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執(zhí)行力培訓(xùn)專(zhuān)欄
| 課程名稱(chēng)：全員執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 一. 結(jié)果導(dǎo)向：工作重在到位 1. 思考：執(zhí)行是“我做了嗎”？ 2. 案例：九段秘書(shū)測(cè)試：請(qǐng)問(wèn)你是幾段？結(jié)果值多少錢(qián)？ 3. 標(biāo)準(zhǔn)：保質(zhì)保量、客戶(hù)價(jià)值、圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)； 4. 結(jié)論：到位不到位，相差10.. | |
| 課程名稱(chēng)：執(zhí)行力修煉---執(zhí)行不是簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn) | |
| 主講老師：蔣偉良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 執(zhí)行力體系概述 什么是執(zhí)行力 執(zhí)行力的三大要素 執(zhí)行力對(duì)管理的影響 執(zhí)行力不佳的癥狀 執(zhí)行力不佳的原因 有執(zhí)行力的員工與團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn) 執(zhí)行的24字戰(zhàn)略 執(zhí)行的8字方針與16字原則 自測(cè)：你是不是一個(gè)有執(zhí)行力的人.. | |
| 課程名稱(chēng)：員工執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：孫軍正 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：職業(yè)理念：有效執(zhí)行之基石 一、企業(yè)喜歡什么樣的人才 二、人才的意義 1、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、人才坐標(biāo)系：人才、人財(cái)、人材、人裁 三、一流職業(yè)理念的特點(diǎn) 1、敬業(yè)、擁有良好的心態(tài)和信念 2、做事先做人、制定工作目標(biāo)導(dǎo)向.. | |
| 課程名稱(chēng)：執(zhí)行力 | |
| 主講老師：季鍇源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：授課方式： 充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等 課程目標(biāo)： 執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間缺失的一環(huán)，是企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的主要原因，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層希望達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)的流程…… 企業(yè)管理層的使命就是.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理與提高執(zhí)行力技能 | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 目標(biāo)管理 設(shè)定目標(biāo)的步驟與SMART原則 SMART原則解析 目標(biāo)設(shè)定的9個(gè)要素 目標(biāo)設(shè)定后的改變?cè)瓌t 目標(biāo)的分解： 自上而下 時(shí)間 空間 目標(biāo)管理中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法 目標(biāo)設(shè)定不能量化 目標(biāo)的達(dá)成.. | |
| 課程名稱(chēng)：絕對(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：金元慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)執(zhí)行力解析與誤區(qū) 1關(guān)于“執(zhí)行力”必須達(dá)成的3個(gè)共識(shí) 1、為什么企業(yè)需要執(zhí)行力？ 2、絕對(duì)執(zhí)行力到底是什么？ 3、企業(yè)中什么人需要執(zhí)行力？ 1“執(zhí)行力”解析與表現(xiàn)形式 .. | |
| 課程名稱(chēng)：高效執(zhí)行—團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：高長(zhǎng)勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 課程背景 ◆ 為什么公司擁有偉大的理想，卻難以實(shí)現(xiàn)？ ◆ 為什么每天工作很忙卻沒(méi)有結(jié)果？ ◆ 為什么講面子，不講原則？ ◆ 為什么推諉扯皮、相互指責(zé)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作？ ◆ 為什么相同的錯(cuò)誤，犯了還犯？ ◆ 為什.. | |
| 課程名稱(chēng)：結(jié)果執(zhí)行力魔鬼特訓(xùn) | |
| 主講老師：王建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：結(jié)果執(zhí)行力五種心態(tài)鍛造 1. 遇到問(wèn)題，你說(shuō)別人有問(wèn)題，你就立刻開(kāi)始原地踏步 2．私下說(shuō)公司不好，還要在公司上班，等于出賣(mài)自己 3．成長(zhǎng)就會(huì)出丑，出丑就會(huì)成長(zhǎng) 4．公司請(qǐng)你來(lái)是來(lái)解決問(wèn)題的，如果沒(méi)有問(wèn)題你立刻失業(yè) 5.. | |
| 課程名稱(chēng)：總裁執(zhí)行力——六維解碼執(zhí)行力 | |
| 主講老師：鮑愛(ài)中 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前奏：執(zhí)行力問(wèn)題解構(gòu) ——執(zhí)行是一門(mén)學(xué)問(wèn)； ——學(xué)問(wèn)就是學(xué)習(xí)與問(wèn)題； 一.執(zhí)行完美落實(shí) 1.執(zhí)行前的勇氣與決心 2.執(zhí)行中的速度與激情 3.執(zhí)行后的總結(jié)與激勵(lì) 二.執(zhí)行力鐵三.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：劉有法 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 強(qiáng)化目標(biāo)定位 【學(xué)習(xí)目的】 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)員明確沒(méi)有目標(biāo)的人生不可能成功，提高學(xué)員以目標(biāo)拉動(dòng)每一天、每件事！ 與上述目的相適應(yīng)，本章以三節(jié)內(nèi)容，分別講述人生不同追求的不同結(jié)果、企業(yè)不同追求的不同階段、員工不同追求的不同.. | |
| 課程名稱(chēng)：打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊(duì)：執(zhí)行力與凝聚力 | |
| 主講老師：涂山青 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、房地產(chǎn)企業(yè)特點(diǎn)與管理難題 1．房地產(chǎn)行業(yè)與企業(yè)特點(diǎn) 【思考】房地產(chǎn)企業(yè)特點(diǎn)給管理提出了什么問(wèn)題？ 2.目前房地產(chǎn)企業(yè)面臨的市場(chǎng)形勢(shì) 3. 面對(duì)樓市調(diào)控的企業(yè)對(duì)策分析 【政府手中握有的牌】 二、什么是執(zhí)行力 1．.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：曹敬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：成長(zhǎng)型企業(yè)：抓管理，抓什么？ 核心的管理問(wèn)題有兩個(gè): 一、如何打造有執(zhí)行力的人才？ 打糧食（做業(yè)績(jī)) 振士氣 凝聚團(tuán)隊(duì) 二、如何打造有執(zhí)行力的制度？ 持續(xù)發(fā)展 擺脫對(duì)老板依賴(lài) 公正公開(kāi)公平 解決方案： .. | |
| 課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：成果執(zhí)行力 | |
| 主講老師：賈洪杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié) 健康的執(zhí)行心態(tài) 1. 責(zé)任心態(tài):責(zé)任感及對(duì)責(zé)任的認(rèn)知 2. 成果心態(tài):把追求成果作為自己的習(xí)慣 3. 承諾心態(tài)：表里如一、言行一致、說(shuō)到做到經(jīng)理人的基本修養(yǎng) 4. 行動(dòng)心態(tài)：一千個(gè)想法也比不上一個(gè)有效的行動(dòng) .. | |
| 課程名稱(chēng)：電信中層干部執(zhí)行力訓(xùn)練 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、真正的執(zhí)行：只為結(jié)果買(mǎi)單 1. 員工和企業(yè)是什么關(guān)系？ 合作關(guān)系：商業(yè)價(jià)值交換； 客戶(hù)關(guān)系：你提供價(jià)值，我支付報(bào)酬； 結(jié)果關(guān)系：企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單，員工靠結(jié)果生存 .. | |
| 課程名稱(chēng)：高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：陳竹友 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 第一節(jié)：中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力源自何處 第二節(jié)：執(zhí)行力是企業(yè)的“持久戰(zhàn)” 第三節(jié)：影響企業(yè)執(zhí)行力的文化因素 第四節(jié)：影響企業(yè)執(zhí)行力的管理因素 第五節(jié)：影響企業(yè)執(zhí)行力的制度因素 .. | |
| 課程名稱(chēng)：總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績(jī)效考核與高校執(zhí)行力 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程規(guī)劃的說(shuō)明 績(jī)效考核與管理是人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。績(jī)效管理是基于能力的人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系為基礎(chǔ)．以KPI為導(dǎo)向，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造行為進(jìn)行管理與客觀評(píng)價(jià)．并引導(dǎo)員工提升績(jī)效和職業(yè)能.. | |
| 課程名稱(chēng)：銀行員工高效執(zhí)行力塑造 | |
| 主講老師：毛元生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 一個(gè)銀行業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略，管理者個(gè)人的計(jì)劃、方案、任務(wù)等，都需要通過(guò)執(zhí)行才能落實(shí)。而員工執(zhí)行力的好壞，關(guān)系著銀行業(yè)的發(fā)展。所以，企業(yè)務(wù)必要對(duì)員工進(jìn)行執(zhí)行力提升的專(zhuān)培訓(xùn)。否則，雖然節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用，但將會(huì)為員工執(zhí)行力不強(qiáng)付.. | |
| 課程名稱(chēng)：細(xì)節(jié)管理與全面執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 組織執(zhí)行力缺失的原因 1. 上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)； 2. 用人不疑，疑人不用——用人不當(dāng)； 3. 制度缺失、流程模糊——標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)； 4... | |
| 課程名稱(chēng)：實(shí)戰(zhàn)全憑真功夫-中層管理實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：殷祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：思想的碰撞分析堵住有管無(wú)理的缺口 1、放下大、老、粗的觀念 2、老板的執(zhí)行痛苦VS管理的執(zhí)行痛苦VS員工的執(zhí)行痛苦 3、重塑執(zhí)行力 4、放下包袱拎清責(zé)任 5、創(chuàng)新—專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的升級(jí) 6、揪出妨礙管理的&l.. | |
| 課程名稱(chēng)：實(shí)戰(zhàn)管理執(zhí)行力 | |
| 主講老師：殷祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：破冰，打破常規(guī)，思想的碰撞 1、放下大老粗的觀念 2、老板的痛苦VS管理的痛苦VS員工的痛苦 3、重塑領(lǐng)導(dǎo)力 4、創(chuàng)新—專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的升華 5、放下包袱 拎清責(zé)任 第二講：分析堵住有管無(wú)理的缺口 1.. | |
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