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課程名稱(chēng)：情商領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：傅東云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是情商？  情商與智商  情商的五個(gè)部分和二個(gè)維度  情緒、認(rèn)知與行為的三角模型  表達(dá)情緒而非表現(xiàn)情緒  練習(xí)：如何在工作場(chǎng)合下理智地..

課程名稱(chēng)：幸福領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、如何能讀懂人心，洞察員工的心理動(dòng)向？ 1、人才的時(shí)代特征 ➢ 70， 80， 90 的時(shí)代特征 2、讀懂他人的自我診斷  通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，自我診斷，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)下在讀懂他人中存在的問(wèn)題， 掌握一些工..

課程名稱(chēng)：情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：（一）情境領(lǐng)導(dǎo)力概述 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和作用 2. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念和模型 3. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和優(yōu)勢(shì) （二）員工發(fā)展階段 1. 員工發(fā)展階段的劃分（D1 - D4） - D1：熱情的初學(xué)者 - D2：憧憬的學(xué)習(xí)者 ..

課程名稱(chēng)：情緒領(lǐng)導(dǎo)力：壓力下的自我超越
主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入 開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：情緒地圖 引導(dǎo)學(xué)員繪制自己的情緒地圖 分享情緒地圖，了解彼此 二、情緒與壓力的基礎(chǔ)認(rèn)知 1、情緒的科學(xué)解釋及正確認(rèn)知 情緒是信息傳遞的角色 ɨ..

課程名稱(chēng)：戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維
主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：戰(zhàn)略、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)力之間的內(nèi)在關(guān)系？ 一、戰(zhàn)略意圖：這個(gè)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)是否提升了公司的戰(zhàn)略重點(diǎn)？ 1、市場(chǎng)洞察力  了解客戶需求  競(jìng)爭(zhēng)者的動(dòng)向  技術(shù)的發(fā)展  ..

課程名稱(chēng)：脫胎換骨 技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 角色重塑：從技術(shù)精英到管理翹楚轉(zhuǎn)變 本章幫助技術(shù)出身的管理者實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從單純的技術(shù)專(zhuān)家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)認(rèn)知升級(jí)、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識(shí)，掌握技術(shù)與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認(rèn)知升級(jí)：技術(shù)與..

課程名稱(chēng)：初階領(lǐng)導(dǎo)力——新晉管理者的成長(zhǎng)
主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、角色認(rèn)知與再轉(zhuǎn)型 1、從“知”到“達(dá)”并非易事 游戲：“筑 橋” 2、從“知”到“達(dá)”的四個(gè)層面 導(dǎo)入：..

課程名稱(chēng)：可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、引言 - 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性 - 可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的概念與意義 - 提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉 二、管理者的目標(biāo)定位 - 管理者的三大角色 - 目標(biāo)管理的四大難題 - SMART原則在目標(biāo)設(shè)定中的應(yīng)用 - 團(tuán)隊(duì)共識(shí)與目標(biāo)對(duì)齊 -..

課程名稱(chēng)：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力 打造賦能、協(xié)同與自驅(qū)動(dòng)的高效團(tuán)隊(duì)
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章 當(dāng)責(zé)覺(jué)醒：從優(yōu)秀到卓越的蛻變 探索當(dāng)責(zé)的真諦與領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng)。從客戶價(jià)值、結(jié)果思維到當(dāng)責(zé)思維，內(nèi)部客戶服務(wù)與匠心精神的培育，再到群體奮斗的文化建立，本章將指引你完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。 1. 何謂當(dāng)責(zé)？當(dāng)責(zé)的基本素養(yǎng)； ..

課程名稱(chēng)：可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 1.領(lǐng)導(dǎo)力能否被復(fù)制 ●技能可復(fù)制 ●狀態(tài)很難復(fù)制 2.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 管理兩要素：人與事 內(nèi)部的人：輔導(dǎo)、激勵(lì) 內(nèi)部的事：流程、標(biāo)..

課程名稱(chēng)：管理者成長(zhǎng)地圖之知人善任的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張紅領(lǐng) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力的前世今生 1、企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力 區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者是什么關(guān)系 2、領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 3、領(lǐng)導(dǎo)力不是職位是行動(dòng) 4、如何用心法修煉領(lǐng)導(dǎo)力 案例：..

課程名稱(chēng)：向前一步，創(chuàng)造卓越—女性領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
主講老師：陳明麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：雞尾酒會(huì) 模塊一：女性領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 導(dǎo)入：從“VACA時(shí)代”到“BENI時(shí)代” 1.管理與領(lǐng)導(dǎo)的異同 2.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 3.新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的核心原則 4.女性領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)..

課程名稱(chēng)：橫向領(lǐng)導(dǎo)力--跨部門(mén)溝通與協(xié)作能力提升
主講老師：徐莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)問(wèn)題 【激活討論】：跨部門(mén)溝通的弊端/瓶頸/收益 1. 看誰(shuí)都是閑人：本部門(mén)忙得不可開(kāi)交，卻不知道其它部門(mén)在忙些什么？ 2. 模糊地帶沒(méi)人管：部門(mén)權(quán)限之間交叉地帶的事，無(wú)人管。 3. 不是老板派的事不愿做..

課程名稱(chēng)：新晉管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章 新晉管理者的角色認(rèn)知與定位 一、管理的基本概念 1、管理的五個(gè)層次 2、員工和管理者的三大區(qū)別 3、管理者的四類(lèi)角色坐標(biāo) 4、管理者的任務(wù)和能力需要 5、常見(jiàn)的管理角色錯(cuò)位 二、做好下級(jí)的角色認(rèn)知 1、徹底執(zhí)行..

課程名稱(chēng)：建構(gòu)在人性之上的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：高登峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：緒論：領(lǐng)導(dǎo)力的源頭 案例：出埃及記、古公亶父搬遷西岐； 一、深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的冰山模型 1、自我認(rèn)知：構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力的第一步  生理層面：具身認(rèn)知，革命是身體的本錢(qián)；  心理層面：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)，本我..

課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：代偉偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1. 思考：何謂團(tuán)隊(duì)？  團(tuán)隊(duì)與群體的五大區(qū)別  練習(xí)：真正的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素自測(cè) 2. 思考：你的團(tuán)隊(duì)在團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)曲線上的哪個(gè)位置？  團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)曲線  討論：高績(jī)效團(tuán)..

課程名稱(chēng)：場(chǎng)景式領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 二、領(lǐng)導(dǎo)者必須修煉的六維領(lǐng)導(dǎo)力 （一）價(jià)值導(dǎo)向 視頻分析 課堂練習(xí)：共建團(tuán)隊(duì)價(jià)值 （二）業(yè)績(jī)導(dǎo)向 場(chǎng)景分析：A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅰ （三）客戶導(dǎo)向 場(chǎng)景分析：A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅱ 課堂練習(xí)：..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力決策沙盤(pán)
主講老師：李?lèi)側(cè)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 知識(shí)導(dǎo)入 1、破冰：暖場(chǎng)游戲，各組選出CEO、各部門(mén)長(zhǎng)等角色 2、團(tuán)隊(duì)愿景與目標(biāo)：每組確定競(jìng)賽估值目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)策略 第二部分 沙盤(pán)競(jìng)賽 一、試玩一財(cái)年，熟悉沙盤(pán)規(guī)則 1、人員招聘：研發(fā)、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、運(yùn)營(yíng)各部門(mén)的一般招聘..

課程名稱(chēng)：企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入 從新東方教育到“東方甄選” IBM：“大象”為何能夠跳舞？ 華為：從賣(mài)給思科到絕地求生 二、什么戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 1、當(dāng)前..

課程名稱(chēng)：變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：代偉偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入 1. 請(qǐng)思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 2. 如何識(shí)別一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者？ 3. 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來(lái)源是什么？ 4. 交易型領(lǐng)導(dǎo) vs. 變革型領(lǐng)導(dǎo) 5. 視頻案例研討：從一個(gè)影片看，領(lǐng)導(dǎo)者使用了哪些變革型領(lǐng)導(dǎo)行為？ 6. 團(tuán)隊(duì)..

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