的注意事項(xiàng)
講授法
案例研討
小組討論
實(shí)務(wù)演練
 
第五單元:戰(zhàn)略性激勵(lì)機(jī)制與政策
訓(xùn)  練  內(nèi)  容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性激勵(lì)機(jī)制與戰(zhàn)略性薪酬體系設(shè)計(jì)
二. 有效激勵(lì)理論模型
三. 員工激勵(lì)的特點(diǎn)
一. 員工激勵(lì)技巧
員工激勵(lì)的原則
正負(fù)激勵(lì)相結(jié)合
構(gòu)造員工分配格局的合理落差
結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等
創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
有效的激勵(lì)技巧
組織激勵(lì)(薪酬制度)
工作激勵(lì)
管理的機(jī)能性激勵(lì)
激勵(lì)管理的特性與功能
二. 組織發(fā)展
留人先留心
不同世代的價(jià)值觀與行為特質(zhì) 
新舊世代的留才策略 
面對(duì)新世紀(jì)HR的管理技能
人才晉升與工作輪調(diào) 
員工關(guān)系
企業(yè)留才秘方~「從員工關(guān)系到員工滿(mǎn)意」 
員工關(guān)系對(duì)于企業(yè)的價(jià)值 
員工關(guān)系的構(gòu)面
如何以創(chuàng)意的方式進(jìn)行組織溝通
三. 通過(guò)有效授權(quán),留著人才
確保受權(quán)者有能力承擔(dān)
提供必要的訓(xùn)練與資源
明確說(shuō)明對(duì)受權(quán)者期望結(jié)果
確保受權(quán)者知道績(jī)效衡量指標(biāo)
透過(guò)會(huì)議報(bào)告控制進(jìn)度監(jiān)督進(jìn)展
大膽放手,出問(wèn)題立即糾正
需要介入時(shí)及時(shí)介入(收權(quán))
視情況獎(jiǎng)勵(lì),賦予更大權(quán)力
操控型授權(quán)的方式與作法
教練型授權(quán)的方式與作法
顧問(wèn)型授權(quán)的方式與作法
協(xié)調(diào)型授權(quán)的方式與作法
不充分授權(quán)的幾種具體情況
 
第六單元:戰(zhàn)略性培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展
訓(xùn)  練  內(nèi)  容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
二. 人力資源戰(zhàn)略與培訓(xùn)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
三. 培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
個(gè)人職業(yè)發(fā)展的四大誤區(qū)
個(gè)人職業(yè)發(fā)展的幾種方式
企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展
四. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)
職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定
職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
五. 基于勝任能力的職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
如何準(zhǔn)確的定義員工職業(yè)程度
能力提升與績(jī)效改進(jìn)
 
咨詢(xún)電話(huà):
0571-86155444
咨詢(xún)熱線(xiàn):
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