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課程名稱：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行
主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)思維 一、領(lǐng)導(dǎo)者與員工的思維區(qū)別 1.站在組織要求看自己：從專才到通才 2.站在工作結(jié)構(gòu)看自己：從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé) 3.案例：辦公室主任的離奇申請(qǐng) 4.工具：?jiǎn)T工和下屬思維區(qū)別表 5.方法：當(dāng)責(zé)句式 6...

課程名稱：曾子熙老師-核心課程-LTP-領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-LTP-領(lǐng)導(dǎo)力提升 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課..

課程名稱：職商領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱 ——（2）管理干部團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理測(cè)評(píng)
主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 角色認(rèn)知啟發(fā)引導(dǎo) 模塊一、管理干部團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理測(cè)評(píng)之：激活團(tuán)隊(duì)的管理與輔導(dǎo) 導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)力模型與模型實(shí)踐運(yùn)用的方式方法： 一、 一、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)分析：激勵(lì)的核心，員工意愿分類 ■ 管理案例分析：績(jī)效提升的..

課程名稱：新任二級(jí)分行長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)力口訣
主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的三要素 1、指明目標(biāo)方向，提出階段重點(diǎn) 2、動(dòng)員上下左右，促進(jìn)利益交集 3、保持合作心態(tài)，周敏勤慎好學(xué) 4、總經(jīng)理系統(tǒng)思考的全局觀和發(fā)展觀 二、新任分行長(zhǎng)開(kāi)局：企業(yè)管理、始于盤點(diǎn) 1、任職新機(jī)構(gòu)，晉升或平調(diào)的..

課程名稱：成為領(lǐng)導(dǎo)者，而非管理者 ——職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的36個(gè)關(guān)鍵策略
主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、成為領(lǐng)導(dǎo)者，而非管理者 （一）角色：成為領(lǐng)導(dǎo)者，而非管理者 （二） 問(wèn)詢：清楚表達(dá)你正在做什么 （三）理解：提防溝通鏈斷裂 （四）信任交換：促使行動(dòng)的溝通貨幣 （五）招聘：如何找到高情商的伙伴 （六）負(fù)債：別在小問(wèn)題上大..

課程名稱：情景領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言： 這個(gè)單元介紹了應(yīng)用情景領(lǐng)導(dǎo)力的核心勝任力，幫助我們來(lái)獲得最大的培訓(xùn)收益。 1、思考領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題 2、情景領(lǐng)導(dǎo)力的核心工作能力 一、始自VUCA時(shí)代的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力 課堂活動(dòng)：觀看視頻 讓學(xué)員了解到VUCA時(shí)代的特點(diǎn)以及始..

課程名稱：代際領(lǐng)導(dǎo)力 致勝未來(lái)賦能新生代
主講老師：李愛(ài)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：從傳統(tǒng)管理走向新型管理 6. VUCA時(shí)代越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力 7. 大企業(yè)的平均壽命40年，約為人的壽命一半 8. 個(gè)體的智商在120，而團(tuán)隊(duì)的智商是62 9. 創(chuàng)新力來(lái)自于新生代 10. 新生代五層次需求..

課程名稱：向華為學(xué)——數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：喻科雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1.什么是數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力有哪幾種類型？ 2.數(shù)字化時(shí)代企業(yè)為什么更加迫切需要領(lǐng)導(dǎo)力？ 3.如何深度解讀并借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化及其實(shí)踐？ 4.數(shù)字化時(shí)代企業(yè)文化的定義 a)如何定義知識(shí)？ b)如何定義技術(shù)？ c)如何..

課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：為什么要重視團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 小組研討：管理痛點(diǎn) 1、為什么戰(zhàn)略很難落地？重點(diǎn)項(xiàng)目無(wú)法完成？ 2、團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙 3、卓越團(tuán)隊(duì)的特征 1）通過(guò)講述經(jīng)歷過(guò)的團(tuán)隊(duì)故事，剖析團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)成要素； 2）通過(guò)活動(dòng)解析團(tuán)隊(duì)精神，總..

課程名稱：診斷級(jí)經(jīng)營(yíng)加速領(lǐng)導(dǎo)力?
主講老師：楊天河 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：診斷級(jí)經(jīng)營(yíng)加速領(lǐng)導(dǎo)力® ——凝心聚力，高效協(xié)同，提質(zhì)增效 “一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)與..

課程名稱：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從硬權(quán)力管理者到魅力型領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型
主講老師：鈕東濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一模塊：新常態(tài)下中層管理者遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn) 問(wèn)題和挑戰(zhàn)一：如何提高管理者職業(yè)素養(yǎng)，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 問(wèn)題和挑戰(zhàn)二：如何從管理傳聲筒轉(zhuǎn)型到組織放大鏡 問(wèn)題和挑戰(zhàn)三：如何從凡事親力親為轉(zhuǎn)型到團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng) 問(wèn)題和挑戰(zhàn)四：如何從業(yè)務(wù)成就感轉(zhuǎn)..

課程名稱：曾子熙老師-核心課程-LTP-領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-LTP-領(lǐng)導(dǎo)力提升 主講：曾子熙老師 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講老師：林老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第一講：領(lǐng)導(dǎo)的“四力” 一、領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？ 1. 推力與吸力，共同作用 二、管理是一門技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù) 1. 德魯克：領(lǐng)導(dǎo)力，就是讓人發(fā)自內(nèi)心追隨的能力 經(jīng)典互動(dòng) 三、多一點(diǎn)領(lǐng)..

課程名稱：新任（新晉）二三級(jí)總經(jīng)理和中層領(lǐng)導(dǎo)力口訣
主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的三要素 1、指明目標(biāo)方向，提出階段重點(diǎn) 2、動(dòng)員上下左右，促進(jìn)利益交集 3、保持合作心態(tài)，周敏勤慎好學(xué) 4、總經(jīng)理系統(tǒng)思考的全局觀和發(fā)展觀 二、新任總經(jīng)理開(kāi)局：企業(yè)管理、始于盤點(diǎn) 1、任職新機(jī)構(gòu)，晉升或平調(diào)的..

課程名稱：企業(yè)管理之可學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：高永才 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) 1.為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者 2.領(lǐng)導(dǎo)力的缺失 3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念 4.領(lǐng)導(dǎo)力是什么 5.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？ 6.領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己 第二章：愿景領(lǐng)導(dǎo)力：凝聚人心 1.愿景：獲得忠臣 a)我們用..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬 ——打造團(tuán)隊(duì)為基 鍛煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣為魂
主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：初步了解沙盤 一、了解沙盤及其學(xué)習(xí)原理 1. 成人學(xué)習(xí)&學(xué)習(xí)的限制 2. 權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)力 3. 滿意度和敬業(yè)度 4. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣 二、了解沙盤操作方式及規(guī)則 三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性 1. 沙..

課程名稱：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：構(gòu)建個(gè)人追隨力 1.討論：我們?yōu)槭裁葱枰冯S力？ - 時(shí)代的快速變化 - 代際差異帶來(lái)的變化 - 管理1.0到管理立3.0的變化 2.討論：非職權(quán)影響力與職權(quán)的區(qū)別有哪些？ - 財(cái)、人、事、法的區(qū)別 - 被動(dòng)與主..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：王肖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、課程介紹/組織的概念 1．介紹領(lǐng)導(dǎo)力和其原則 2．學(xué)員將參加活動(dòng)，讓他們針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的需求交換意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，需求感知以及其是如何影響領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的選擇。 二、目標(biāo)/愿景 1．針對(duì)結(jié)果-根據(jù)組織戰(zhàn)略，通過(guò)明確交流目標(biāo)和對(duì)象，..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) ——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之2
主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一、開(kāi)篇－課程介紹 課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)..

課程名稱：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫像 練習(xí)：描繪卓越領(lǐng)導(dǎo)者形象及關(guān)鍵詞 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)、能力模型 二、卓越領(lǐng)導(dǎo)3大關(guān)鍵 1、投資優(yōu)勢(shì) 2、知人善任 3、成就他人 研討：如何更好地投資優(yōu)勢(shì)、知人善任、成就他人？ 蓋洛普調(diào)查研..

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